《海底世界》教学设计

海底世界第一课时教学设计铜陵市七O一小学王慧教学目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文了解课文是从哪几个方面描写海底世界，感受“海面波涛澎湃，海底宁静”的意境，领悟海底的各种声音；

2.认识横线里的11个生字，会写田字格里的11生字，明确“波涛澎湃”等词语的读音，掌握“差、参两个多音字的读音

3.通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱自然，探索海底世界的兴趣教学重点通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱自然，探索海底世界的兴趣教学难点体会关键句子的表达效果教学方法导读法、合作探究法教学准备PPT课件、视频、生字卡片课时第一课时第一课时

一、激情导入“东临碣石，以观沧海白日依山尽，黄河入海流长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”这些都是我们学过的描写大海的诗句，你见过大海么？大海时而汹涌澎湃，时而水平如镜，大海深处又是什么样子的呢？今天让我们一起感受一下这神奇的海底世界吧（板书海底世界）齐读课题

二、初读课文，学习生字

1.听老师读课文，学生看视频，说说你看到了一个怎样的海底世界？

2.读词语，标出需要认识的11个生字，标拼音读，去掉拼音读，学生领读

3.抓鱼游戏，进一步认识会读11个字

4.PPT出示需要需要会写的11个生字，生观察，出示生字卡片，请学生按结构给生字归类

5.学生归类，评议

6.教写生字“官、迅”，注意上下结构和半包围结构的写法，教师范写，学生书空

7.学生在练字本上练写

8.讲解多音字“差、参”

9.词语填空，了解“波涛澎湃、窃窃私语、蕴藏、依然”的意思，用“窃窃私语”造句

三、整体感知课文

1.自由朗读课文，用文中的一句话说一说大海深处是什么样的？

2.“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”本文中心句

3.大声读第1自然段，说一说本文开篇有什么特点？以一个问句开头，引出全文主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣

4.自由读第23自然段，思考海底景色奇异在什么地方？生自由反馈，〜抓住“宁静”、“海底的声音”讲解二三两段

5.第23自然段每段第一句为中心句〜

6.比较句子

7.用“有的有的有的还有的”造句

8.概括两段的段意

四、小结学会抓住中心句理解课文内容海底真是一个奇妙的世界，下节课我们再一起探讨大海的奥秘

五、作业

1.书写生字词；

2.熟读课文；

3.预习并思考海底世界还有什么奇妙的地方？

六、板书设计

23、海底世界黑中有光静中有声景色奇异物产丰富。