教师跟岗研修心得体会

教师跟岗研修心得体会老师跟岗研修心得体会（通用篇）7老师跟岗研修心得体会篇1再到，内心不复第一次那样期盼、感动，有了前次的阅历，我悄悄地随着大部队按步就班有序地做着一切全部的一切都按着即定方案进行，我安之若素—年十月二十二日，我们数学种子老师一行四人在导师老师的带领下来到第中学开头了我20们的其次次跟岗研修之旅来到第中学，我们受到了中学教学校长单明利校长的热闹欢迎单校长向我们具体介绍了中学的历史及现状，通过了解，我们知道中学是和平区乃至整个市的翘楚，我们的学校数学同行们共同听课、评课、研讨沟通、学习利用几何画板制作课件等通过沟通观摩，我发觉的教育能够紧跟时代步伐，科学技术的含金量较高这样,就使同学愿意学，情愿尝试、另辟奚径，在学中作乐、成长、进步会场上，我们仔细倾听，学习，做好记录通过倾听，观看，我们感受到的教育真的是与时俱进，紧跟时代的步伐,将科学技术为教育所用他们利用科学技术为教育开道，让师生受益，共同成长，堪称是教育的领军者他们用自身的经受现身说法说明科技与生活、科技与教育的充分结合的重要性,让与会者与他们一起感受教育数字化的魅力跟岗研修过程中:我发觉老师结合中考的特点将旋转的内容讲得透彻、深化、扎实，这一点是我今后工作中需耍改进的；我发觉老师的研修精神足，研修氛围浓，他们特殊擅长总结阅历，这一点是我今后工作中有待加强的；我发觉老师的研修是多角度、多层面的，这一点是我们市第一中学整个教育团队需要重视并急需推广的在跟岗研修的这五天我们主要去了中学的三个校区进行实地观摩、学习、沟通，这三个校区分别是:八经校区、长白校区、总站路校区这几天我们跟随导师老师听了市第中学老师的新授课、复习课、专题讲座、数学教研活126动通过这些活动，我们感受到了老师们的热忱、细腻、周到，领会了老师们过硬、扎实的专业学问、敏捷的教学方法、诙谐幽默的言论等不一而足通过课堂观看，我们更是真实地见识了孩子们的才思灵敏及精确的口头表达力量尤其是多师同堂课令我耳目一新、为之一振、记忆深刻我想:这一课型可以为我所用在跟岗研修的最终一天，市第一中学种子老师邓老师做了一节汇报展现课随着一曲《最美的还是我们新疆》拉开了我们种子老师邓老师展现观摩课的序幕那一帧帧美丽的市第一中学的图片将孩子们的心紧紧抓住了，那一双双清亮光明的眼睛中透出的亮光深深地牵动着我们每一位老师的心课堂上，邓老师循循善诱，娓娓道来，从实际动身引入新课，提问环环相扣、由浅入深、首尾呼应并适时对同学进行德育渗透，进行情感态度价值观教育，在潜移默化中培育同学的数感和数学建模思想，体现了数学来源于生活并服务于生活这一宗旨整堂课学习者轻松愉悦，听课者如沐春风，讲课者声情并茂，受到了与会老师的高度赞誉在结业典礼上老师代表十九位导师发表了热忱洋溢、发自肺腑的感言，她的每一句话都扣人心弦、打动人心、入情入理，深深地感动着我们这些由于教育而相聚的人和人此时此刻，我觉得一切语言都无法精确表达我内心的感动与感谢，我只能在心里悄悄地说:大恩不言谢，我们有情后补！为期五天种子老师赴岗研修即将结束，在这五天里我们学校数学组一行四人受到了我们的导师老师和中学单明利校长和李志国老师的热忱周到的款待和细致入微的关怀我想借此机会表达我诚心的的感谢:感谢你们！跟岗研修的时间虽然短暂，但我收获颇丰回去后，我肯定会依据自己的实际状况将我们的所学所思所悟运用到我的平常工作中去，发挥我们种子老师的引领辐射作用！前路漫漫，我们唯有不忘初心，砥砺前行！老师跟岗研修心得体会篇2秋叶铺霜之际，层林尽染之时,市种子老师和导师们又一次相聚月日早晨，种子xx1022老师们和导师们相聚在市教育讨论院，进行了既隆重又简短的导师见面会随后，种子老师们xx跟随各自的导师们开头了短暂的学习之旅此次出行，正值金秋十月，我怀揣教育的幻想，再次踏上这片沃土，一路风尘，为的是吸取更加丰富的养分；呼吸不一样的空气；我们四位老师与工作室，及数学老师们牵手相握，只为共同前行导师之魅力再次与老师相处，我们对赵老师又有了更多的了解老师，和气可亲，她深厚的文化底x x蕴，丰富的教学阅历，深度的讨论策略，侃侃而谈的语言功底无不让人敬佩；赵老师对工作的严谨，细致，高效；对教学的深化讨论，是我们学习的榜样她乐观培育年轻老师的那份热忱，营造出的深厚的教研氛围，值得我们学习赵老师的一言一行，一举一动都感染着我们，激励着我们，从赵老师的身上学到了更多的阅历，学到的是方法，是对教研工作的热忱、敏锐，对年轻老师的关怀，关心，更学到了他对工作严谨态度学习之感动学习行程支配的五天里，我们一一接触了中学三所校区受到了校领导和老师们的热忱x接待和关怀，照看无论是中学寸土寸金的八经街主校区、还是小而精致的总站路校区，抑或是X美丽大气的长白校区，让我们新疆老师看到的是环境的不同、设施的不同，但相同的是负责领导的.爱护周到、参加老师的业务精湛、和中学可爱的孩子们的聪颖好学、热忱好客X总校区的单明利副校长，总站路副校长关校长，长白校区陈主任为我们带路，嘘寒问暖，细心支配数学教研组长李志国老师全程伴随，亲自开车接送，让我们在中学几天的学习畅通无忧X这些校领导们在劳碌中为我们支配好一切，让我们感动在心更让我们感动的是为我们上课的老师，校长专题讲座，中学长白校区马璐、张红娟老师展现课，中学长白校区沈景禄、夏远洋教研汇X X报，中学总站路校区八年陈思慧、秦巍松老师展现课，名师山丽娜专题讲座，中学八经校区九X X年胡玲玲、柳萍老师展现课，中学八经校区七年〃多师同堂〃单元复习课，副校长单明利教研报X告、教研组长李志国课例研修汇报让我们新疆老师领会了中学数学老师的独到的魅力和他们名X师工作室的风彩我们真实的感受到这些校领导，这些老师是怀着一颗赤子之心在做教育，在专心用爱塑造着我们国家的将来，他们的一颦一笑，一言一行如雨露般滋润着我们，带给我们永久的感动和兴奋教研之异彩粉呈我们学校数学一行人在中学看到了名师工作室的名师们，他们开展教研，讨论教学，4x x各抒己见他们以共研，共建，共融，共联为宗旨，以引领，示范，帮带，辐射为使命成为教育的领军人五天内，次说课、次磨课、次备课、节观摩课、节汇报课、次评课、场专题讲座、1117122次主题研讨、次课例研修虽不是场场爆满，但也是一道靓丽的风景线年轻老师的精彩表现，21中青年老师的业务精湛，各有所长，可以看出名师工作室人才济济工作室，利用科学技术为教x育开道，让师生受益，共同成长，是教育中的领军者通过倾听、观看、沟通、研讨，一起感受教育数字化的魅力！大家如同品尝了饕餐盛宴，收获满满！步履匆忙,辗转于三所学校，相见于节课之中，切磋砥砺，研磨沟通，共荣、共进、共享8无论是新授课，复习课，还是专题讲座，都投射出教育的先进理念，和前沿的教学模式；老师们乐观的态度，扎实的功底，极具感染力的教学方法特殊是同学的思维导图，同学制作的微课，老师们的多师同堂课使我们受益匪浅学然后知不足〃心中若有桃花园，何处不是水云间〃灼灼风景，在心里留存触摸到这样的话语:最好的导师，是引领我通过自我的力气抵达丰厚的人！既然有一缕阳光，让这些种子老师们在阳光的照射下，通过自己的努力成就更深层次的自己，做到专心悟师言，学然后知不足,只为梦成真！老师跟岗研修心得体会篇3月日，我参与了示范幼儿园一日活动跟岗实践在一天的跟岗学习过程中，我很珍惜1013在这里的每一时刻，带着自己的问题去观看，仔细做好每个环节的笔记，通过一天的学习，给我留下了很深的印象，也悟出了一些心得体会

一、班级环境布置合理班级中的小环境，主题墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的角度去创设，美观大方，温馨合理

二、充分体现孩子的自主性无论是晨间熬炼，还是如厕洗手喝水，还是点心午餐等环节，孩子们都是井然有序，无需老师提示，充分体现了孩子们才是这里的仆人

三、老师特别注意把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中每次活动回来用图片直观的形式评价小结，让孩子们自觉熟悉到自己好的方面以及需要改进的方面老师也会以身试教，用自己自身的榜样去带动孩子

四、老师的综合力量素养值得我学习我印象最深的就是示范幼儿园老师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激情示幼老师的执教力量、教育活动组织、幼儿常规养成，尤其对户外活动的丰富开展及老师依据幼儿爱好自制的区域活动材料特殊值得我学习通过此次的跟班学习，我将借鉴他们的阅历，不断学习、完善充实自己、提高自身素养在今后的工作中，我将吸取长补短，让一日活动组织更加有序合理，有利于孩子们的健康进展老师跟岗研修心得体会篇4时间过得真快，转瞬本次暑期培训己经进入了第三个阶段，也是最终一个阶段，今日是最终一个阶段的第一天，在王菲的一曲《传奇》声中我们开头了今日的培训和平常的培训一样，我们首先听了几位老师的深刻、细致的教材分析，从中我收获了学问，提高了技能和平常培训不一样的是今日多了各单位代表的精彩节目展现陈户镇王老师的一曲《挽救》为老师们的节目展现拉开了序幕，王老师幽默诙谐的语言，美丽悦耳的歌声打动了每一位老师的心，赢得了阵阵掌声接下来乔庄镇贾老师的培训感悟《是结束更是开头》道出了我们每一个参训人员的心声，也说出了本次培训的巨大魔力〃培训是短暂的，留给我们的记忆和思索是永恒的〃再接下来是试验学校四位才女的〃三句半〃，交代了培训的事实，更重要的是说出了我们的共同愿望我们大家齐努力，教育的明天更美妙！还有店子镇王老师的论文给我们一个新形势下优秀老师的标准〃德才兼备，多才多艺〃，还有他富含哲理的故事，教育了同学也教育了我，让我学到了教育孩子的方法，更学到了他教育孩子的专心和细心最终是三小四位男老师的三句半，把节目展现推向了高潮，也为上午的培训画了一个圆满的句号老师们的节目看完了，我们看到的不只是他们的才艺，更看到了他们的精神，一种对这种务实的培训的喜爱，对老师这份职业的喜爱，对教育这份事业的喜爱从老师们的节目中我收获了感动、收获了精神、收获了以后工作的热忱和动力老师跟岗研修心得体会篇5月到日，我们名老师有幸来到华师附小跟岗学习跟随华师附小的徐志辉校长、1081211江伟英导师学习跟岗第一天，徐校长就勉励我们珍惜来之不易的学习机会，争取在本次跟岗学习中解决教学上的困惑，汲取养分，为自己的专业进展打好基础研修班的江伟英导师对我们更是悉心教育组织我们听课评课，参与附小语文科组的教研，带领我们到清远支教，亲自上了一节以思维导图写童话故事的作文课，让我们了解到思维导图作文教学的过程我最感爱好的是运用思维导图的进行语文教学由于学校生处于以形象思维为主渐渐向抽象规律思维过渡的认知阶段要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索，就必需借助形象思维的工具而思维导图作为一种思维工具，正是用文字、符号、图像来形象地组织和表征学问的思维导图既是可以帮助老师进行教学,活跃教学课堂，组织同学进行多思维层次沟通,引导同学把握读写方法的教学策略;又是能关心同学建构各种文章的结构及文辞、段落间的联系，促进理解、记忆文章内容和把握自主阅读的学习工具思维导图的放射性思索方法,除了加大资料的累积量外,更将数据依据彼此间的关联性进行分层分类管理，使资料的储存、管理和应用由于更系统化而增加大脑运作的效率同时，它善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符号的使用，可以帮助我们记忆、增进我们的制造力这恰恰能够满意同学克服语文阅读中存在的材料多、学问点繁杂等困难的需求，关心同学构建一篇篇文章学问点的联系,提高记忆力，帮助同学更轻松地完成学习，提高同学的学习自信度和自学力量在目睹了江主任的作文课《导图编童话故事》和牛老师的《白鹅》，我对思维导图的运用有了更深刻的熟悉，课后江主任还把我们带到办公室，结合同学的思维导图进行讲解,原来思维导图的教学分为三个步骤、同学课前绘制思维导图，进行自主预习1每学习一篇课文前，老师布置一项预习课文的作业，让同学课后先行理解即将所学的课文内容，边读课文边绘制思维导图，借助绘制图的过程，进行乐观的思维活动、同学课中复述修正导图，师生沟通合作2思维导图绘制完成后，老师利用课堂时间，让同学借助思维导图进行争论式课堂学习采纳小组合作形式，让同学把自己所画的思维导图与组员进行共享，然后，学习小组内部沟通，商讨文章内容，特殊是在文章的结构、表现手法、表达方式、修辞手法或说明方法等方面多下功夫争论，最终推举小组内部最终确定的导图方案，派出代表向同伴讲解课文在同学讲解课文过程中同步进行老师依据同学所复述的课文内容，在导图中进行修正和补充，同时关心同学调整阅读理解上的偏差，同学修正自己的思维导图，扩充学问点、同学课后完善思维导图，复习背诵课文3借助在课堂中已完善的思维导图，进行课文的再一次复习依据思维导图的提示复述或背诵文章，同时用笔记录下自己新的理解，检查自己阅读理解上的遗漏，进一步加深对课文的理解令我感受最大的还有附小语文科组的教研活动我们观摩了华师附小

四、

五、六班级组的语文教研活动三个班级的老师围绕五班级和初一入学的测试卷进行研讨各班级的老师依据质量分析上的数据和建议有针对性地提出种种行之有效的教学策略最终，江老师从阅读、习作、答题技巧等方面作出了精辟的总结:教研活动就要把空洞的理论转化成实际的，可操作的做法针对薄弱的地方进行研讨，总结方法和阅历，并在科组内推广，达成共识,从而提高教学成果这一次跟岗学习我目睹了江伟英主任的风采，了解到思维导图对语文教学的作用，更是观摩了华师附小语文科组精彩的教研活动，真是满载而归期盼接下来的学习会有更精彩的内容，学到更多的学问老师跟岗研修心得体会篇6经过暑期的培训学习，让我感到紧急、欢乐、幸福，每天我仔细观看视频，静心倾听专家精彩点评,专心撰写作业，诚意与各地老师进行沟通,让我对数学教学有了全新的熟悉，亲自感到自己是在与才智同行作为一个数学老师，我始终认为平平淡淡，不求名不求利做一名一般老师，把同学教好，让同学做一个品德端正的人即可可通过培训学习，我的熟悉有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解下面谈谈我的几点感受

一、视屏一一声情并茂，倾听亲近培训学习，最主要的一项就是看视频观看了名师的课堂实录和倾听专家精彩的教学点评与讲座，使我颇受启迪我不住地赞美名师们的教学设计，同时也不断地学习并用笔记录着专家们新的教学思想和教学理念通过观看视频让我熟悉到、不断更正自己的教学行为1我校始终也在强调老师不要只顾走备课，要依据同学实际状况进行随时的更正，但如何更正，始终无从下手，听了吴老师的报告，我眼前一亮，吴老师讲了如何备课，讲了同学所不懂得的，放在备课之前，在反思中构建数学备课;课中反思，留意教学过程中的倾听;课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按条课走下来的，因此，同学学习乐观性很高，课堂效果就相当好、数学思想方法的渗透2一节好的数学课的教学，并不仅仅是让同学有效参加教学活动，更重要的是要让同学学会数学的思想方法首先我们要研读教材，从同学的实际动身，创设合适的问题情境，通过让同学猜想，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增加数学思索的含量这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在、充分体现自主学习、自主进展3同学是学习的仆人，这是始终坚持的教学原则但是如何让同学成为自主学习的仆人,是长期以来老师们在始终探讨的问题在同学学习的过程中，自主学习的同学都有较明确的学习目的，剧烈的求知欲望，深厚的学习爱好，乐观自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精神因此我们要学会奇妙地把同学的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让同学猎取了教学目标应当完成的学习任务，而且让同学把握了猎取学问的学习方法为同学的自主学习排解干扰，让同学乐学、会学总之，几天下来，专家播撒的才智雨露让我如沐浴在春雨里，使我开阔了视野，拓宽了思路，并领悟到了一系列先进的新课程的理念，使自己更有信念去做好一名优秀的数学老师

二、提交作业一一绞尽脑汁，挖地三尺作业是本次研修必备的项目,在听完专家的精彩讲座后结合工作实际,谈自己的怀疑、体会或是阅历一篇篇作业都是发自肺腑之言，有的谈自己工作中遇到的挫折及解决的方法;有的结合自己的工作实际谈自己的阅历，有的谈出了自己工作中的怀疑或不解，还有的谈自己听了专家精彩讲座后的体会……可以说通过作业让学员之间，学员与专家之间进行心与心的沟通，在沟通中深化研讨，在沟通中解决实际工作中的问题，在沟通中也让我开拓视野、增长见识、丰富学问同行们的经典语录不断启迪着我的才智，让我这个沉醉在小圈子里的井底之蛙，跳出来看到了四周世界的精彩

三、点评一一各出高招，相互学习点评给我们供应了一个很好的沟通、借鉴的平台，我们可以就教学中遇到的问题与同行们进行探讨;也可以参与博客中任何人的教学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论;还能就某一问题通过访问其他同行的博客、留言给专家、有阅历的老师等多种形式进行解决这让我深刻熟悉到网络的便利，让我开阔了眼界我的思维再不仅仅是局限于这么一块地儿进行沟通学科阅历，而是能和全省各地的老师进行沟通、合作、争论和学习，并且能与专家进行直接沟通，从平台学到了许多的有用的教育教学阅历和方法为我解决教学中的怀疑及实际困难供应了便利也让我学习同行及专家们先进的教学理念，借鉴到了一些好的教学方法总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的消失的问题有了进一步的熟悉在以后的时间里我将进一步消化所学学问，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去老师跟岗研修心得体会篇7不管什么样的学校，什么样的班级，都会有一些成果相对较差的同学，俗话说〃一娘养九子，九子个九样〃〃五个拇指还不一样齐呢〃特殊是一些薄弱学校的薄弱班级，这样的现象特殊的突出，对这样的同学，老师们伤透脑筋想了很多方法对他们进行教育，可总感觉收效甚微后进生是老师义不容辞的职责每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作依据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的缘由，关心他们克服缺点和毛病是老师份内的责任，已经实习了两个月，从我的师傅吴老师身上学到了许多对待后进生的方法，比如

一、要摆正态度，乐观乐观的对待后进生对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地看待和估量后进生他们的〃后进〃并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点这就要求老师要具备敏锐的洞察力量，擅长查找和挖掘其上进的火花一旦发觉，就要充分确定，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信念，调整心理状态，使他们的优点和乐观因素得到发扬光大我班有一位女同学平常学习不够努力，常常不交作业，缘由是学习基础学问不够扎实导致她学习无上进心据于这种状况我的师傅吴老师极力查找机会，打算从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会,发觉她值日尽心尽职，发觉她关心同学，发觉她拾金不昧，不管事情是小是大，吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬慢慢地她从准时上交作业到仔细完成作业有了前所未有的转变，让她找回了自信

二、要不吝啬自己的爱来暖和后进生新课改要求教育要面对全体同学，要关注每一位同学特殊是自卑、胆小、有困难的同学，正如阴影中的草木特殊渴望阳光照射一样，这些同学盼望得到老师关注的愿望尤为剧烈因此，老师在观念上要进行转变，把同学真正值活生生的人看待，就应当用和善就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生比如，支配座位，吴老师坚持好中差的搭配，要求好生关心差生;课堂提问，老师激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差;对屡教不改的，老师则寓爱于严，严中有爱让后进生能够感受到老师在关怀他们，感受到自己在班上有一席之地，感受到集体的暖和

三、要不计较后进生的任性与缺点，友善地处理问题俗话说作用是相互的可是每当面对几十个同学时，我们会常常发觉有许多的同学并不领情，就会有种〃恨铁不成钢〃的感觉，甚至有时想放弃但转念一想〃人无完人，金无足赤〃是人总会犯错，总会有不足，所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待同学所表现出来的不足如一次，两位同学在教室打架，还损坏了教室的课桌吴老师得知状况后,并没有当众训斥他们，而是把他们叫到一个宁静的地方，让他们站着缄默非常钟非常钟之后，老师才了解他们打架的缘由，其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起，各自为维护自己的面子形成对立心情而逐步升级，最终导致打架这时，他们已熟悉到自己的错误，正低下头等待老师的处理最终吴老师这样处理的犯了错误要改正，仔细写一份检讨书，还要修理好损坏的课桌自从这件事发生之后，这两位后进生对不良行为有了很大改进，学习和纪律都有了明显进步

四、要拥有一颗光明的眼睛能够发觉后进生的优点每个后进生都有差的一面，也有好的一面，作为老师更应当擅长发觉其闪光点进行教育苏霍姆林斯基说过〃世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展供应充分的条件和正确引导〃

五、要有急躁等待后进生的进步前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程〃，因此老师要学会等待，特殊是要等待那些后进生的觉醒学会等待，意味着老师能用进展的眼光看待同学,意味着能够用从容的态度对待自己所做的工作不急于求成，不心浮气躁有一位后进生,常常不交作业，有时就算完成作业，也是老师多次督促，她才慢吞吞地做出来的但学习成果还可以，结果经过询问得知她的父母都不在家，从小就由奶奶抚养因此她是受奶奶的影响，处事方式都很慢已经养成这种习惯了，一时改不了吴老师教我对她开展一些简洁易学的活动，为此，我作了一个详细的方案一个星期内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度经过一段时间的训练之后，我发觉她有了很大的转变，作业本能准时上交了，虽然转变没有那么突出，但是她在行动方面有了不小的提高这时，就需要老师有足够的急躁来等待她的进步实习了两个月的时间，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关怀、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和,老师的关怀，使他们有亲切感、平安感、信任感我坚信，精诚所至，金石为开。