七年级下册语文苏教版名师导航（6.从百草园到三味书屋）

七年级下册语文苏教版名师导航（

6.从百草园到三味书屋）其次单元童年趣事六杯P内咨感知本文是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章从文章题目可以看出，本文包括两部分，两部分之间表现了作者由童年的嬉戏、玩乐到长大读书的成长过程作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是我的乐园渐渐地，我长大了，家里人要送我去读书，我不得不离开我的乐园了文章接着写在三味书屋的读书生活鲁迅曾经在三味书屋生活了七年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的亲善、自己的尊敬历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情在这一部分中，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教化的若干侧面基础梳理、字音

1.典型字确凿z ao采畦q\桑槽sh en油蛉|ng斑螫m ao缠络（chdn）豁（hud）敛（lidn）脑髓（su丫）

2.多音字

二、字形

三、词义

1.重点词亲善看法温柔，简单接近高枕而卧垫高了枕头安心睡觉，形容不加警惕倜傥潇洒，不拘束

2.近义词观赏鉴赏・两个词都表示享受美妙事物，领会其中趣味的意思区分在于观赏词义较广，还有认为好，喜爱的意思；鉴赏指鉴定和观赏艺术品、文物等，在观赏中有一种研讨的意味轻捷•快捷两个词都有快的意思区分在于轻捷指轻快灵敏；快捷词义范围比轻捷广，还有速度快的意思

四、文学常识

1.鲁迅（1881T936）,中国文学家、思想家和革命家原名周树人，字豫才，浙江绍兴人1918年5月，首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石作品有小说集《呼喊》《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》,杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集

2.《朝花夕拾》，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共10篇散文，写于1926年6月至11月间，最初以旧事重提为总题目发表

五、名篇名句不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了句段剖析一,＞疑难妙句

1.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园剖析其中似乎确凿只有一些野草一句，似乎确凿两个词用在一起，似乎是冲突的，事实上精确地表达了作者特殊的心情一对百草园怀恋的深情百草园的确只有一些野草，因此用确凿；但这个百草园只是童年留下的美妙的印象，或许还不那么的确，因此，确凿前面又用了似乎只有一些野草尽管可能有不确凿的地方，那是我的乐园倒是确凿的，但却表示语气的急转

2.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些帝匕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了剖析这一句写雪地捕鸟作者用扫露支撒系牵看拉罩等动词，精确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，乐在其中

二、重点语段

1.从不必说碧绿的菜畦至色味都比桑植要好得远剖析这一段的写景，特别精彩第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理石井栏之所以光滑，是因为井经过了长年累月的运用；之所以知道它光滑，是因为童年的鲁迅多次新奇地摸过它说黄蜂肥胖，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特殊的感觉叫天子突然间直窜向云霄里去了，也不单写出这种鸟儿的机智轻捷，还表现出儿童的羡意至于写油蛉低唱、蟋蟀弹琴，更是儿童特有的感受其次，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备菜畦的碧绿、桑植的紫红以及菜花和蜂的黄是写颜色，肥胖高大臃肿像小珊瑚珠攒成的小球是写形态，这两者都从视觉上写；鸣蝉的长吟，蟋蟀的弹琴，是从听觉上写；覆盆子又酸又甜写的是味觉这真叫绘声绘色、有滋有味这里事实上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑植、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精致第三，层次井然，条理分明先用两句不必说写百草园整体，再写局部的泥墙根一带，这是一种依次第一个不必说由低到高写静物，其次个不必说由高到低写动物，这又是一种依次整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种依次这几种依次协作起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿

2.从我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了至我的覆盆子们和木莲们！剖析这一段是记叙从百草园到三味书屋的过渡段第一句我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了和最终两句抒情告辞的话，都自然而显明地示意要收束对百草园的记叙而转入对三味书屋的记叙，三味书屋将是与百草园迥然不同的一块天地用三个或许表示对家里的人要将我送进书塾缘由的反复揣测；揣测的内容又都是把家里人送他进书塾看作对他在百草园所犯过错的惩处，这说明他多么不情愿离开百草园到三味书屋去接着，又用Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！表达我对百草园的动物、植物等等的剧烈而无限的依恋之情因为，Ade在德语中多用在儿童告辞时的口语中，表示一种亲昵、随意的语气，它和后边的话组成呼告的修辞方式，表示感情剧烈、难以抑制，两句呼告后边又是省略号，表示无尽这一过渡段，从空间位置上看，是要去而还未去三味书屋，是正告辞而还未离开百草园；从表达的思想感情上看，有对三味书屋的畏惧，有对百草园的依恋，重点则是对百草园的依恋这个过渡段预示着，三味书屋将是与百草园迥然不同的天地，是前后两个部分自然形成一种对比的关系审美鉴赏视察描写精致细致在对春天的百草园的描写中，作者不露痕迹的运用了很多技巧，显得浑然天成排列了很多事物，但有主有次，有详有略两个不必是简略列举，表现百草园的景象繁复多变，美不胜收单是之后，重点表现儿童的探奇欲望，与下文的美女蛇的传闻一脉相承，写百草园的神奇视察角度不断改变，动物、静物描写得错落有致作者手中的笔引导我们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑棺，描写了景物；目光由树上的鸣蝉落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射向云霄，着重表现了动物而泥墙根一带先介绍动物再说明植物描写层面各异，用词简洁形象文章从颜色、形态、声响、体态、动作、味道等不同方面描写事物用碧绿紫红黄来修饰菜畦桑植黄蜂；用鸣长吟轻捷伏描写动物的声响和动作；用光滑高大缠络形容静物的外表形态；用肥胖臃肿表现体态；以低唱长吟弹琴再现百草园的静谧和动物们的安详自由；又酸又甜的味道叫人仿佛正含着桑植或覆盆子，满口生津。