实用的实习生教学工作总结4篇

实用的实习生教学工作总结篇4总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的实习生教学工作总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢实习生教学工作总结篇1还记得来顶岗实习前，对青春、对教师职业许下的诺言“拥抱吧，我的顶岗实习，我愿将我最赤诚的心播撒在这片家乡的土地”，如今却转眼间要对顶岗实习说再见了面对着曾经的誓言，我想说“我走过，我努力，我无悔”因为在这里我的课堂教学技能得到不断的提升备课技能很荣幸，我被分到和一位很负责任的老师实习初来南宫实验中学，王老师就讲本学期的全部备课教案给我，让我从整体结构把握本书，不敢有丝毫怠慢，经过一个星期完成了本学期备课接着最主要的就是我对本书的课时备课在这个过程中我学习到1教师备课必须认真研读历史课程标准历史课程标准对历史课程的性质、任务、目标、内容和实施原则都有明确的阐述，认真研读此，有利于历史教学的顺利开展，而且针对学生考试复习会有明确目的性2认真分析学生情况了解学生能够对本科的掌握程度，哪些知识对于学生是难点，哪些对于学生来说是易懂知识；再者还要知道学生对何种事物感兴趣，将学生的感兴趣点与课堂知识相互衔接，做到吸引学生缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生

二、班主任工作实习在班主任工作实习这一块，我带的也是七

（2）班是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位学生由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离接下来的时间我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作很快，根据情况制定了工作计划，交由原班主任孙老师审批接下来，我就按计划把一件件事做好首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等同时，也进行一些答疑辅导教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师---------------特别是实习老师不当回事的学生在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严重原班主任也跟我说过对那些学生不能仁慈因为他们根本就不会听你的话凡是不听话的该罚则罚但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻一个多月的实习生活已经结束了其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现这一个多月的时间里，有我的很多第一次第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历将是我今后走上工作岗位后的一笔财富用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是----------------------------------------------第一次真好！在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中所有支持和帮住我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的致意！实习生教学工作总结篇4进入学校，从一名学生变成一名教学生的老师，我也是有些不太适应这种转变，不过经过实习的这段日子，我也是有了很多的改变，自己也是变得更加的成熟，对于教学方面也是有了一些自己的想法，工作也是认真做好，有一些小小的成就，我也是对于在实习期自己的一个教学工作来总结下刚来学校的时候，我其实也是担心，我是否能教好学生，自己能不能做一名优秀的.老师，但是真的实习之后，才发现这些担心有些是没必要的，并不是一开始，我就开始上课，而是先听课，跟着老师去课堂上，看老师是怎么讲的，我也是做好笔记，下课之后，老师也是和我聊很多，让我知道该如何的去备课，如何的去课堂上表现，老师也是给予了我一个要求，在规定的时间内，去把课备好，去准备一堂课，我清楚这是我第一次站在讲台上，所以也是格外的努力，不断的调整，根据老师的讲课，我也是自己在脑海之中模拟该如何的上课更好一些，渐渐的我也是把课备好，得到老师的认可，第一堂课上的时候，我很紧张，但是同学们也是熟悉了我这个实习生，对于我也是予以了很多的支持，课堂的氛围也是很活跃，并不会由于我讲课有些磕磕绊绊而冷场，老师和学生的鼓励，也是让我迈出了第一步在后续的课堂上，我也是变得越来越熟练，而且学生们也是很配合，让我的课堂变得更好，在教学上，我也是不断的汲取老师的经验，去运用，从开始的不成熟，到而今能从容的做好教学工作，我也是看到自己的进步，并且得到同事和学生们的认可，我也是感到自己的付出是值得的，学生的身份和老师的一个身份的确很不一样，虽然我自己刚做老师不久，但是我也是感受到，学生们对于知识的渴望，让我更加的感受到自身的责任是很重的，以前我也是羡慕老师的工作，而今真的来做，也是清楚，这份责任的担当必须要有，而且我也是真的愿意一直做老师的工作，经过实习，也是让我更加的体会到做老师的辛苦，但是这份辛苦我确是乐意的，而且也是想做得更好当然我也是有一些不足，要继续的去提升，改变，特别是我的经验也是要继续的去积累，去让自己的课堂更加的活跃，更能从容的把学生们教好，让自己有更大的收获，实习的结束，并不意味着工作的结束，反而是新的开始，我要继续的去前行【实用的实习生教学工作总结4篇】3合理使用多媒体多媒体的使用要恰当，切忌将全部知识打在多媒体上，变成为学生“读知识”导入技能导入新课是一节课的启动环节，特别要注意抓住学生的年龄特点以创设情境，引起学生兴趣七年级的学生第一次全面了解中国的历史，而且好奇心强，所以抓住这个特点可较多的采用多媒体图片导入法、视频导入法、故事导入法、问题互动法等等“良好的开端是成功的一半”，所以我认为导入新课能够吸引学生在整节课中非常重要提问技能精彩的提问再次唤起学生求知欲我认为提问不仅包括教师提问学生还应该包括学生之间的提问需要注意的是1教师提问要注意条理性，而且对待不同的同学提问难易程度要有差别，不应该对成绩相对靠后的学生提问太难的题目，将其“一棍子打死”，也就是说打击学生的积极性2为进一步开发学生智力，善于动脑筋，教师应该多问一些“为什么”“怎么办3对于学生之间的提问，在复习课小组之间知识竞答中非常有效讲解技能对于县乡级中学学生接触外界事物较少、阅读课外读物较少等，所以教师的讲解是课堂不可或缺、非常重要的环节教师教学语言的生动亲切以及教学内容的生动性尤为重要在讲解《君主集权的强化》中我采用清朝人的辫子的演变导入本堂课，激发学生的兴趣紧接着引入清朝的历史层层深入本课课堂组织技能中学生好动，45分钟内如果不采取任何方法吸引他们，那么他们就会很快分散注意力，为外界所影响所以为让课堂有效进行我们必须采取一定方法1刚开始时，教师要在本班级内树立威信，否则等学生对教师的新鲜期过后课堂上会扰乱课堂秩序，导致课堂无法正常进行2集中学生注意力一次课堂上正在进行多媒体软件安装，但是学生马上第一次月考，必须复习所以我让学生背对过来坐，我站到教室后边提问学生，学生一起回答，使整堂课有序进行反思技能每一课，每一单元过后都应该有一个反思总结，这样会使我们的教学成长更快反思总结包括对教师教态尤其是站姿、口头语、课堂趣味性、课堂完整性等等，总结过去是对未来最大的进步半年过程中我的各项教学技能得到极大的提高，感谢王老师对我的指导以及学生与我的积极配合顶岗实习的教学技能将使我以后教学工作更加顺利的展开最后仍以“我走过，我努力，我无悔实习生教学工作总结篇2

一、常用药物有

1.甘露醇减轻脑水肿，降低颅内压用于急性为什么甘露醇要快速滴完？甘露醇要求在30分钟内滴完甘露醇作为小的晶体，只有快速进入血液循环才能在血液内造成一个高张环境，提高血浆的晶体渗透压，增加血脑之间的渗透压，使脑组织水分移向血液循环内，从而降低颅内压，减轻脑水肿；如慢速进入血循环则不能明显提高血浆渗透压，因而无明显组织脱水作用

2.甘油果糖氯化钠用于脑血管病、脑外伤、脑肿瘤、颅内炎症及其他原因引起的急慢性颅内压增高，脑水肿等症

3.氨溟索盐酸氨漠索注射液具有粘痰排除及溶解分泌物的特性，它可促进呼吸道内粘稠分泌物的排除及减少粘液的滞留，因而显著促进排痰，改善呼吸状况

4.醒脑静清热泻火，凉血解毒，开窍醒脑用于流行性乙型脑炎、肝昏迷，热入营血，内陷心包，高热烦躁，神昏澹语，舌绛脉数

5.依达拉奉本品可清除自由基，抑制脂质过氧化，从而抑制脑细胞（血管内皮细胞、神经细胞）的氧化障碍，抑制梗死周边领域使血流量下降，作用于脑梗死急性期，抑制脑水肿、脑梗死、神经症状、迟发性神经元死亡等缺血性脑血管障碍的发生和进展（恶化），从而发挥保护作用

6.注射用鼠神经生长因子加速受损神经细胞修复

7.吐拉西坦用于治疗因脑外伤所致的颅内压增高症

8.阿莫西林钠舒巴坦钠注射用阿莫西林钠舒巴坦钠成份为阿莫西林钠和舒巴坦钠本品为杀菌性抗生素，阿莫西林为杀菌性广谱抗生素，舒巴坦钠是P—内酰胺酶抑制剂适用于上呼吸道感染、下呼吸道感染、泌尿生殖道感染、皮肤软组织感染等症

9.头抱曲松钠第三代头抱菌素，对革兰菌作用强

10.头抱此后注射用广谱头抱菌素类抗生素，其抗菌谱广，对大多数革兰阳性和革兰阴性菌，包括多数耐氨基糖昔类或第三代头抱菌素（如头抱他咤）的菌株均有效

11.奥扎格雷钠蛛网膜下腔出血手术后血管痉挛及其并发脑缺血症状的改善

12.尼莫地平用于预防脑血管痉挛及治疗急性缺血性脑血管病，作用为扩张脑血管，改善脑供血使用时应避光以预防药物分解；输入速度宜慢

13.硝普钠强力血管扩张剂，迅速降血压作用迅速，但维持时间短暂

14.胞二磷胆碱改善脑代谢

15.低分子右旋糖醉增加血容量，改善微循环神经外科的病人，很多都消耗性是，只能靠每天输液来供给营养常用的有，中长链脂肪乳、氯化钾、浓氯化钠、维生素b6,维生素c、氨基酸、葡萄糖酸钙等

二、神经外科病人的基础护理

1.口腔护理1）口腔护理的对象长期鼻饲者2）目的a、保持清洁、湿润，使病员舒适，预防口腔感染等并发症b、防止口臭、口垢，促进食欲医学教,育网搜集整理，保持口腔正常功能c、观察口腔粘膜和舌苔的变化及特殊的口腔气味，提供病情的动态信息3）昏迷患者口腔护理的注意事项a、昏迷患者禁止漱口，以防误吸b、昏迷患者每次擦洗只夹一个棉球，防止棉球遗留在口腔内c、棉球不能过湿，防止因水份过多造成误吸d、使用开口器时，应从臼齿处放入e、动作要轻柔，以免碰伤粘膜和牙龈，对凝血功能差的患者应更加小心

2.留置尿管的护理对留置尿管的病人应每天用碘伏消毒尿道口，以防留置时间过长引起尿道感染

3.留置胃管的护理由于医院护士工作量很大，病人的日常饮食一般由家人做1）方法首先证实胃管是否在胃内先注入少量温开水，再缓慢灌注鼻饲液，注入完毕后，再次注入少量温开水冲净胃管每次鼻饲量不超过200ml,温度3840C间隔时间不少于2h需用药物时，应将药〜片研碎、溶解后再灌入2）证实胃管在胃内的方法、

1.接注射器于胃管后回抽，抽吸有胃液

2.置听诊器于患者胃部，快速经胃管向胃内注入10ml空气，听到气过水声

3.将胃管末端置于盛水的治疗碗内，无气泡逸出3）长期鼻饲者应每天进行口腔护理，胃管应每周更换（晚上拔出，次日晨再由另一鼻孔插入）

4.气管切开病人的护理每天对切口进行消毒，更换敷料（用碘酊消毒，再用酒精脱碘两次）

5.氧气吸入的护理每日更换湿化瓶，瓶内灭菌水低于最低水位时，应加注灭菌水，或生理盐水

6.留置深静脉的护理每周更换保护膜常规消毒若为股静脉，应及时备皮

7.心电监护病人的护理定时测量病人血压，心率，血氧饱和度严密观察病人生命体征

三、总结神经外科病人主要牵涉到的理论知识为颅脑损伤的相关知识病人的观察重点是神志及生命体征实习生教学工作总结篇320xx年10月8日至20xx年11月14日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了安顺市第六中学，开始了我为期六周的教育实习生活这样的生活紧张而忙碌，但充实而快乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名语文教师的快乐不管是队友们的课还是指导老师的课，都让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法语文教学指导老师杨汀老师是一位有耐心和经验的老师，她教会我很多书本上学不到的东西在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富如今，六周的实习已经结束了在自己的努力下，在指导老师的帮助下，在队友们的协助下，我很顺利地完成了所有的教学任务，这是我过得最充实、最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段快乐时光在整个听课——备课——上课——反馈的过程中，我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，更懂得了如何与搭档合作，怎样在备课中相互鼓励、支持和协助，将对我以后的工作有着重要影响和启示现在，且把这一个多月的教学感受与心得记录下来，希望与同行一起分享

一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七

（2）班的语文课在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》（十则）的时候，就给学生所了这样的一个故事清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他“小师父，请问一部《法华经》共有多少个阿弥陀佛？”小和尚说“回大人，我是个蠢人，不知道这个大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个，子曰，吧？毕沅也答不出因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右在对“士不可以不弘毅中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励只有这样，才能激发学生的追求进步的意识教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己在实习过程中，我深刻的感受到上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫在教学之前，我都认真听了指导老师的课从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善。