部编版八年级语文上册-期中考试复习知识点梳理

初二语文上册期中考试复习知识点梳理第一单元第1课《消息二则》

1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者代表作品《沁园春雪》《长征》《论持久战》等

2.重点字词芜湖（wu）击溃（kui）督战（du）绥靖（sui jing）（（））阻遏（曲）荻港（或）摧枯拉朽xiU歼灭jian（（（）））要塞sai杜聿明yu锐不可当dang第2课《首届诺贝尔奖颁发》

1.文学常识消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成

2.重点字词（（（（）））颁发ban仲裁zhong cai遗嘱zhu）巨额e第3课《飞天”凌空》

1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事

3.描写劲松与狂风对抗的诗句是:风声一何盛，松枝一何劲

4.刘桢的《赠从弟》一诗中直接描写松柏“本性”的诗句是:岂不罹凝寒，松柏有本性《梁甫行》（曹植）

1.《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是:八方各异气，千里殊风雨

2.《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子:剧哉边海民,寄身于草野

3.《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是:妻子象禽兽，行止依林阻

4.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子:柴门何萧条，狐兔翔我宇件、场景的一种新闻体裁它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道

2.重点字词（（（）））凌空ling翘首（qiao）轻盈ying由衷zhong（（））悄然qiao屏息（bing）缭乱liao震耳欲聋（zhen）第4课《一着惊海天》

1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式

2.重点字词（（）（）））着陆Zhuo凛冽ITn lie默契qi镌刻（ju粉（（（（））歹单d粉精竭j语）虑桅杆w4i娴熟xi台n第二单元第5课《藤野先生》

1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人我国伟大的文学家、思想家和革命家1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念,同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爰国主义净胜

3.重点字词（（（））））畸形ji不逊xCin绯红（的i芦荟IU hui驿站（yi）教诲（hui）芋梗汤（ygeng）发髻（ji）杳无消息（yao）油光可鉴（乖n）抑（）扬顿挫yi yang第6课《回忆我的母亲》

1.文学常识文题中的回忆是回顾的意思，我的母亲〃即指作者朱德的母亲——钟太夫人至文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录

2.文章思想内容作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质叙述了母亲对自己的教育和影响，对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心

3.重点字词（（（（））））佃农dian仪陇16ng溺死ni私塾shu和蔼（ai）她女里（zhou11）庚子（geng）哭泣（qi）（（）））豪绅shen衙门（ya）蛮横heng慰勉（wei mian（）（）聊叙liao不辍劳作chud第7课《列夫托尔斯泰》•列夫托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜・卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用

2.重点字词胡髭zi长髯ran蒙昧mei粗糙cao正襟危坐jin正发quan侏儒zhu ru滞留zhi黯然失色an藏污纳垢gou锂亮zeng广袤无垠mao乡绅shen犀利xT粲然can第8课《美丽的颜色》

1.文学常识艾芙•居里,法国优秀的音乐教育家和人物传记作家主要作品《居里夫人传》

2.文章思想内容本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究燥热zdo炽热chi骤雨炼制lion窒息zhizhou吹嘘xu咽喉yan熔化rong残渣zhG沥青11荧光ying轮廓kud的坚守和乐观的态度第三单元第9课《三峡》

1.文学常识郦道元,字善长,北魏地理学家所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情

3.重点字词字音阙（que）处襄（xidng）陵属（zhfi）引沿溯（su）飞漱（sh€i）御（yu）风猿（yu dn）鸣曦（xi）月素湍（tuan）长啸（xiao）林寒涧（jian）肃郦

（11）道元重岩叠嶂（zhdng）通假字略无阙处（通「缺”，空隙、缺11）古今异义

1.或王命急宣（古义:有时今义:或直）

2.虽乘奔御风（古义:即使今义:虽然）

3.至于夏水襄陵（古义:是两个词，动词至和介词于今义:连用在一起，表示另提一事）一词多义【自】自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）【绝】沿溯阻绝（动词，断绝）绝喊多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式省略句

1.清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）

2.有时朝发白帝（白帝前省略了介词于，意思是从白帝城）第课《短文两篇》10陶弘景,字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝齐梁时思想家,著有《陶隐居集》等苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一

2.文章思想内容《答谢中书书》:本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感《记承天寺夜游》:本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中

3.重点字词字音夕日欲颓（tui）沉鳞竞跃（yu）遂（sui）藻（zdo）与其奇者（yu）未寝（qin）相与（yti）存（xing）竹柏（bdi）猿（yuan）古今异义

1.四时俱备（古义:季节今义:某个时候）

2.晓雾将歇（古义:消散今义:停止、休息）

3.夕日欲颓（古义:坠落今义:衰败，萎靡）

4.羞竹柏影也（古义:大概是今义:遮盖作用的东西）

5.但少因人如吾两人者耳（古义:清闲的人今义:指与事无关的人，多含贬义）

6.念无与为乐者（古义:考虑，想到今义:想念）

7.月色入m（古义:单扇的门今义:主要指人家）一词多义【与】未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）词类活用五色交辉（名词做动词，辉映）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）相与步于中庭（名词做动词，散步）特殊句式判断句盖竹柏影也（“……也”表判断）省略句解衣欲睡（省略主语“余”）倒装句相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）第课《与朱元思书》

111.文学常识吴均,南朝梁文学家吴均长于描写山水景物,风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”O

2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感

3.重点字词字音缥（piao）碧急湍（tuan）泠泠（ling）嘤嘤（ying）莺（yuan）飞戾

（11）天经纶（liln）窥（kui）谷轩邈（xuan miao）通假字蝉则千转不穷（通口转”，鸟鸣,文中指蝉鸣）窥谷忘反（通返”，返回）古今异义

1.一百诳里（古义附在整数词之后，表示约数今义:应允，或者，可能）

2.莺飞戾天者（古义至，到达今义:罪过，乖张）

3.经纶世务者（古义:筹划，治理今义:比喻规划、管理政治的才能）一词多义【绝】猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）【上】负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）【直】直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）【百】一百许里（数词,指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多这里指不停地）【无】直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）词类活用负势竞上（名词做动词，向上生长）互相赶邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱建（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）望峰息心（动词使动用法，使……平息）特殊句式省略句从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于，应为“急湍甚于箭”）倒装句莺飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之莺者”）第12课《唐诗五首》

1.文学常识王绩,字无功,号东镐子,唐代诗人崔题，唐代诗人最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”的赞叹王维,字摩诘,盛唐山水田园诗派代表诗人,有“宣饯”之称，与孟浩然并称“王孟”书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖“苏轼评价其“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗,李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人被称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”其诗风雄奇豪放，想象丰富他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰白居易,唐代著名诗人,字乐天,自号香山居士,祖籍太原白居易晚年官至太子少傅,谥号“文”，世称白傅、白文公白居易又被称为“诗王”“诗魔”

2.文章思想内容《野望》:全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀《黄鹤楼》诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，抒发了吊古怀乡之情《使至塞上》作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情《钱塘湖春行》:通过写西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热爱之情课外古诗词《庭中有奇树》

1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是:庭中有奇树，绿叶发华滋

2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是:攀条折其荣，将以遗所思

3.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是:馨香盈怀袖，路远莫致之

4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是:此物何足贵但感别经时《龟虽寿》（曹操）

1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是:神龟虽寿，犹有竟时睦蛇乘雾，终为土灰

2.曹操的《龟虽寿》最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是:老骥伏杨，志在千里;烈士暮年，壮心不已

3.表达作者人老智仍在的诗句是:老骥伏杨，志在千里《赠从弟（其二）》（刘桢）

1.《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是:岂丕罹凝墓松柏有本性

2.《赠从弟》中，继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”的思想，勉励其弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，越要挺立风中的两句诗是:风声一何盛，松枝一何劲。