生活离不开规则教学设计

课时教学设计课题

9、生活离不开规则一一生活处处有规则教学内容分析L本课时教学内容是部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》中的第二课《生活离不开规则》的第一课时一一生活处处有规则教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义再引导学生自己去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则通过情境呈现，帮助学生认识到如果没有规则，生活将会出现混乱，人们的正常生活将受到影响引导学生体验规则的意义，从身边一些熟悉的情境中体验没有规则的后果.学情分析2生活中，由于许多成年人缺乏规则意识，给儿童带来了一些负面影响三年级的学生虽然已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，在生活中总是希望别人遵守规则,而自己却不愿意受规则约束，对规则缺少理性认识因此，需要通过有效的教学，帮助引导其认识规则，知道生活处处有规则.目标确定31体验规则的意义2寻找生活中的各种规则3认识规则的作用.学习重点难点4重点树立规则意识难点认识规则的作用.学习活动设计5教师活动学生活动教师活动学生活动

1、师同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师给大家准备了一个小游戏，瞧，老师给你们带

1、男女生各一人到讲台前做游戏来了什么？下面，老师从男女生当中各选一名代表来PK一下，比一比，谁能以最快的速度把球放进杯子里

2、宣布比赛结果

2、学生自由发言，说出认为不公平的理由（获师我宣布女生获胜看来有的同学对游戏结胜的同学耍赖，用手抓了）果有看法，认为不公平（板书不公平）谁能来说说你为什么觉得不公平？

3、获胜的女生能用你的理由来反驳他们的观点吗？

3、获胜的同学用自己的理由申辩（老师没有公布游戏规则，也没有说不可以用手抓）

4、师小结看来没有规则的游戏会出现不公平的结果，也使游戏过程失去了快乐现在我们

4、学生制定游戏规则，重新游戏来给这个游戏制定一个规则，重新再玩一次好不好？

5、教师宣布游戏结果

6、师同学们，你们平时经常玩哪些游戏？你

5、学生交流自己喜欢的游戏玩法及规则知道这些游戏是怎么玩的，要遵守哪些规则吗？和同学说一说

6、学生自由发言

7、指生汇报

8、教师小结你们真棒！玩过这么多的游戏，而且对游戏规则了如指掌，真厉害！游戏有了规则会更公平、更快乐，其实不只游戏需要规则，生活中也是处处有规则的，今天我们就来找找生活中的规则环1—游戏体验，认识规则设计意图以学生感兴趣的游戏为切入点，为学生创设一个“无规则”的特殊情境,引导学生在主动参与中体验规则的重要性通过亲自实践，明确了游戏中规则的重要启发学生注意到每一种游戏都存在规则同时“规则概念”也在学生心目中悄然建立了环节二走进生活，理解规则教师活动学生活动师看同学们刚才表现的那么棒，有一位神秘大侠想向你们发起挑战，你们敢接受挑战吗

1、兴趣盎然接受闯关挑战你们看，他来了我们先一起听听闯关规则吧（课件出示）下面我们就以组为单位开始闯关吧！

（一）校园生活中的规则

1、课件出示第一关闯关规则

2、师（课件出示图片上下楼梯、上学）请

2、学生看图汇报同学们仔细看图，想一想、找一找有哪些规则？

3、师你们知道校园生活中还有哪些规则吗？（例上课、下课、升旗……）

3、生自由汇报校园生活中的其它规则o

4、师小结同学们不愧是闯关小能手，第一关没有难住大家，下面，我们一起来挑战第二关吧

（二）社会生活中的规则第二关探秘生活圈

1、师走出校园，社会生活中又有哪些规则呢？（课件出示图片名胜古迹、花坛）请同学们仔细看图，想一想、找一找有哪些规则？

4、学生看图汇报

2、教师小结文物古迹是国宝，要自觉去保护我们要爱护公共财物，做文明小公民

3、师社会生活中还有哪些地方有规则呢？（例

5、生自由汇报社会生活中的其它规则O医院、商场、图书馆、电影院……）

4、教师小结同学们真了不起，在生活中找到了这么多规则，以后，我们就更加清楚在什么场合应遵守什么规则了

（三）不守规则危险多

1、师有的同学可能会认为规则多了太麻烦，

6、生看图片说不遵守规则的后果定这么多规则干嘛！让我们来设想一下，如果没有规则会出现什么样的情况（课件出示图片）

2、师同学们在楼梯上不遵守规则非常不安全，

7、生看报道后谈感受有时甚至会造成严重后果，我们来看一则报道（课件出示）看了这则报道你有什么感受？

3、课件出示图片，请同学们想一想如果驾驶汽

8、生看图片说不遵守规则的后果车没有规则、上下公交车没有规则会怎样？

4、教师小结可见，不遵守规则会非常不安全°（板书不安全）

5、师其实，像这样因为不遵守规则而导致的悲剧还有很多，我们一起来看看（播放视频）

6、师看完视频你有什么感受？（生畅所欲言）

9、生观看视频谈感受

（四）小小规则作用大第三关规则连连看

1、师越是危急关头越要遵守规则，这样才能保护我们不受伤害每种规则都有它1°、生小组内交流后汇报的重要作用，你能列举一些规则，并说说它们的作用吗？

2、师小小规则作用大，千万不要小看它同学们，胜利在望啦，让我们一起走进第三关你能把每种规则和它的作用连起来

11、生完成连线吗？

3、教师小结设计意图本环节活动的设计从学生生活实际出发，以书中图片启发学生思考，由此回顾实际生活中的相关规则；通过观看新闻报道及生活中不遵守规则的真实案例的视频，让学生真切的感受到规则的重要性；最后再让学生拓展生活中还知道哪些规则和它的作用，再次深刻地让学生认识规则的重要性活动过程以游戏闯关贯穿，充分发挥了学生的主动性，激发了学生的学习兴趣通过讨论和交流，学生有机会表达自己的感受、想法，对规则有了深刻的理解和认识，真切地感受到生活离不开规则，感知规则的普遍存在环节三课堂总结，内化提升教师活动—学生活动师古人云“无规则不成方圆”，我们听教师总结，进一步理解规则的意义的生活离不开规则在这些规则中，有些是人们约定俗成的，违反了会受到批评教育；有些规则用文字记录下来，通过一定的形式上升为法律，如《义务教育法》《未成年人保护法》《交通法规》等等，如果违反了这些规则，就会受到法律的制裁，因此，我们一定要自觉地遵守规则，这样我们才能在公平、安全的环境中快乐的生活!设计意图通过课堂总结将学生平时了解的有些规则上升到法律，更加引起学生们对规则的重视，内化提升学生的认识与情感.板书设计6生活处处有规则公平安全快乐.作业与拓展学习设计7记录整理生活中的规则及它们的作用.特色学习资源分析、技术手段应用说明8以学生熟悉、喜爱的卡通形象引领、提升学生的学习兴趣；以教材内容为基础，将相关不遵守规则导致严重后果的视频资源与教材、课堂紧密结合，有效调动学生的各种感官,引发学生的情感共鸣教学反思与改进

9.在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高适时适当的评价增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦不足之处有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识储备不够丰富改进措施我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，要开阔孩子们的视野在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平学习评价设计

10.围绕本课教学内容，我使用鼓励性的评价语言及分组闯关奖励等评价方式，使评价时机全程化，评价主体多元化提升了学生的学习兴趣，使学生能够以积极饱满的热情参与到本节课的学习中来，较好地完成了教学目标。