中考语文答题技巧（一）

中考语文试题答题技巧

（一）---------反思考试内容，寻找考试答题规律目前，潍坊初中语文考试主要是五个大的体型，第一大题是选择题，第二大题是古诗文默写题，第三大题是综合性学习，第四大题是阅读题，第五大题是作文题目第一大题，选择题选择题第一题注音、书写，考的形式就是找注音、书写错误的选项这个题近几年潍坊考题是放进一个段落里面考，很多时候看选项就能根据自己的知识储存进行选择判断，但是要注意很多书写、注音也应该放在段落中这个题的答题关键是有丰富的知识储备，例如“气氛”中“氛”就一个音（fen）,并且是一声;“矩形”中“矩”就一个音（ju）,并且是三声这个题很多时候考察的是你经常读到，但是容易读错的字音再就是考查多音字,不少汉字在不同词语和句子中，它的读音是不一样的例如“强劲”一词中“劲”的读音就是（jing）,而在“有劲”这个词中“劲”就读“jin”再就是考查汉字的书写，也是考查经常用到但是容易写错的字例如“再接再厉”中“厉”如果写成“鼓励”中的“励”就是错误的有的词语是约定俗成，是个固定写法，例如“世外桃源”你写成“世外桃园”就是错误的当然，这个题对字的书写的考查，更多是形似字例如“趋之若鹫”和“好高鹫远”中两个“鹫”“鹫”就是不一样的因此，做这个题，要仔细分辨形似字总之，第一题注音、书写选择题做题秘钥就是注重积累，仔细分辨选择题第二题，如果给的是阅读段落，一般是填词语这就需要我们看选项中这几个近义词之间的差别,从词的意思、词的感情色彩、词的语体色彩、词的语义范围等进行考虑,再读所给的段落，看前后语境,反复琢磨哪一个词更适合总之，第二题填词选择题做题秘钥就是分析差别，考虑语境选择题第三题，如果给的是阅读段落，一般是填句子这个题，要看给出的选项之间有什么不同,再回到原文看前后文语言结构（主谓句，倒装句等）,在仔细读前后文基础上，进行琢磨分析，看哪一句更适合原文总之，第三题填句子选择题做题秘钥就是看选项差别，重读前后文，考虑结构、内容、情感的衔接选择题第四题，一般就是病句修改了做病句修改的题目，其实也是考查学生的阅读能力不过，做病句修改的规律是先读一遍所给句子,感觉一下是否别扭—这个初步的感觉就是我们所说的语感初步感觉别扭还不行，还要进行理性地分析那就是“浓缩一下”看这个句子是否句子成分残缺、前后是否矛盾,语义是否混乱等,做这个那“十个”不放过，学生铭记于心例如，L看到几个并列的词语,就要考虑语序是否混乱；

2.看到否定句，就要考虑多重否定是否引起了混乱；

3.看到两面，就要考虑它是否是对两面；

4.应该两句话说的，这个句子一句话说，这就是句式杂糅；

5.再就是这个句子是否存在歧义现象，例如，两个学校的领导，这就是歧义了！多重定语修饰中心词，想着老师一句话“我是林家村初中的一位优秀的语文老师”！

6.句子是个复句，就要考虑它关联词是否用对了，是否存在这种逻辑关系；

7.看到数次、概数词，例如“至少六千斤以上”就是不对的！8,看到动词，就要看它和后面搭配是否恰当，例如，人民生活水平不断改善这个句子就是错误的，这里生活水平只能是不断提高总之，病句修改选择题做题秘钥就是读懂句子，初步语感，理性分析选择题第五题，一般就是标点符号的考查了读完所给句子句卖懂所给句子首先关注句子中重点标点符号,例如问号、顿号、引号、分号、省略号、书名号、冒号等，做标点符号题，是要调取自己以往做题经验的例如问号，选择问“你是选篮球呢，还是选排球？”，前一个句子用逗号，后面用问号；“你明天来吗,小明？”问号在后面；问几个问题，就要有几个问号；但是，就一个问题没有问完，前面就要逗号，最后是问号例如，你身体健康吗？你学习好吗？你几岁了？就要连续几个问号没有疑问语气的，一定不要用问号例如，我问他学习怎么样这个句子就是陈述语气，不用问号L引用别人的话，作为自己句子的一部分，句末标点在外面；引用别人的话，不是作为自己句子一部分，而是引用别人的整个句子，最后标点在里面

2.省略号不能和“等”连用

3.一个句子，前面有了冒号，紧接着下一个句子不能再用冒号

4.书名号之间不用顿号，但是书名号带了定语，就应该用顿号；引号之间也不用顿号例如《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》四大名著

5.约数之间不用顿号，确数之间用顿号，例如三四里路程和

三、四班同学顿号的使用方法

1.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号例如原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平

2.习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号一般单节的并列词语之间不能用顿号例兄弟要敬重父母

3.多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和〃或“及〃等并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号例义理、考据和辞章

4.并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号

5.句中概数的中间不用顿号如你的年龄大概是十六七岁（不能写成

十六、七岁〃）离村

三、四里外有一条小河上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号如三年级

四、五班的学生

6.并列词语之间带有〃啊〃、哇〃、啦〃、呀〃等语气词时,并列成分之间用逗号，不用顿号如他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀

7.标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格

8.并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号如情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施,给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中

9.并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号例如:你要不断进步，识字，生产这个故事讲得真实，动人如那种叫〃水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的

10.并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号如他们［在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言］倾吐着彼此的爱慕和理想【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号如我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义1L并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号如她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如今年我公司研制、推出了两款新车

12.并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号如:老槐树下有两辈人一个“老”字辈,一个小〃辈

13.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号如过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的⑩顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语分句之间停顿较大，不应用顿号例⑴这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意上例中有两个错误玉米、小麦为一类，与油料”之间的停顿应改为逗号，油料〃后边的顿号应删掉，因为已用了连词和〃如她笑得那样天真、自然、充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑顿号使用的误区

一、概数之间不可使用顿号相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号93年高考上海卷的“

十七、八个人〃，95年全国卷的“

三、四里〃的错误正在这儿！例他每天必须步行

七、八里山路才能到学校好删顿号例哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上

五、六点钟，天刚刚放亮好删顿号【注意】相邻的两个数字而非约数（概数）之间要用顿号如三年级

四、五班的学生

二、分句之间不可使用顿号例小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习好严谨后面应用逗号例赶快跑、赶快追!马上要抓住它了玲赶快跑后面用感叹号97年高考全国卷中的〃任务重、工程难、规模大〃是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号

三、并列词语不同层次之间不可用顿号例他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的至目、杜甫、白居易等玲第

1、2个顿号用逗号例大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、白门店中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目好小品〃、戏曲联唱〃后面的顿号都应改为逗号

四、并列词语作谓语之间不可用顿号她高兴地跳着、唱着玲用逗号他衣着朴素、讲话平和、走路稳健3用逗号我的大嫂美丽、聪明、贤惠玲用逗号

五、并列词语作补语之间不可用顿号例她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适玲都用逗号例这是一种名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚玲都用逗号

六、集合词语之间不用顿号例全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进的拼搏精神，争取在这次远程拉力赛上取得优秀成绩玲删第1个顿号例市长在全市规模企业干部干部大会上宣布:要尽快做好亏损企业的关、停、并、转工作玲删顿号

七、停顿较小的词语之间不用顿号例他不仅学习成绩好，而且作事情也干脆、利落玲干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号

八、连词前面不用顿号并列词语之间有了连词和‘及〃或〃与〃等，在连词前面是不能用顿号的可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号例他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游玲删顿号例黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点3删最后顿号

九、标题中的词语之间不用顿号标题的并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能表情达后、例与时俱进、开拓创新一一新学年工作思路好改逗号例吟诵、品位、欣赏一一“主体阅读课型研究〃玲改逗号

十、误将书名号用作顿号在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂的语音停顿以下例句错误例最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等反腐败小说例他一年来，接连在《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国教直i叱等报纸上发表了关于教育问题的一系列文章这里不一_赘述总之，标点符号选择题做题秘钥就是读懂句子，关注重点，经验参与，注意细节选择题，还可能是成语运用的考查这个题目，关键是理解成语一般在什么语境使用，用在题目提供的语境是否合适因此,做这个题，就要明确题目中所提供的的成语在意思、感情色彩、词义范围等，是否适合题目所提供句子的语境例如，“豆蔻年华”这个成语，专指女子十四五岁，用于指男子十四五岁，或者男女同学十四五岁就是错误的“趋之若鹫”这个成语一般用于贬义环境，指像鸭子一样对食物贪得无厌这里不一一赘述总之，成语运用选择题做题秘钥就是注重积累，感情色彩，词义范围，成语意思，适合语境选择题，还可能是句子排列顺序考查这个题，要先读给出的这一堆打乱的句子；再看给出的选项，哪一句做了第一句；顺着选项它给的顺序，读一读，看是否通顺这是初步的语感第二是做理性的分析结构上分析:这个段落结构上总分结构还是分总结构,是并列结构还是总分总结构顺序上分析是时间顺序还是地点转移为顺序，是按照事物本身发展的逻辑睡还是其它顺序再就是前后语句衔接上的分析总之，句子顺序选择题做题秘钥就是注重语感，逻辑分析，前后衔接，结构合理选择题，经常考查文学文化知识这个题目考查范围很广泛，可以是考查名著名篇的作者及作品；可以考查谦辞、敬辞；可以考查古代科举制度秀才、举人、进士的情况；可以考查古代年龄称谓等，这个题目的关键是做题的时候有质疑思路，问一问自己，特别是那些容易混绕自己的地方举个例子来说，《北冥有鱼》是道家庄子作品，说它是儒家或者墨家就不对了；再比如，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是国别体史书，说它是别的就不对了;《曹刿论战》选自《左传》，《左传》就是编年体史书，《孙权劝学》选自的《资治通鉴》也是编年体史书；而《周亚夫军细柳》《陈涉世家》就是选自纪传体通史《史记》不一一赘述总之，文学文化知识选择题做题秘钥就是注重积累，仔细分辨第二大题，古诗词默写读懂题目，是五选四还是全部做这个题目没有别的办法，就是靠平时自己的背诵再就是注意默写时候，把字写清楚，注意诗句当中容易写错的字的书写例如，政入万山围子里，第一个字必须是“政”；山山唯落晖，这句诗中，必须是“晖”中考前，必须把课本需要背诵的古诗文（文言文和古诗词）硬硬的背一遍理解性默写，要仔细读懂选项，背一下原诗句，考虑一下哪一句适合题目要求总之，古诗词默写秘钥就是反反复复，滚瓜烂熟，第三大题，名著导读考查主要有两个题型，一个是选择题，一个是阅读题对于选择题，要有质疑的思路，从这本名著导读作者，国籍，称谓，作品考虑，更要从名著导读里面的细节去考虑因为课本提供的名著导读很多，不能一一列举中考前，我们对课本上提供的名著导读，最起码要了解个大概里面人物有哪些，有哪些故事情节，人物性格特征怎样等阅读题，要根据文本判断出出自哪本书，然后猜测段落中人物是谁，有哪些前因后果，有那些故事情节，人物性格、命运怎么样总之，名著阅读秘钥就是阅读名著，了解名著，有自己的读书体会第四大题，综合性学习考查这个题目，是中考必考题目考查的范围很广泛可以是对一幅画进行说明；可以给出一段新闻；让总结标题，可以给出几段文字，归纳信息；可以是组织一个某一主题的活动这类考题出题很灵活，但是总之是考查学生的语言理解力、语言丰富性和语言概括能力做这类题目，一定注意最大限度利用好所给材料，题目答案一般就在所给材料之中只是你要注意语言的整合，注意联想和想象，学会从材料中提取信息总之，综合性学习秘钥就是按照要求，运用材料，恰当格式，语言概括第五大题，阅读题主要分三类阅读一是诗词赏析；二是文言文阅读；三是现代文阅读诗词赏析题目，首先你要从题目、作者、诗词具体内容了解这首诗词诗词都是言志的，也就是说，每一首诗词，都是通过记叙、描写、抒情、议论来表达感情的一首诗词一般的是前半部分记叙、描写景物，后半部分是议论抒情前面记叙描写是作者内心情感的外在映射，也就是说，外界环境的描写从来是和自己的心情一致的至于诗词，大多会运用一定手法动静结合，以动写静，以动衬静；衬托手法，对比手法；从视觉、听觉、触觉等多角度写景；远景、近景多层次写景；对偶手法、拟人手法、比喻手法诗词赏析题目设计第一个是选择题，你要看选项，看原诗句，看看选项给出的答案和原诗句是否一致，尤其注意从写作手法和表达的感情方面考虑总之，诗词赏析题选择题秘钥就是结合原诗，分辨真假诗词赏析题目设计第二个是赏析题，可以让你描述哪几句诗描写了一幅怎样的图景，可以赏析诗词里的一个词或者诗词里的哪一个句子描述图景的题，可以在原诗基础上“添油加醋”，就是运用合理的联想和想象，加上时间、地点和描述性质的词语例如，锄禾日当午，汗滴禾下土这句诗写了一幅怎样的图景呢？写了在一个烈日当空的中午，一个老农正在田地里锄禾，老农大汗淋漓，汗水滴到禾苗下面的土地上做这个题，一定要尊重原文，在原文基础上，不改变原文意思基础上进行合理想象赏析题的答题模式赏析词语，那么先解释这个词语的意思，也可以回答用了什么修辞手法或者写作手法,第二句话就是写出了什么,第三句话就是表现了什么,第四句话就是表达了什么例如，僧敲月下门请赏析一下文中的“敲”“敲”指轻轻地打，用了动作描写，写出了僧人夜晚轻轻打门的样子，从侧面衬托表现了环境的幽静总之，诗词赏析题秘钥就是读懂景物，读出手法，悟出情感，模式作答文言文阅读，这是中考的难点难在你不容易读懂，产生畏惧心理，就更读不懂了O从近些年潍坊考题来看,都是写个人物的片段，你要看懂写的人物是谁，写了几个人物，主要写的人物是谁，写了他那些事情，从这些事情看出这个人物具有怎样的性格、精神或者思想文言文设计的题目大体是这么几个一是解释所给文言文中词语的的意思理解词语意思离不开理解这个句子意思，根据上下文意思推测这个词语意思最基本的是把单音词变成双音词，根据你所学文言文中是否遇见过这个词语，放在这里是否可以，注意这是不是个通假字，是不是词类活用，是不是古今异义等，总之,文言文词语解释秘钥就是把单变双，联系所学，上下推理，考虑特殊二是给出文言诗句断句这个题也是注重语感，读懂句子意思，看清标志，反复推敲，觉得合理三是考查文言虚词，一般是选择题的形式这个，一定记住，文言虚词本身没有意思，它是什么意思用法，主要看它在文中的作用重点关注“之”“而”“其”等，这里不一一赘述总之，文言文文言虚词选择题秘钥就是根据原文，联系所学，仔细推敲,准确判断四是考查文言文诗句翻译两种方法直译和意译直译就是把单音词变成一个合理的双音词，注意文言语句倒装、判断、省略等文言现象，注意文言文句子翻译过程重点词语翻译意译就是没法直译的情况下，进行意译，就是根据上下文意思来翻译总之，文言文文言语句翻译秘钥就是单音变双音，注意文言句式，注意重点词语，看是否适合全文意思四是考查文言文中心主旨理解一般考查你对文中人物的认识，写了一个怎样的人你要看文言文中评论的语句，再就是看这个人物干了哪些事是一个读书勤奋的人，是一个作战勇敢的人，是一个聪明伶俐的人，是一个执法如山的人，是一个平易近人的人，是一个公正廉洁的人，是一个有勇有谋的人还是淡泊名利的人，要从多方面分析总之，文言文主旨中心题秘钥就是看关键句，看主人公做了哪些事。