统编版五年级语文下册期末综合复习练习题（含答案）

统编版五年级语文下册期末综合复习练习题（含答案）统编版五年级语文下册期末综合复习练习题（含答案）第一部分积累运用

1.读拼音，写词语chu a n sha odi an zib ao mu daom at ou yuanti ao ju nm ay ao ne

2.）下面词语书写全部正确的一项是（A.B.放肆斯裂摇摇晃晃帽子船仓风平浪静C.D.扭开鱼沟心惊胆战炮弹纵身觥牙咧嘴

3.下列诗句中与乡村田园景色无关的一项是（）A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

8.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D.绿树村边合，青山郭外斜

4.）读字谜，选出谜底依次正确的一项，应该是（

（1）八九不离十

（2）说它小，下边大，说它大，上边小

（3）一阴一阳，一短一昼一夜，一热一凉

（4）遇水则清，遇日则晴，心挂情牵，有言邀请A.B.木尖明青木出明青C.D.杂出明青杂尖明青

5.）下列选项中，对人物性格特点的分析错误的一项是（A.我（周瑜）得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了（妒才忌能、用心险恶）B.鲁肃答应了他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事（忠厚守信）C.他（石猴）暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中（大义凛D.便有大虫，我（武松）也不怕（无畏）

6.下列说法中，不正确的一项是（）A.小艇在水面上灵活穿梭的样子体现了威尼斯的活力B.描写荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，表现出荷兰牧场的宁静之美C.想要写出景物的美，我们一定要既运用动态描写又运用静态描写D.恰当地运用静态描写和动态描写，能呈现景物独特的魅力

7.把古诗补充完整，再做一做慈母手中线，___________________________9O这是一首赞美的诗，表达游子出门前母亲不舍与担忧的诗—表达儿子对母亲感激的诗句是________________________9_____

8.连线题《西游记》愁贾宝玉倒拔垂杨柳诸葛亮善感《红楼梦》鲁智深空城计—李逵足智多谋《三国演义》孙悟空结社赋诗孙悟空鲁莽刚猛《水浒传》诸葛亮大战红孩儿林黛玉通广大，，

9.句子训练营

（1）

（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多（修改病句）

（3）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说“莺儿，你还小呢,不懂！”（改为转述句）第二部分阅读提升

（一）阅读课文片段，完成练习这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清五更时分，船已经靠近曹军的水寨诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，雾散了就回去曹操得知江上的动静后，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋优，我们看不清虚实，不要轻易出动拨水军弓弩手朝他们射箭便是”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭

10.文段选自课文《》，这篇文章展示了诸葛亮的超凡智慧

11.文中画横线的句子分别写出了诸葛亮的和曹操的

12.文中有一个比喻句这句话把比作O

13.诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西原因是（）A.担心一面受箭太多将船体射穿B.江中浪大，这样便于船在江中停住受箭C.让船的两面受箭，以保持船体平衡和借到更多的箭

14.“漫”字在字典里的解释有

①水过满，漾出来；

②满，遍；O

③没有限制文中“大雾漫天”中的“漫”的意思是

15.“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，雾散了就）回去”这句话说明了诸葛亮（A.胆子很大B.很喜欢喝酒C.推断事情正确，很了解曹操的性格

（二）阅读欣赏人的潜力

①每个人都有一笔巨大的财富一个会思考的大脑

②今天，大脑比以往任何时代更重要在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力95%

③人的潜力有多大？美国学者玛格丽特•米德认为，大脑资源的没有开发苏联学者伊凡•叶夫莫雷夫指出“人的潜力之大令人震惊我们迫使大脑开足一半马力，我们能毫40不费力地学会种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程”这是多么令人向往的境界啊！

④人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？

⑤首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元一般认为，人类大脑中1000的神经元有亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础

⑥其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与50050010000个左右的神经元相联系，形成了多个突触；人的每个神经元与个神经元相联系对列宁的大脑的解剖表明,它的神经突触特别丰富计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量

⑦再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能

⑧人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才

16.在工业革命时代，人们重视的是（）A.B.C.D.智能力物钱

17.短文第

⑥段在介绍人脑有丰富的神经突触时，没有用上的说明方法有（）A.B.C.D.举例子列数字打比方作比较

18.填入第

③段横线处的关联词正确的一项是（）A.B.C.D.如果就既然就只有就因为所以

19.对第

⑤、

⑥段说明的内容理解正确的一项是（）A.500刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有多个突触B.1000人的大脑中有亿个突触C.100列宁大脑中有亿个神经元D.大脑中的突触数量越多，动物越聪明

20.作者认为人的大脑拥有巨大潜力，其理由是什么？请简要回答（不50超过字）

21.1000一般认为，人类大脑中的神经元有亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的句中的“一般认为”能否删去？为什么？第三部分表达写作

22.交际与表达26“最美消防员”李鹏，在救出名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在救灾现场，被送到了医院如果你将作为学生代表去医院看望李鹏，你会对他说什么？

23.题目他了提示生活中，谁生气、感动、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心变化参考答案

1.船艄垫子保姆祷告码头远眺骏马吆喝

2.D

3.C

4.D

5.C

6.C

7.游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖母爱临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖

8.这清白的梅花，是不能玷污的我觉得外祖父一下子衰老了许多/我觉得外祖父顿时衰老了许多老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂

9.草船借箭

10.神机妙算生性多疑

11.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样箭雨

12.C

14.

②

15.C

16.C

17.C

18.A

19.D

20.1人脑有超量的神经元2人脑的神经元有丰富的神经突触3人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性

21.不能删去因为“一般认为”是指普遍认为，不排除有特殊情况，删去后与事实不符，这体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性

22.示例叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看你你的英雄事迹令我们非常感动我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生二祝你早日康复！合情合理，符合语境即可

23.例文他笑了1051近了，近了，米，米，米……欢呼声响了起来，鲍锦鸿夺得了男子400米第一名！同学们兴奋地围住他，他开心地笑了，笑得很灿烂100200几天前，老师组织同学们报名参加运动会，项目很多，有米、米、400跳远……五花八门，同学们都争先恐后地报名，教室里人声鼎沸鲍锦鸿报了米，他报跑步，不会吧，人弱弱的，行吗？鲍锦鸿一笑，并没有把大家的疑问当回事放学了，同学们都来到操场上练习，鲍锦鸿也不甘示弱，跑了一圈又一圈，大家都回家了，他带在练习；大家还没到学校，他又在练习，一有工夫，就能在操场上看到他的身影他就像一台永不会停止的机器一样，一直动个不停400运动会开始了，大家各自参加了项目很快，米赛跑开始,运动员们都做好了准备随着一声枪响，大家像离弦的箭一样冲了出去操场上，加油声此起彼伏，鲍锦鸿更是抖擞精神，奋力向前冲,最后一马当先，带头向终点冲去1051近了，近了，米，米，米……鲍锦鸿冲过终点，成功夺冠领奖的那一刻，他笑了，笑得很灿烂付出终究还是有回报的，只要认真，回报一定就在。