大班元宵节音乐教案

大班元宵节音乐教案作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班元宵节音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧1大班元宵节音乐教案活动目标

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐

5、认真倾听并积极参与歌唱活动活动准备

1、幼儿熟悉歌曲旋律

2、歌曲《卖汤圆》的碟片活动过程

1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣指导语你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛反思这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标

3、大型打击乐器1推出大鼓2教师示范3分组拿鼓棒4练习互敲鼓棒拍子打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲重音齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器软垫、大盆或吊镶、大鼓等等上齐奏5配乐演奏反思乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象【大班元宵节音乐教案】1欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律2交流欣赏感受指导语听了这首歌，你有什么感觉？

3、理解歌词，学唱歌曲1倾听歌曲《卖汤圆》指导语

①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？

②你觉得哪一句不太懂或比较难记？

③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？2幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词3运用多种形式演唱歌曲

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪1随着音乐自由创编身体动作2自由结伴，表演卖汤圆的情景活动反思卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐2大班元宵节音乐教案

一、活动目标

1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风

2、通过肢体造型、乐器感应重音

二、活动准备CD,CD音乐播放机花灯图片，鼓、打棒

三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音

四、活动过程

1、暖身活动师今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动）

2、认识元宵节和花灯

（1）谈话（出示花灯图片）提问你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？

（2）小结农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹

3、肢体造型感应重音1有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受拍子拍腿感应拍子重音拍地板感应重音2引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音3引导幼儿发现重音的不同“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？4幼儿再次欣赏音乐，感应重音5肢体造型师让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照

4、乐器感应重音1出示乐器并介绍名称及用法2乐器感应重音拍子打棒互敲重音铃鼓3幼儿轮换敲奏

5、结束小朋友都表现得很棒！能准确找到重音也能用乐器把它敲奏出来请小朋友把乐器按顺序收好吧！3大班元宵节音乐教案

一、活动目标

1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌

2、体验节日的快乐氛围

二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标

三、活动过程

1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节老师老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵节马上就要到了.是哪一天呢？

2、学习儿歌.老师示范朗诵儿歌《闹元宵》.

3、理解儿歌意思老师正月十五那天是什么节日？

4、看图标跟念儿歌分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义老师谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起.）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心）

5、完整朗诵儿歌.2~3幼儿完整学习，朗诵儿歌遍.I、附儿歌《闹元宵》元宵节，真热闹,看花灯，吃圆子,小牛灯，眸牛灯,小狗灯，汪汪汪,小龙灯，飞的高,小兔灯，跑得快4大班元宵节音乐教案

一、教学目标

1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣

2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音

3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型

二、教学准备:

1、经验准备幼儿看过有关元宵灯会的图片

2、打击乐器（大鼓、小鼓、吊镶、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事挂图等

三、教学队型重点了解中国传统习俗难点感应乐曲的重音

五、活动过程

（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱”

（二）习俗活动认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动......（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）（反思这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验）

（三）肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进

2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型

（1）单人游戏幼儿听音走一种步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型

（2）双人游戏幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造型（反思孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得很好，这个环节5只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要分钟来完成，但是实际用到的时间10为分钟）

（四）感应拍子和重音

1、欣赏中国民间音乐元宵灯会这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》1肢体乐器坐地听音乐的拍子拍腿每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等重音时拍地板口唱准备好2欣赏后提问听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？3引导幼儿认识重音和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音4感应重音反思这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备

2、律动游戏跳呼啦圈摆造型1老师示范游戏，并介绍规则2分组拿圈3听音乐，集体游戏拍子走步/全曲快步走重音造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。