八年级语文备课组计划

八年级语文备课组计划八班级语文备课组方案（精选7篇）八班级语文备课组方案篇1

一、指导思想随着我国素养教育的深化和基础教育课程改革的进展，八班级下学期的语文教学将依照学校语文课程标准、教学内容和学校生的特点，立足于课堂45分钟，面对全体同学，立足于课堂，使绝大多数同学坚固把握学校阶段的基础内容，使同学学会适应日常生活和进一步学习所必需的基础学问和基本技能，进一步培育口头表达力量、思维力量和写作观念，使同学能运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的读、写、说意识，良好的共性品质及初步的辩证唯物主义观点

二、基本状况分析

1、老师状况分析本组有9名语文老师，即王卉、赵珊球、周娟、李荣、高晓红、刘立琼、刘芳、高志大、张艳君，其中五位是班主任，大部分为青年老师，教学劲头足，改革意识强，团队精神佳，其中有教学艺术令人赞扬不已的骨干老师，也有不少具有丰富教学阅历的中坚力气，还有活力十足的后起之秀这是一个很有战斗力的团体

2、同学状况分析八班级共有十二个教学班，七百余名同学，同学整体水平不高，后进生多，特优生少同学来源于四周工厂、农村、个体经营业主，同学的学问面比较窄，学习习惯、学习环境差，要想提高教学质量，提高合格率和优秀率就必需下一番功夫

三、主要教研任务

1、仔细钻研新课标和新教材:转变陈旧的教学方法

2、在教给同学语文学问的基础上，培育同学健康向上的思想感情，在教学过程中做到春风化雨，润物无声

3、仔细落实备、教、批、辅、考，特殊是要备好、上好每一堂课，提高教学效果，争取大面积提高教学质量

4、加强教研，相互学习，力争整体推动，整体提高

5、做好扶优辅差工作

四、实施措施

1、每周组织一次集体学习（周一下午第一节课），不断学习新的教学理论，探讨教学阅历，沟通教学心得（重内容，讲实效）

2、以集体备课为主，每位老师对每篇课文必需自改，提出最佳教学方法，细心设计流程，每单元应有教学心得，在教研活动中进行教学总结

3、乐观参与教科研，撰写教学心得、教学论文，要求每人一学期撰写一篇教学论文

4、乐观运用现代化教学技术，学习课件制作，课堂上自如运用多媒体技术，让现代化教学技术更好地为课改服务

5、上好公开课

五、详细支配第一周学新课标第三周本期的教程支配第五周第

一、二单元的教法争论第七周第五单元的教法讨论第九周第

三、四单元的教法争论第十一周五一放假第十二周第六单元的教法争论第十三周作文训练的争论第十五周教学总结第十七周复习基础学问的争论与支配到人负责八班级语文备课组方案篇2语文教学在传播文化、塑造同学心灵工作中有着独特优势对于中同学来说，语文学科是特别重要科目，八班级同学已经通过二年语文学习之后，对语文学习有了肯定爱好，也养成了一些良好学习习惯在本学期语文教学中，我们将秉承教研组〃树立大语文教学观，提高语文教学质量〃为核心指导思想，结合八班级同学实际状况，连续以落实教学常规要求为重点，以作文教学为重点，实实在在地进行共同备课活动，进而提高八班级语文教学实效性同时，连续要培育同学学习语文良好习惯，并能指导同学更深化广泛阅读和写作，提高同学学习语文综合力量

一、同学状况分析总来说，全班级6个班级，基本可以分为2个层次，可能

5、6两个班级同学相对学习习惯比较好，也对学习比较有爱好；而其余4个班级大部分同学比较稳定但也存在一些问题个别同学作业不能准时完成，老师批判教育多次，但不见有多大转变；有同学学习力量较差，对语文学习爱好不大，作业不能根据老师要求完成等等另外，同学作文选材方面明显不足，本学期我们将加强研讨，重点突破

二、详细工作方案

（一）明确各种要求，连续养成良好学习习惯

1、课前预习要求

（1）按要求熟读课文，并标好小节号；

（2）有肯定圈点批画，完成老师布置预习作业；

2、课堂要求

（1）课前预备好学习用品（包括课本、笔记本及其他学习用品）

（2）用心听讲，仔细思索，乐观参加课堂活动，勤于笔记

3、作业要求

1、记录好老师布置作业任务；

2、利用好老师规定本子

3、按格式要求完成，洁净干净，不用修正带、修正液；

4、按时独立完成并上交作业，依据老师批改要求准时订正

（二）树立大语文教学观，提高同学语文学习力量树立大语文教学观，每周开展备课组活动在备课组活动之前，要求组内每位老师认真研读每篇课文，备好每一课，写好每一篇备课笔记备课组活动时，由负责精备老师中心发言，围绕课文重点难点在备课组活动时进行深化广泛地争论，各抒己见，群策群力，结合教学目标及每个班级同学状况来对教材内容进行选择、加工和重新组合，设计好自己教学步骤课堂上，坚持以〃同学为主体，老师为主导，训练为主线〃与读读、讲讲、议议、练练〃八字方针为指导思想，把课堂还给同学，充分调动同学主动性与乐观性，从而培育同学学习语文爱好，提高同学语文学习力量

（三）细心设计语文作业，发挥同学潜能作业是教学反馈方式之一，是为巩固课堂教学效果而设计供同学课外进行练习，它是课堂教学内容延长和补充精当作业有助于同学较深刻地理解教材:巩固学问、技能、和技巧，也可以使同学学到课本上没有学问因此，老师要以发挥同学自主潜能为动身点细心设计作业，变机械重复为敏捷多变，变单一学问为知、能、创综合训练，变为完成任务而不得不为之苦涩为在探究与创新中品尝胜利喜悦给同学一片崭新宽阔进展空间，放飞同学潜能,为同学可持续进展力量培育奠定良好基础

（四）加强作文教学研讨，努力提高同学写作水平利用共同备课时间，从审题、选材、构思、表达不同角度进行研讨，找出切实可行方法，选择细小切入口指导同学，并加强批改、讲评、沟通等措施，努力提高同学写作爱好和写作水平一门学科教学不是能一蹴而就，除了要做好这些工作以外，还要培育同学养成课外阅读习惯、记日记习惯等等，以提高同学语文学习综合力量同时，备课组内也要加强听课、评课，相互学习，共同提高，争取更好地完成本学期教学工作八班级语文备课组方案篇3在上学期语文教学中，我组取得了优异的成果，试验班一等奖是高春燕，平行班一等奖是栾乐乐，其余三人均获奖全组老师团结全都，互研互学，相互促进，共同进步，圆满的完成了上学期教学任务依据教研组支配，本学期的教学的任务是中期前完成教材教学,中考后进入全面复习我组目标是进一步提高同学的学习力量，进一步提高老师的教学教研力量，乐观开展自主高效课堂的讨论并实践针对师生教与学的实际状况，本备课组制定本学期的工作方案如下

一、基本状况我组共有教学班10个，其中6个试验班，4个平行班有老师5人，分别是

19、20班冯俊亮，

21、22班冯亚梅，

23、24班高春燕，

25、26班杨星星，

27、28班栾乐乐高级一人，中级一人，初级三人是一支年轻的队伍，布满活力，工作普遍乐观仔细，教学阅历虽然不足，但教学态度很好，肯定不会辜负家长同学的期望

二、基本工作

1.学习新课标，钻研教材，尝试〃自主高效〃教学法依据学校教学方案要求，我们需要仔细学习新课标教学大纲，明确新课标教学要求，乐观改革课堂教学，改进课堂教学，仔细编写好活页作业，形成延中语文系统化、规范化、高效化的训练序列，做到训练的有效性

2.备课、上课、听课

（1）集体备课仔细争论大组编写的教案，由一人主备，其他老师争论后，再根据自己所教层次做出适合各层同学使用的教案仔细争论教学中存在的问题，尤其学问方面的争议肯定要钻研统一备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并照实做好备课活动记录

（2）上课要依据教学内容敏捷使用各种教学方法，尤其要培育同学自主学习的良好习惯，课堂上要充分让同学合作探究，要留意创设和谐宽松的课堂气氛，充分体现老师主导作用和同学的主体作用，面对全体，让每个同学都乐观参加起来，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率

（3）听课要坚持相互听课，听课时要保证各项目的完整，照实做好课堂记录，并写好评价与反思在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人特长，改进不足，努力提高课堂教学效率每学期要检查三次听课记录

3.精选练习题，仔细编写好活页作业，做到精讲精练仔细检查准时批改，可以写一些鼓舞性或激励性的练习评语并准时讲评或个别辅导每学期至少检查四次作业练习完成批改状况

4.培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作对学困生的辅导要落到实处

5、严格执行教研组方案，尽快进入总复习，搞好复习备考工作

三、强化教科研，改革教法，做学者型老师L加强个人业务学习，提高业务素养讨论课程标准，乐观参加我校组织的两先两后课题，组织好日常教学乐观参加校内外的教科研活动，把握教育教学新动向每学期要写一篇高质量的教学论文，写教学反思2篇

2.做好汇报课、组内公开课关心老师上好公开课、示范课乐观开展〃自主高效〃课堂教学活动，尝试〃基于问题〃教学方法

3.定期召开备课组会，每次一个专题，有主讲人研讨高效复习的模式和方法总之，本学期要遵照学校制定的教学方案，严格执行班级教学处、教科处制定的教学措施，保质保量完成本学期教学任务八班级语文备课组方案篇4

一、八下教材教本分析人教版《义务教育课程标准试验教科书？语文》八班级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程B标这两个方面来考虑的第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经受；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义；《列夫？托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的〃肖像画〃，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展现了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分〃综合性学习？写作？口语交际〃也围围着我们人生中最重要的人一一母亲为主题设计其次单元主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读此外，〃写作？口语交际？综合性学习〃——寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材,从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索〃综合性学习？写作？口语交际〃是〃科海泛舟〃，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际第四单元以民间文化为主题编写五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；《叫卖》写的是趣味良多的〃生活交响曲〃；《春酒》描绘了家乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人此外，〃综合性学习？写作？口语交际〃也是围绕民风民俗为主题设计文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点

一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》

二、提倡探究式的学习，弃绝〃填鸭〃，着力培育同学自行领悟的力量文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是学校同学！再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样浅显费解，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，此外，〃写作？口语交际？综合性学习〃是一次小型的综合性学习活动要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好另外，〃背起行囊走四方〃的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识

二、本学期备课组几点准备

（一）加强集体备课实行〃个人自备一集体议课一反思修改〃的备课程序备课组老师共同讨论教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个老师更加精确地把握教学内容，从而实现教学目标首先，个人自备个人自备时要突出重点一一着眼于讨论如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的同学主动学习的活动等老师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题,供集体议课时沟通、研讨然后，集体议课每次集体备课，我们都会支配一位老师作为本次备课活动的主讲人在教授一个单元之前，备课组长事先通知各位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程其他老师也要依据自己的备课状况进行充分发言，表达不同的观点要把着眼点放在〃议〃，而不是以往的〃评〃上可以采纳问一说一议〃结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他老师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨如可向主讲老师提问你认为本课的重点和难点分别是什么？为什么？你将如何突破？你设计的依据是什么？你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导同学发觉问题，解决问题的？等等议课时，大家还可相互转换角色，质疑问难，形成多向的信息沟通这种动态式议课追求的就是在争辩辨析中碰撞出才智的火花最终，反思修改集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案整理的方案要留有空白，以便老师从自己的实际动身，再作共性化修改整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂每一位老师都应从个人教学风格和本班同学的实际动身，进行反思和修改,如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既布满集体才智，又体现个人风格，突出创新

（二）导学案的运用在语文课中的使用，如何把握语文课学问点的同时，上出〃语文味〃

（三）备课组主题活动针对初二同学的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，适当组织各种形式语文课外活动，树立大语文观比如结合联系学校的各项活动（班级文化建设，读名著活动，校内文学社等）；这些主题活动和作文教学结合起来，促进作文教学

（四）作文教学上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫今年，我们将着重在写后的修改上下功夫，仍旧以课堂教学为主要讨论形式，通过备课组的集体备课、集中讲评来获得成效，本学期，我们会取上学期作文教学之长，补上学期作文教学之短，在讨论过程中，注意过程材料的搜集和整理八班级语文备课组方案篇5在新课改理念的引领下，为提升我们语文教学的品质，我们仔细研读部编版教材，努力讨论教法学法，使我们的语文教学真正指向同学语文核心素养的达成新学期来了，现将我们本学期的备课组工作方案支配如下

一、备课组工作目标

1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果

2、确定集体研讨课改方向，统一备课

3、努力提高教学质量争取最大程度地缩小班级差距，做好培优转差的工作争取初二班级的整体语文水平有所提高，学科考试成果稳中有升

4、拓宽同学语文学习渠道，在基础学问和文化积累上下功夫，抓好语文课外活动，提高同学语文力量，提升同学素养

二、工作重点

1、抓好常规教学，仔细做好备、教、批、辅、考各项工作

2、加强备课组的教研活动和常规工作

3、充分熟悉八班级下学期教学质量的重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动同学的学习爱好，发挥同学的学习主动性，扶优辅差，防止分化

4、连续抓好同学的语文习惯，特殊是同学的书写习惯和阅读习惯等，规范同学的书写，养成良好的学习习惯

5、在连续训练并培育同学认读、感知力量的同时，侧重训练培育同学的理解力量和归纳力量，为提高同学分析问题的力量作好过渡和连接

三、详细内容

1、课前备课组要仔细讨论教材，沟通教学想法收集各种资料和信息，相互通气，资源共享，准时找出存在的问题，有针对性地调整方案

2、组织好课堂纪律，掌握好课堂加强课堂效果的反馈，加强备课组老师间的沟通

3、狠抓背诵默写，落实双基、文言文阅读和教学

4、以课文为有效载体，以训练同学的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高同学语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育同学具有综合学习的意识和力量

5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面学问

6、每周的周三上午

1、2节课是集体教研、备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作

四、主要措施

（一）备课以集体备课为主，做到资源互补和资源共享，并仔细撰写教案

（二）听课加强组内老师相互学习、沟通，多听课，多写反思，公开课听课不少于16次听课后应有沟通，并有肯定的评课

（四）阅读

1、指导同学读好书和写好读书笔记，每周支配一节沟通随笔和读书笔记课

2、利用好同学的周末时间进行课外阅读、名篇名著阅读训练自由阅读加指定阅读（本册书后的三部名著）让同学学会积累好词佳句、名篇佳作鉴赏

（五）写作

1、支配6次以上的作文训练侧重记叙文的训练

2、从每周日记、作文、月考中精选好文佳作，统一编订

（六）作业规范

1、坚持练习钢笔字，每周精选2张上交

2、每天适量的随堂作业，统一写在作业本上

3、一周或隔一周进行一次随笔或读笔训练，保证质量

4、每单元一次大作文努力建设一支乐观上进、互帮互助、团结合作的优秀备课组为提高八班级同学的语文成果而不断奋斗八班级语文备课组方案篇6日月如梭，光阴似箭，在我们紧急、充实、有序的教学工作中，又一个学期即将结束To整理整理思路，总结总结阅历，为新的学期做好新的准备，为进入九班级打好基础现对八班级语文备课组工作总结如下

1.开展先学后教的教学模式对于先学后教，八班级语文备课组来说是又上了一个新的台阶通过和苏溪镇中、佛堂镇中的沟通合作，我们已经形成了一整套行之有效的教学模式学案教案的统一（讲学稿）、集体备课个人增减的模式，大大提高了集体的作用，老师间的合作更开心了而同学的课前预习、课堂展现和课后巩固等教学模式使老师教学有方,使同学学习有法2•仔细开展听课学习活动听课是一个老师学习的基本途径，为推动老师个人素养的提升，提高老师个人教学水平，八班级语文备课组特意开展听课活动基本上本组的老师每星期都支配了一节示范课，并要求组内成员能参加听课活动另外，我们更多的采纳走出去请进来的方法，加强和兄弟学校的沟通合作

3.我们八人是一个整体，统一进度，统一内容，统一作业而又发挥〃八仙过海，各现神通〃的创新精神现在，我们八班级语文的成果是稳中有升下学期的工作方案L连续开展先学后教的活动，发扬先学后教的讨论成果在这学期基础之上，连续探究完善适合后中的先学后教的教学模式，使同学的成果更上一个新的平台

2.加强备课组内老师的理论水平理论学问是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才能深层次的提升争取到已经有成果或名校学习的机会在胜利的基石之上,我们才能站的更高八班级语文备课组20xx/06/2520xx——20xx学年度第一学期八班级上册语文备课组工作方案

一、指导思想以学校课改精神为工作指导，努力探究教学上的新方法，切实减轻同学的课业负担,不断优化教学过程，提高同学学习效率，注意规范创新，加强教学讨论逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才

二、工作要点

1、要求备课组各成员均坚固树立〃人人都是德育工〃的意识，结合课文或课外阅读材料，对同学进行民族传统文化教育，培育同学对祖国的文化和语言文字的喜爱，培育同学的爱国主义精神

2、乐观响应学校号召，优化作业作业要精选精练，依据不同层面同学的共性化学习需求，夯实同学的基本素养和基础学习，注意挖掘同学的进展性、制造性学习力量，杜绝布置机械重复的抄写作业

3、统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的才智，试卷讲评要针对同学的问题反复争论，举一反三做好期中和期末考试复习工作，制定好复习方案及复习的策略和内容

4、连续探究现代信息技术和语文学科的整合语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效使多媒体技术更好地为语文教学服务,从而提高课堂效率

5、乐观探究语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，从而提高同学的整体阅读水平

6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的讨论探讨，探究多种方法途径提高同学写作的爱好，激发同学的写作热忱，加强日常作文的训练力度，引导同学学会搜集写作素材探讨与中考作文接轨

7、提倡团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互关心，精诚团结，树立共同的目标，为学校的进展贡献一份力气加强集体备课活动，备课组之间要常常相互听课、评课、磨课努力提高集体备课的效率，多沟通，多切磋组织好组内各成员乐观参与学校的教学展现活动，高质量地上好公开课

8、珍视同学，低下身去倾听同学的心声乐观关心他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习爱好，逐步提高他们的语文成果对优等生供应更多的学习指导，乐观组织同学参与各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成果反身观照自己的教育教学工作，找到一条适合自己与同学共同提高的、进展长远的道路

9、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化修养，努力学习，多读书，不断提高自己的教学水平不满意于现有的学问状况领悟〃严慈相济〃的内涵，增加敬重同学、爱惜同学、爱护同学，忠诚事业、喜爱职业、进取奉献的责任感和使命感

10、利用语文课的优势，乐观帮助学校开展语言文字的推普工作详细工作是做好广播稿的投递质量提高和选送高质量的作文投递到《雁台文苑》校刊上

11、在不断的教学反思和行动讨论中切实提高课堂教学质量乐观撰写论文并进行投递

12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛活动，调动同学学习语文的乐观性，激发学习爱好八班级语文备课组方案篇7

一、指导思想依法执教，以人为本，兼顾教学环节教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要讨论对象，以分层教学带动全面提高同学语文综合运用力量，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领同学不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培育同学的独立人格和感恩情怀，为实现宏大的中国梦而不辱师生的使命

二、班级学情分析本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家协作默契，关键看同学的学习状态如何初二年是学校阶段心情波动最大的阶段，学校学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成果不稳定的一个重要因素那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙,拉帮结派，关心这些孩子顺当度过初二危急期，不仅是班主任的任务，也应当成为语文教学不行推卸的职责语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应当成为感染孩子心灵的最佳良药对基础不同的孩子，作业布置和学习成果上的要求，应当分类善待，特殊是外来农夫工子女，更要让他们感受到家的暖和，让孩子们欢乐健康成长

三、本学期教学目标

1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与大事，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点

3、阅读说明文，注意说明文对象，说明挨次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性

4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语

5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育同学的语感为重点，还要能写好短小的说明文

四、教材简析与教学支配本册教材六个单元，五六单元是古文现在的同学对古文学习存在很强的排斥心理,明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别支配在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样

五、工作措施

1、备课组活动

①备课组各成员耍抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育同学的自学力量，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟

②统一课程进度，统一教学目标，统一命题每个单元进行单元考，并改卷公布成果

③集体备课做到人人参加，体现集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员争论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习方案及复习的策略和内容

④备课组成员之间要常常相互听课、评课

2、课堂教学

①课堂教学注意培育同学的语感，重视语言的品尝与积累

②写作要贴近同学的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全班级同题作文

3、语文课外活动

①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯

②成立语文阅读爱好小组

③、实行一帮一学习语文，关心中后等生学习语文

④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛，辩论赛活动，调动同学学习语文的乐观性，激发学习爱好

六、教学进度支配（略）。