学校双减工作汇报总结3篇

学校双减工作汇报总结篇3学校双减工作汇报总结1开学季，上好“双减”第一课卸下过重负担、逃离题海战术，让孩子们“返璞归真”，这才是童年该有的样子暑假即将结束，很多同学真切感受到了“双减带来的‘惊喜一一校外培训做“减法”，业余时间做“加法”，孩子们有更多时间去追寻童年的“诗和远方”今0年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期，“双减”大礼包为孩子们送上开学“见面礼”，家长们也更加期待全新的打开模式开学季，如何让“双减”在校园里与暑期有机衔接，持续推动减负**在校园里落地，孩子关心，家长注重，全社会关切教育部门、学校应把“双减”**贯穿到新学期的教育任务当中，精心准备好“双减第一课把各项“硬举措”落地落实，首先要深刻把握“双减”重点，对标对表，把举措与实践有机衔接起来，严格把控好书面作业量，探索推出延时托管服务等，让“双减**与教育**同频共振，打开更多新场景，为孩子们快乐学习、健康成长创造更加良好的条件“双减”落地，关键看行动，更要看力度各地要细化措施，从严监管，让好**见到好效果当前，很多地方积极采取行动，纷纷推出“课后服务细则，让“双减走进校园拥有更具体、更有针对性的**“工具箱”比如，江苏推出暑期托管“服务套餐，规范课堂教学，不超纲、不超标、不超进度，协助双职工核心家庭解决“三点半难题”；西安推出“三个课堂”，通过名校帮带、好课推优、名师领航等质量提升系列行动，突出课堂教学主阵地，向课堂要质量，在“提质增效”上下功夫；上海严禁**中小学生参加联考、月考，着力破除“唯分数”论排名等功利***行为开学季，是推动“双减从文件到实施的重要节点减轻作业压力，卸下过重学业负担，重点要提升课堂质量，让校园和课堂真正成为教学的“主阵地”各地应在课程优化、教学**、O师资配置等方面下功夫，用足用好有限的校园时间，充分调动广大教师积极性、创造性，提升课堂“含金量”，让孩子们在校内享受优质教育，促动学生健康成长，形成家校减负合力“双减”**从推出到现在，仅有一个多月时间，当前尚处于探索实践阶段教育系统、各地方应把“双减”作为教育**的重要抓手来推动，种好“试验田”，即时总结经验，推广有效做法根据安排，“双减”**在**、上海、沈阳、广州、关州、长治、威海、南通、B成都九个城市试点，其他省份至少选择个地市展开试点试点城市应主动改、大胆1试，为全国更广范围推行提供更多的经验参考试点城市当好“头雁，引领“群雁齐飞，让朗朗书声充盈校园，让课堂真正成为教育的“乐园推动“双减落地见效，要预防“一刀切，要充分使用好“黑白名单”**,坚持好校外培训公益属性，科学用好优质校外培训资源，在特长挖掘、素质教育补充上留有空间，让孩子们快乐成长有更多的选择**“双减”，关键是减负担，重点是升质量我们希望看到学生负担“减”的同时，更希望看到教育成效的“增”新学期新气象，让我们合力为孩子创造更加O良好的教育环境学校双减工作汇报总结2首先，根据**问卷进行合理安排，**学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）O其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团60丰富多彩的社团活动

四、开展丰富活动，增强健康体魄为保障学生休息**,建立学生睡眠质量**机制，确保学生每天不少于小时高质9量睡眠并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到推动健**100%,活习惯养成开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活在体育大课间**全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸

五、下一步工作打算、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率

1、继续探索特色作业，有效巩固教学效果2全体人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”XX落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳XX双减工作汇报总结2“双减”**的迅猛落地，让众多匆忙赶课于各大补习机构的学子突然急刹车，回望自己书包中的作业资料也迅速减少，抬望眼，他们的眼神多少有些迷茫与无所适从；作为家长，现有大把的时间和孩子相处，却很难从“爱娃、帮娃就是给娃报班”的惯性思维中跳脱，暂时还没有找到新形势下的节奏和感觉，内心似乎更为彷徨此时，学校的作为直接关系到民生的稳定，当下所有的教育工作者不能坐等方案，在无经验复制的关键期，正是考验学校能力的时候，学校的调控、执行能力将会促成教育的新生态形成每个学校作为正当时！教育的方向是国家未来的走向面对“双减“**,学校首先要对**有理性正确的认识，双减理念下的教育是“慢教育”，是“大教育”，是“真教育”“双减”让学校这个专业的教育部门来全面掌舵教育，它赋予了学校最大的责任与更多义务，留给了学校更多的时间和空白来发展学生，希望学校能去除教育的功利化、短视化，繁冗化，能从孩子身心发展规律出发，遵循教育教学原则，以“发展成长一个德智体美劳全面发展的人”为教育目标去做中长远规划，引领学生的成长，孕育祖国的未来面对国家的期待与嘱托，学校如何迅速专业地调控，以“双减”撬动教育**,努力做到“减负提质”，推动教育高质量发展呢？我认为，“双减”下学校工作开展可以在“三个课堂”上多做深入的思考和探索好的学校首先应该先有好的课堂，学生的成长在一定程度上是依靠一节节的课来积淀促成的，好的课堂文化的能牵动整个学校的文化的形成对于第一课堂，我们可以在课堂学习方式和作业设计上进行一些**,重视思维的培养，重视学习过程的协同发展；对于第二课堂，我们可以在课程开发上多思考，在丰富性、专业性，未来化、特色化上多下功夫，让其既能有利于学生的兴趣爱好的培养，还能满足学生德智体美劳的全面发展需求，能为学生未来梦想的实现路径做一些搭建工作，更能用地域传统文化感化人，内化人，孕育人这两个课堂都应从“为新时代培养全面发展的人”为核心进行**与建设，要将“因材施教”的理念植入骨髓，让每位学生能在充盈向上的校园文化的滋养下完成最好的的蜕变第一课堂是学生学习的主要场所，是知识汲取、能力发展、核心价值观形成的关键阵地对于第一课堂的**,首先要遵循教育教学规律，研究学生学习心理，教师授课应重视学法指导，使用大单元教学，教学理念要实现从“教知识”至」“教方法”，I从“学会知识”至」“运用知识”，从“被动接受”至」“主动探究”，从“个人I I学习”到“合作学习”等的转变，要逐步探究出独学、合作学习的导学流程，在改变学生的学习方式上多做有益探索其次，还应在课堂的起点一一预习作业的设计，还有课堂的巩固练习等作业形式的设计上多思考作业设计应让学校教研发力，备课组内开展小课题研究，增强作业的思维性、探究性、合作性；组内教师合作共享优秀做法，求共同发展；各备课组间要协调发展，将作业时间合理分配，动静结合、让知识与生活相连，让知识向应用实践推进，用作业本身的思维力、创新力来激发学生完成作业的兴趣再次，要研究小组管理机制，搭建学生自主管理*台小组管理是促成学习高效的羽翼，是促使课堂、作业、班务管理向高质量发展的发动机利用小组管理和小组协同评价的‘优势来培养学生自律、自主的习惯，提升学生探究式学习的能力，增强学生全方位的综合能力最后，课堂**要落实到对学生的评价上评价体系要破除“唯分数论”采用多元评价，既关注定向评价，更关注过程评价，还会关注增值评价，用评价促进人的全面发展第二课堂是第一课堂的有益补充，学校应因地制宜，加速课程的开发建设“双减”留给学校和学生大量能**支配的时间，第二课堂可以引导学生多关照自己内心世界，多静心思考，找到兴趣点，让自己的兴趣逐渐向专业化发展；第二课堂可以开展很多趣味运动项目，督促学生成为一个终生运动者，让运动文明其精神，野蛮其体魄；第二课堂还可以借助利用社会第三课堂力量，模拟出，甚至可以直接走入到很多的社会职能部门里，让学生能提前体验各个职业的特点，引导学生为自己将来想从事的职业做好生涯规划；第二课堂还可以领着学生到丰富多样的文化场所中去，让学生感受到**传统文化的深邃，让学生有成就更精彩的**文化的愿望，这种向内的力量愈强烈，学生未来才更可期……“双减”让教育慢下来，让教育的根扎向更深、更广的土壤真正的教育不是为分数的短效急促且狭隘的学习，它没有急功近利的分数论；真正的教育让每位学生都充满希望向阳生长，努力追求自身价值的实现；真正的教育应该给每个生命体一个充盈饱满的过程，能让其在过程中绽放自己，惠及他人，推动人类社会的发展……““双减”当下，我们力争让学校所有的生命体都根抓土壤，**智慧拔节成长，让学校教育早日实现“面向人人，面向未来”！学校双减工作汇报总结篇（扩展）33——小学学校双减工作汇报小学学校双减工作汇报1“双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战“双减”**实施以来，我校在三个方面的做法取得了一定的成效实现课堂增效、严格作业要求、课后分层服务

一、抓课堂，实现课堂增效课堂教学是学校教育的主阵地，双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者这就要求教师脑中有“纲”（课程**纲要）、胸中有“标”（课标）、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识关注从学科O教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进双减”**下，对学校对教师提出了更高的要求.教师应教尽教，学生应学尽学在课堂上让学生吃饱吃好，充分提高课堂效1率.优化教学模式，提高教学效益通过各种形式的教研活动，提升教师教学水*2以生为本、以学定教课堂上所有的教学活动和信息化**都是为教学服务的，

3.无论用什么方法教都不能偏离教学目标.让英语教学生活化，改变学生会答题不会会话，会阅读不会写作，能听懂不4能交流的现状实现课堂增效，需要满足“四有”条件有精准的教学目标；有合理的教学方式；有愉悦的教学氛围；有实在的教学效果教师们会继续借助学校的教研常规工作，推进教学**,提高课堂实效，优化作业设计

二、抓作业，严格作业要求作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充学校在作业管理方面措施如下•完善作业管理**1制定了作业精编**，作业布置公示**,作业检查**和考评细则，并纳入量化管理.加强考核确保落实2根据作业管理**和考评细则，每周检查作业布置、批阅和学生完成情况，发现问题及时反馈，及时整改合理调控作业总量

3.严格按照学校**,合理调控学生书面作业总量，书面作业完成时间不超过分钟，90充分利用课后延时服务时间，让学生在校内完成大部分书面作业精心设计分层布置

4.我校要求任课教师依据学习内容，精心设计作业，做到分类、分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了学生学习的积极性和动手动脑能力规范作业批改

5.根据作业管理**,老师对作业进行全批全改，批改标志正确规范、评语恰当，记录详实精准分析作业中存在的问题，采取集体讲评、个别讲解等方式及时反馈，促进学生学业提升强化作业分类指导

6.根据个体补偿与提升计划，利用课后服务时间，对学习有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，为学生顺利完成作业提供必要的帮助学校把作业的检查与评价展示相结合，不断挖掘优秀成果还举行“学生优秀作业展览”，共展出二百余本作业同学们看到优秀作业时，都被震撼了清新娟秀的字迹、标椎的书写格式、错题的规范订正……都给同学们留下了深刻的印象通过班级和学校作业展览，书写规范、正确率高、获优次数多、订正认真的作业成为大家的榜样学生作业规范化管理初见成效，真正达到减负增效的目的

三、抓辅导，课后分层服务为了全面落实“双减”工作，我校深入调研学生的兴趣和家长的需求，开设了丰富多彩的集体活动和延时托管、集体活动丰富多彩1校园是学生参与体育运动与特色教育的关键场所让学生能运动、会运动、爱运动，发展特色素质教育，是我校丰富的课后服务内容之一根据学校场地和师资情况，目前我校开设了乒乓球、排球、篮球、健美操、舞蹈、绘画、书法、象棋、快板、校园之声、英语口语个社团学生人人参与，每人报一个社团各项目负责老师学11期初制定社团活动计划及周课时计划，每周三开展一次活动，写好集体活动教案及活动记录、课后服务分层辅导2学校要求任课教师，利用课后服务时间，对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析，对学生需订正的作业进行面批和个别辅导，不仅减轻学生的课业负担，还能及时解决难题，基本能做到当天的问题当天解决如英语组采用分层辅导模式，既解决了学优生“吃不饱”的问题，又解决了学困生“吃不了”的问题实施分层辅导，老师把激励带进课堂，把信任的目光投给每一个学生，使学生充满自信，并营造出一种**的课堂氛围优等生在教师的带领下，完成更高层次的学习任务，提升思维能力；中等生查缺补漏夯实基础提升能力潜能生识记知识要点再如数学组关注智优生和薄弱学生，在智优生已经完成基本作业的前提下，进行一定的拓展式教学，给予学生思考的时间和讨论的空间，教师根据学生情况做一定的引导和提示在智优生思考问题的同时，教师也可以针对薄弱学生在学习中出现的困难分批进行有针对性的辅导，从而完成同一个课堂内的分层教学，使得每一位学生在课后服务中都有所提高分层辅导让学**弱的学生重建自信，激励他们直面自己的困境迎难而上有了奋斗目标，有了学习动力，同学们学习起来不枯燥，不反感因材施教，有的放矢，使所有学生积极地参与到学习中来激发了学生的学习能动性，主人翁意识，收到不同层次同学的喜爱就开学近个月的实施效果看，课后服务分层辅导，受到了学生的欢迎智优生2愿意在这个时间段进行一些拓展性知识的探究，而利用这个时间段对薄弱学生的薄弱环节，尤其是作业订正中出现的困难进行指导，对薄弱学生攻克教学难点有一定效果做好双减工作是一项长期任务，系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力，我将进一步加大“双减”力度，树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，把“双减”工作落到实处学校双减工作汇报总结篇（扩展）34——双述双评个人工作汇报篇3双述双评个人工作汇报1在教科局的关心**下，四百余名师生，发扬“比干劲、讲奉献”的工作精神，务实工作，稳步推进，五月份，被县劳动竞赛委员会授予“五一劳动奖状先进集体”；九月份，被新绛县教科局授予“艺术教育先进单位”、“电教装备工作先进单位”、“教育工作先进单位”；十二月份，被评为市级防震减灾示范校在提升学校形象，突出素质教育，彰显学校特色，办人民满意的学校方面，迈开了可喜的一步

一、学习落实精神，打造一流团队、**建设情况1**成员之间既分工明确，又团结协作；既责任到人，又奖惩得当，注重发挥各自的性格及特长优势，、教师队伍建设2在教师管理中，坚持师德为本，**为根，倡导阳光生活，快乐工作的理念，关注老师们的生活幸福指数本着传承与积淀的原则，确立的校旗、校歌、校徽提炼出了校训一-明德、XX敏思、笃行、砺志；明确了“三风”即校风一一尚德、尚善、尚真、尚美；教风一一务实；学风励志、勤勉、善思、进取；坚定了“培育儒雅、大气、自信、志远的卓越人才”的办学宗旨

二、着力提升教师素质，推进名师创建工程立足于让自己工作更轻松、生活更快乐的角度，积极引领教师主动成长我校现有省级骨干一名，市级骨干人，市级教学能手人，县级教学25能手人，县级名师人在今年的教师节表彰中，我校共有名教师授奖，创历年之52最其中，

三、艺术教育全面推进，阳光体育创新开展、剪纸已经成为我校艺术教育的一张名片，办公楼内、教学楼过道、教室窗户、1学生公寓，都成为了学生展示剪纸成果的舞台，校园里，处处洋溢着浓浓的剪纸文化气息从中，同学们学到了才艺，学会了细致，找到了自信，提升了素质、绛州鼓乐已经成为了学校大型活动的必备节目，在教师节庆祝、校运会、元2旦联欢等活动中，都离不开鼓乐表演，他们清晰的鼓点、铿锵的节奏、昂扬的风貌、投入的演出，令人鼓舞，催人奋进、作为县书法基地校，我校结合学生实际，以硬笔为重点，以软笔为特长，做3到了书法进课堂，每周一节书法课，班级每月一次小评比，学校每学期一次书写大赛及书法作品展学生的作业整齐了，卷面整洁了，书写水*提高了、阳光体育活动，在保障学生每天课外活动不少于小时的基础上，明确了学41生课间活动管理办法，强化了学生体质健康检测，并坚持每年一次校运会、每年一次冬季越野赛本学期，**年轻教师，在全校学生中普及《小苹果》舞蹈，在课间操后，让学生边唱边跳

四、借助均衡发展契机，大力改善办学条件环境设施新增空调个，餐桌个，摄像机部，文件柜个，课桌凳套，9616333宣传栏个，；音体美设施，更换篮板套，投资余元添置鼓乐器材；实验图书，814000购买图书柜个，安装了实验室**；食堂后勤购买了切菜机个，冰柜个，保安1011器材套，教师用柜个，凳子个，投资元新建水塔围栏，投资元更14010030004600换老旧电线总投资万元，满足了学生课外活动的需要，满足了师生后勤生活的需要，也满足了学校教育教学工作的需要

五、践行核心价值观，培养社会合格人才本学期，我校积极开展了文明班级星级评选活动，以“做文明人，行文明事”为主题，把学生的安全、卫生、纪律、学习全部纳入考核，学生做好事的多了，说脏说的少了，讲文明比进步的多了，上网打架**的少了依据学校评选推荐的模范班级X班，被评为县级先进集体先后有等三十余名学生在中小学美术作品展中获奖，XXX有等八名学生在鼓乐大赛中获奖，有等五名学生被评为县级模范学生、优XXX XXX秀班**,有等八名学生在教研室**的各类活动中获奖，同学被评为市级三好XXX XXX学生我校先后**了英语阅读大赛、汉字书写大赛、核心价值观演讲比赛、《小苹果》舞蹈大赛、读书笔记展评、“我的征文比赛、学生队列队形比赛等系列活动，2015”为学生展示才艺搭建*台

六、三通两*台建设，服务教育教学发挥“三通”的技术优势，借助“两*台”的.资源优势，**教师广泛开展“说讲评”活动，提高教师的专业技术能力，先后有XXXXX等在县研讨会上做公开课，被评为县级教学能手，被评为美展优秀辅XXX XXX导教师，被推报为县级学科带头人，有被推报为县级骨干教师XXX XXX

七、务实开展课堂**,稳步提升教学质量教学质量是学校发展的永恒主线，五年来，我校的中考成绩稳步提升，从年的11人勉强升入一中，到年的人达线，到年的人达线，到年人康中，312513614117人一中，再到年的人康中，人一中学校的在校人数也从年的余人，1512011100到现在的近人，我校已经从当年的薄弱学校，发展到了一个新的发展阶段，每年350的四次教育督导评估成绩，也从原先的倒数第一，到了现在全县中游乃至上游的水*

八、规范办学行为，提升教育形象以县局规范教师执教行为整治活动的规定以底线，以学校阳光快乐的管理理念为宗旨，严把师德师风关，做到底线不突破，修身无止境严格执行教育一费制，彻底杜绝教育乱收费；认真落实“两免一补”惠农**,将补助发到最需耍的学生手中；将知识落实转移到课堂上，严格执行**的作息时间及放假安排，减轻学生课业负担使教师在学生、家长及社会中的形象大为改观，学校形象也随之大翻身

九、搭建*台活动引领，创建书香幸福校园本学期先后举行了冬季田径运动会、“****核心价值观”演讲比赛、“安全与法律知识”讲座、经典诗文朗诵比赛、汉字书写大赛、“小苹果”校园舞蹈大赛、元旦越野赛、元旦教师趣味游戏、“我的征文大赛等形式多样、丰富多彩的活动，20xx”营造了浓厚的校园文化氛围，为师生提供了展示的舞台，增强了师生的团队意识和团结协作的能力，促进了学生多元智能的发展

十、廉洁自律强化学习，不断提高自身素质在廉政建设上，建立完善了各项规章**,使学校的各项工作置于全体教师的**之下，增添了工作透明度，深化了同志之间的信任感同时、严以律己，率先垂范，不搞**,不搞特殊，要求同志们做到的，自己首先带头做到一年来，自己始终以自身形象影响教师，以人格魅力凝聚人心，全校呈现出一派人心思干，精诚团结，快速发展的良好态势当然，在肯定成绩的同时，我们还应该清楚地认识到我们工作中还存在一定的问题和不足，一是急需建立一套系统的公正的科学的管理**和评价体系，并加大执行力度；二是部分教师敬业有待加强，部分学科教学质量跟兄弟学校和上级要求还有一定距离，需继续努力；三是对于制约学校发展的关键症结，如学生宿舍、教室等问题，尚未得到根本解决；四是常规管理有些细节待改进，教研专题研究力度还不够，部分教师教改意识不强，学校“名师效应”有待凸现这些都有待于我们在今后的工作中不断克服和提高我校发展的基本思路是、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫，细处着手小处抓起

1、进一步加强和提升教师的业务水*,深入开展多种形式的学习、交流与研究活2动，切实提高教师的教育理论水*,教学水*、进一步完善绩效工资方案，为岗位设置和分配****打下坚实基础

3、注重学生的养成教育，利用多种形式对学生进行教育，促进学生养成健康文4明的学习生活习惯、安全教育常抓不懈，牢固树立安全意识，继续创建**校园，**校园努力改5善办学条件，使学校又好又快的发展、**思想，攻坚克难，全力准备均衡验收各项档案及硬件建设6在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与教师一起，同心同德迎难而上，力争各项工作再上新台阶双述双评个人工作汇报2在教科局的关心**下，四百余名师生，发扬“比干劲、讲奉献”的工作精神，务实工作，稳步推进，五月份，被县劳动竞赛委员会授予“五一劳动奖状先进集体”；九月份，被新绛县教科局授予“艺术教育先进单位”、“电教装备工作先进单位”、“教育工作先进单位”；十二月份，被评为市级防震减灾示范校在提升学校形象，突出素质教育，彰显学校特色，办人民满意的学校方面，迈开了可喜的一步

一、学习落实精神，打造一流团队、**建设情况1**成员之间既分工明确，又团结协作；既责任到人，又奖惩得当，注重发挥各自的性格及特长优势，、教师队伍建设2在教师管理中，坚持师德为本，**为根，倡导阳光生活，快乐工作的理念，关注老师们的生活幸福指数本着传承与积淀的原则，确立的校旗、校歌、校徽提炼出了校训一-明德、XX敏思、笃行、砺志；明确了“三风”即校风一一尚德、尚善、尚真、尚美；教风一一务实；学风励志、勤勉、善思、进取；坚定了“培育儒雅、大气、自信、志远的卓越人才”的办学宗旨

二、着力提升教师素质，推进名师创建工程立足于让自己工作更轻松、生活更快乐的角度，积极引领教师主动成长我校现有省级骨干一名，市级骨干人，市级教学能手人，县级教学25能手人，县级名师人在今年的教师节表彰中，我校共有名教师授奖，创历年之52最其中，

三、艺术教育全面推进，阳光体育创新开展、剪纸已经成为我校艺术教育的一张名片，办公楼内、教学楼过道、教室窗户、1学生公寓，都成为了学生展示剪纸成果的舞台，校园里，处处洋溢着浓浓的剪纸文化气息从中，同学们学到了才艺，学会了细致，找到了自信，提升了素质、绛州鼓乐已经成为了学校大型活动的必备节目，在教师节庆祝、校运会、元2旦联欢等活动中，都离不开鼓乐表演，他们清晰的鼓点、铿锵的节奏、昂扬的风貌、投入的演出，令人鼓舞，催人奋进、作为县书法基地校，我校结合学生实际，以硬笔为重点，以软笔为特长，做3到了书法进课堂，每周一节书法课，班级每月一次小评比，学校每学期一次书写大赛及书法作品展学生的作业整齐了，卷面整洁了，书写水*提高To、阳光体育活动，在保障学生每天课外活动不少于小时的基础上，明确了学41生课间活动管理办法，强化了学生体质健康检测，并坚持每年一次校运会、每年一次冬季越野赛本学期，**年轻教师，在全校学生中普及《小苹果》舞蹈，在课间操后，让学生边唱边跳

四、借助均衡发展契机，大力改善办学条件环境设施新增空调个，餐桌个，摄像机部，文件柜个，课桌凳套，9616333宣传栏个，；音体美设施，更换篮板套，投资余元添置鼓乐器材；实验图书，814000购买图书柜个，安装了实验室**；食堂后勤购买了切菜机个，冰柜个，保安1011器材套，教师用柜个，凳子个，投资元新建水塔围栏，投资元更14010030004600换老旧电线从应试教育到素质教育，再到双减，*教育又迎来了伟大的变革那么什么是双减**呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水*其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”**推广**中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制这样，既可以避免上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避免学生家校往返途中产生的安全问题这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本领，也对老师提出了更高的要求“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者脑中有“纲”（课程**纲要）、胸中有“标”（课标）、腹中有“书”（教材二次消化适合学情解读）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的‘意识关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进教师要与班**、同学科教师、跨学科教师通力协作，建立积极的相互依赖的关系，双方成为“双减”的合作者与同课教师一道深度参与集智备课，发挥群体大脑智慧，集智备课备课组长提出备课时的困惑和问题在集智研讨基础上，拿出可视化成果单元规划表（框架），单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案与班级任课教师一道共同制定学习规则，培养学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成同时与本班课任教师合作，借助班级作业协调员，**作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担与跨学科教师协作，积极尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施能力教师应充当课堂的**者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是*等中的首席角色故教师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思考“双减”要求教师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、个性化学习要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求教师要感染、熏陶、培养“明生”可见构建新型师生关系显得多么重要！通知中提到“明生”的范畴，应该有这样的几层含义明学，思维比较清晰，元认识水*较高；自律意识、自控能力强；动手能力、创新能力、解决实际问题素养高明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知明世责任、担当、改变世界是发自内心追求，人生价值意义非常明晰一句话要让学生成为“双减”最直接、最大受益者“双减”，减的是负担，增加的是老师自身的专业本领要倾听教育外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，未来的学校将是一个学习综合体，有多元化的服务*台共同兴办教育、参予教育**在“双减”**推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后服务市场总投资万元，满足了学生课外活动的需要，满足了师生后勤生活的需要，也满足了学校教育教学工作的需要

五、践行核心价值观，培养社会合格人才本学期，我校积极开展了文明班级星级评选活动，以“做文明人，行文明事”为主题，把学生的安全、卫生、纪律、学习全部纳入考核，学生做好事的多了，说脏说的少了，讲文明比进步的多了，上网打架**的少了依据学校评选推荐的模范班级X班，被评为县级先进集体先后有等三十余名学生在中小学美术作品展中获奖，XXX有等八名学生在鼓乐大赛中获奖，有等五名学生被评为县级模范学生、优XXX XXX秀班**,有等八名学生在教研室**的各类活动中获奖，同学被评为市级三好XXX XXX学生我校先后**了英语阅读大赛、汉字书写大赛、核心价值观演讲比赛、《小苹果》舞蹈大赛、读书笔记展评、“我的征文比赛、学生队列队形比赛等系列活动，2015”为学生展示才艺搭建*台

六、三通两*台建设，服务教育教学发挥“三通”的技术优势，借助“两*台”的资源优势，**教师广泛开展“说讲评”活动，提高教师的专业技术能力，先后有XXXXX等在县研讨会上做公开课，被评为县级教学能手，被评为美展优秀辅XXX XXX导教师，被推报为县级学科带头人，有被推报为县级骨干教师XXX XXX

七、务实开展课堂**,稳步提升教学质量教学质量是学校发展的永恒主线，五年来，我校的中考成绩稳步提升，从年的11人勉强升入一中，到年的人达线，到年的人达线，到年人康中，312513614117人一中，再到年的人康中，人一中学校的在校人数也从年的余人，1512011100到现在的近人，我校已经从当年的薄弱学校，发展到了一个新的发展阶段，每年350的四次教育督导评估成绩，也从原先的倒数第一，到了现在全县中游乃至上游的水*

八、规范办学行为，提升教育形象以县局规范教师执教行为整治活动的规定以底线，以学校阳光快乐的管理理念为宗旨，严把师德师风关，做到底线不突破，修身无止境严格执行教育一费制，彻底杜绝教育乱收费；认真落实“两免一补”惠农**,将补助发到最需要的学生手中；将知识落实转移到课堂上，严格执行**的作息时间及放假安排，减轻学生课业负担使教师在学生、家长及社会中的形象大为改观，学校形象也随之大翻身

九、搭建*台活动引领，创建书香幸福校园本学期先后举行了冬季田径运动会、“****核心价值观”演讲比赛、“安全与法律知识”讲座、经典诗文朗诵比赛、汉字书写大赛、“小苹果”校园舞蹈大赛、元旦越野赛、元旦教师趣味游戏、“我的征文大赛等形式多样、丰富多彩的活动，20xx”营造了浓厚的校园文化氛围，为师生提供了展示的舞台，增强了师生的团队意识和团结协作的能力，促进了学生多元智能的发展

十、廉洁自律强化学习，不断提高自身素质在廉政建设上，建立完善了各项规章**,使学校的各项工作置于全体教师的**之下，增添了工作透明度，深化了同志之间的信任感同时，严以律己，率先垂范，不搞**,不搞特殊，要求同志们做到的，自己首先带头做到一年来，自己始终以自身形象影响教师，以人格魅力凝聚人心，全校呈现出一派人心思干，精诚团结，快速发展的良好态势当然，在肯定成绩的同时，我们还应该清楚地认识到我们工作中还存在一定的问题和不足，一是急需建立一套系统的公正的科学的管理**和评价体系，并加大执行力度；二是部分教师敬业有待加强，部分学科教学质量跟兄弟学校和上级要求还有一定距离，需继续努力；三是对于制约学校发展的关键症结，如学生宿舍、教室等问题，尚未得到根本解决；四是常规管理有些细节待改进，教研专题研究力度还不够，部分教师教改意识不强，学校“名师效应”有待凸现这些都有待于我们在今后的工作中不断克服和提高我校发展的基本思路是、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫，细处着手小处抓起

1、进一步加强和提升教师的业务水*,深入开展多种形式的学习、交流与研究活2动，切实提高教师的教育理论水*,教学水、进一步完善绩效工资方案，为岗位设置和分配****打下坚实基础

3、注重学生的养成教育，利用多种形式对学生进行教育，促进学生养成健康文4明的学习生活习惯、安全教育常抓不懈，牢固树立安全意识，继续创建**校园，**校园努力改5善办学条件，使学校又好又快的发展、**思想，攻坚克难，全力准备均衡验收各项档案及硬件建设6在今后的工作中我将一如既往,，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与教师一起，同心同德迎难而上，力争各项工作再上新台阶学校双减工作汇报总结篇（扩展）35学校假期双减工作总结篇3学校假期双减工作总结1“双减”**的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的作为教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量本学期我担任四年级和六年级美术课，横跨中段和高段在提高教育教学和美育素养目标要求上也大有不同对于中段的学生，教学以兴趣引导为主，让他们始终能保持对学习的兴趣，才能持久坚持对于高段的学生，教学以体验感受为主，让他们着重感知美育的价值形成自己的认知观不同的教学目标，设定的教学方法也有所不同我主要从备课、作业要求、指导方法三个方面进行设计

一、备课六年级的教学模式开始以专业美术基础训练，围绕名作欣赏、设计制作体验开展在课程准备上，我会在课件当中收集大量素材，纵向和横向的去展示更多的内容，让学生深刻体验、打开眼界、拓宽思路，从而形成自己的认知四年级的教学模式开始进入写实技巧的练习，增加多样媒材进行创作，增加学生的参与性，提高并保持学生学习美术兴趣在课程准备上，我会在课件当中引领创作思路，引起学生的创作兴趣，详细讲解创作方式，从而在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣

二、作业要求六年级的作业多以写实写生为主，让学生通过观察生活中的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想作业类型以培养学生的耐心观察能力，能够细心观察、静心创作，不求能够全部达到高超水*，但能够通过自己的观察学会细节描绘和精心刻画另外，结合六年级的学习情况，美术作业都要求当堂完成，课堂上通过老师的辅导、讲解进行创作，最后面批作业，辅导学生在造型刻画、色彩搭配等方面进行深入精细描绘四年级的作业多以回忆想象创作为主，让学生通过自己的想象力，启发创作灵感，动手创作出多姿多彩的多种作品风格将动手实践贯彻始终，多动手、多制作、多鼓励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定基础

三、指导方法六年级的指导多重在示范，通过教师示范、纠正实践过程中的讲解，让学生美术专业上慢慢进步，体会到专业美术带来的成长四年级的指导多重在引导，通过启发学生的思维，进行想象创作，不拘束学生的创作灵感，保持学生的创作兴趣，体会创作乐趣双减**的实施要让课堂教学更高效，让学生能在课堂中体验到美术学科的乐趣，培养学生的.创作精神、想象力和观察力，从而培养学生热爱美、创造美的能力，形成自己的审美感知学校双减工作汇报总结篇（扩展）36——学校开展双减工作的总结篇3学校开展双减工作的总结1根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业作业是反馈教学效果的重要**之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据周而复始、形式单一的作业已变为学生一个包袱，成了一个枯燥而又不得不投入的一种负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑作为一名数学教师，我该如何看待作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我的教学实践，对新课改下的教学作业设计谈一谈自己的见解作业内容童趣性，激活学生创新的火花教师设计作业时要摆脱单调乏味的重复、机械的练习，根据学生的年龄特点和生活经验，将数学知识融入生动有趣的活动中，与画画、游戏、制作、参观、访问等学生喜闻乐见形式巧妙结合，把知识、技能的训练与非智力因素和智力因素的开发及活动巧妙联系，设计出趣味性强的数学作业趣味浓厚的作业会使学生产生一种内部需求，会让学生跃跃欲试，内在的需求，活跃的思维，常常会激发学生创新的灵感，进而迸发出创新思维的火花

一、设计游戏型数学作业游戏是小学生最喜欢的活动之一学生在游戏中边学边玩，学中有玩，玩中有学游戏活动型作业将所学数学知识蕴涵于游戏之中，让学生在愉快而欢乐的气氛中完成作业，是学生最喜欢的数学作业例如教学完“乘法口诀”后，我设计了“对口令”的游戏，让学生与老师玩，学生与学生玩，学生与家长玩再如教学《统计》这一课后，我让学生玩“剪刀、石头、布”游戏，并统计出每人赢的次数；还让学生在“抛硬币”活动中统计出硬币正面朝上和反面朝上的次数，并让学生发现抛的次数越多，正反面朝上的次数越接近，培养了学生的思维能力游戏让学生身临其境，在他们熟悉的，感兴趣的情境中理解体验了统计的作用，而且学生在游戏中轻松作业，增强了合作意识，体验到感受到学习数学的乐趣

二、设计情境型数学作业小学生一般具有好奇、好问的探究心理生动的情境型作业，往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋，而且还能使学生产生学习知识的自我需要，引起学生内部认识矛盾的冲突让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不断激起学习的欲望例如学习完《的认识》后，我设计一道的一半是什么？”的题目，让学生通过1010想象观察、思考，反馈结果（）从数的知识认识的一半是1105o（）从字形结构认为的一半是、、或拼音21010Shio学生在数学与生活结合的情境中，激发了学习兴趣，激活了想象力，也培养了学生的创造性思维又如在学习了“乘数是一位数的乘法”后，我设计了帮小兔找门牌号的情境作业，类似的作业还有“小猴闯关”、“小壁虎找尾巴”等这些带有童趣的作业，把计算融入故事情境中，学生快乐的进行作业，掌握了运算方法和技能，提高了计算能力，同时学生体会到计算课不再是枯燥无味的，而是快乐的，充满乐趣的

三、设计绘画型数学作业“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”针对这一特点，我结合教学内容特点，设计一些绘画的方式巩固、应用所学的知识例如学习了时间，画一画一天的安排；学习完《轴对称图形》后，让学生利用所学知识绘制一些相关的美丽图案，或用学过的图形来设计一下他们喜欢的家，并涂上颜色；认识方向后，画一画旅游分布图这样就让他们感到新鲜有趣，不仅能巩固所学知识，而且能激活学生的思维，使他们迸发出创新的火花，把一次次作业变成艺术品然后在班级展示台中展览这样的作业，不仅能巩固知识，而且有激活学生原思维，使他们迸发创新的火花，将枯燥原作业变成了件件艺术品

四、作业内容有层次设计作业不能“一刀切”而应该实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高我将作业难易程度分为三个层次例如，在二年级下册学完《解决问题》后，便设计了如下的作业

（一）、小华今年岁，比爸爸小岁，爸爸今年几岁？1027

（二）、小华今年岁，比爸爸小岁，今年爸爸和小华共几岁？1027

（三）、小华今年岁，爸爸岁当小华时，爸爸几岁？103833此种作业设计可以调动学生作业的积极性，避免作业的单调、枯燥，同时也让学生在解题的过程中掌握知识的要点、积极思考，提高了灵活运用知识的能力

五、设计操作实践型数学作业“让学生从做中学”开放学生的双手，让学生动手操作的过程，使学生手、O眼、脑等多种感官协同活动，把他们带入一个全新的“情境”，使之在求知欲的驱使下饶有兴趣的学习，促使思维活动的开展，有利于发展学生的思维，培养学生的创新能力数学源于生活例如在教学“圆柱与圆锥”这一章节时，布置了这样一道作业题将一张长分米、宽分米的长方形纸卷成一圆筒，再配上一个底做成

6.

283.14一个圆柱形的容器，哪种卷法所容纳的物体比较多？再去超市看一些圆柱形容器，你能发现什么？学生通过计算比较、争论，让学生用具体的数学知识去研究生活，服务生活，体现其生活化的一面，让数学与生活更加紧密

六、发展学生思维，体现作业的开放化如果能善于挖掘知识中的潜在因素，合理、恰当、巧妙、灵活地设计一些开放性的作业，对学生的思维进行求“新”、求“全”、求“活”的调控那么，将有利于发散学生的思维，使学生敢于标新立异，提出各种问题，进行大胆创新开放化的数学作业，让学生对所获信息采取不同的处理方法，得到不同的解决结果，并且从中发现最为有效的解决问题的方法，闪烁着学生独特的创新精神，也让学生从中体验到思考的快乐感和创新的成就感我在*时设计作业时避免“题海战术”，防止“熟而生厌”；为学生着想，从学生需要出发，加强作业设计的‘灵活性、趣味性及实践性，提倡探索创新、自主选择，使学生的良好的个性品质得到充分发展，创造意识和能力得到较好培养学校双减工作汇报总结篇（扩展）37——学校期末双减工作总结篇3学校期末双减工作总结1时维九月，丹桂飘香月日晚上，温州市小学数学教师与温州温州大学城附911属学校教育集团校长陈加仓老师一同相聚在钉钉直播*台，陈加仓老师向我们分享了有关“双减”**下的有效作业的设计的诸多建议与心得给“初遇双减**的我们许多指引，也让我们对于双减**下如何协调学生与教师、学生与学业之间关系有了更加深刻的认识陈加仓老师首先提出强化作业设计的两个关键，第一个关键是提高课堂教学质量，第二是提升学生核心素养要想抓住这两个关键，我们就需要知道为什么抓住这两个关键，就可以强化作业设计呢？我认为，没有在课堂教学关键处发力，会造成课堂拖拉，挤占学生做作业的时间；在课堂教学关键处没有发力，会造成学生对知识理解与掌握不够，也是作业多的原因之一这些因素都会影响学生的作业完成情况其次，一些对课堂知识没有理解与掌握的学生，面对大量的作业只有崩溃与恐惧所以强化作业设计的关键还是在于课堂教学的质量针对上面强化作业设计的关键点，加仓老师给我们提出了有关作业设计的点建6议，我想这六点建议，对于我们学校的学生而言，就需要设计分层作业，因为教学过程中布置作业是必不可少的，教师布置作业是为了学生可以更好的巩固上课学习到的知识、训练自学能力、发展开阔思维，如果教师在布置作业的难易程度上是没有任何区分，都是相同的作业，就会导致不同学生的学习能力、吸收程度上产生差异，这样就忽略了学生的差异性因此，在“”**下更需要教师布置分层作业，那教师在教学过程中，应该了解每个学生的实际情况，制定适合每个同学的作业程度，这样分层作业对于良好的教学就会有着非常关键的作用，既可以更好的辅助教师教学，又可以增加学生对数学学习的信心和兴趣只有这样，面对多样化的作业，孩子们也会轻松自愿的接受，也会更乐意交出一份充满童趣和自我个性的作业那么如何设计分层作业呢，通过查阅资料让我明白，首先，教师应该了解每个学生对学习程度，据此将学生分为三个层次，逐一进行布置作业，在教学过程中教师不能戴着有色眼镜去看待和评价学生，要做到一视同仁其次，要对学习进度慢的学生加以鼓励和及时的给予评价让优秀的学生有压力，让一般的学生对学习有着自信和信心根据学生的学习情况，我们可以将作业分为层3

①基础层基础较差，接受能力不强，积极性不高，成绩较差

②提高层没有太高自我学习能力，思维能力比较好，有一定的上进心，成绩中等的学生

③发展层知识接受能力强，基础扎实，成绩优秀在今后的教学中，我也希望能将这种分层作业付诸实践时间过得很快，加仓老师的分享已经结束，但是我对“双减”**下的教学与作业设计的思考才刚刚开始，如何让处于不同水*、不同层次的学生都能体验到数学学习的乐趣？如何保证各个层次的学生都可以得到更好的发展？如何在提高学生的自我发展同时，老师的教学质量也能逐渐提高，更好的完成教学目标？这是需要我在接下来的教学学习中不断探索追求的希望在今后的教学中，我能用千百倍的耕耘，换来桃李满园香！学校期末双减工作总结2时维九月，丹桂飘香月日晚上，温州市小学数学教师与温州温州大学城附911属学校教育集团校长陈加仓老师一同相聚在钉钉直播*台，陈加仓老师向我们分享了有关“双减”**下的有效作业的设计的诸多建议与心得给“初遇双减**的我们许多指引，也让我们对于双减**下如何协调学生与教师、学生与学业之间关系有了更加深刻的认识陈加仓老师首先提出强化作业设计的两个关键，第一个关键是提高课堂教学质量，第二是提升学生核心素养要想抓住这两个关键，我们就需要知道为什么抓住这两个关键，就可以强化作业设计呢？我认为，没有在课堂教学关键处发力，会造成课堂拖拉，挤占学生做作业的时间；在课堂教学关键处没有发力，会造成学生对知识理解与掌握不够，也是作业多的原因之一这些因素都会影响学生的作业完成情况其次，一些对课堂知识没有理解与掌握的学生，面对大量的作业只有崩溃与恐惧所以强化作业设计的关键还是在于课堂教学的质量针对上面强化作业设计的关键点，加仓老师给我们提出了有关作业设计的点建6议，我想这六点建议，对于我们学校的学生而言，就需要设计分层作业，因为教学过程中布置作业是必不可少的，教师布置作业是为了学生可以更好的巩固上课学习到的知识、训练自学能力、发展开阔思维，如果教师在布置作业的难易程度上是没有任何区分，都是相同的作业，就会导致不同学生的学习能力、吸收程度上产生差异，这样就忽略了学生的差异性因此，在下更需要教师布置分层作业，那教师在教学过程中，应该了解每个学生的实际情况，制定适合每个同学的作业程度，这样分层作业对于良好的教学就会有着非常关键的作用，既可以更好的辅助教师教学，又可以增加学生对数学学习的信心和兴趣只有这样，面对多样化的作业，孩子们也会轻松自愿的接受，也会更乐意交出一份充满童趣和自我个性的作业那么如何设计分层作业呢，通过查阅资料让我明白，首先，教师应该了解每个学生对学习程度，据此将学生分为三个层次，逐一进行布置作业，在教学过程中教师不能戴着有色眼镜去看待和评价学生，要做到一视同仁其次，要对学习进度慢的学生加以鼓励和及时的给予评价让优秀的学生有压力，让一般的学生对学习有着自信和信心根据学生的学习情况，我们可以将作业分为层3

①基础层基础较差，接受能力不强，积极性不高，成绩较差

②提高层没有太高自我学习能力，思维能力比较好，有一定的上进心，成绩中等的学生

③发展层知识接受能力强，基础扎实，成绩优秀在今后的教学中，我也希望能将这种分层作业付诸实践时间过得很快，加仓老师的分享已经结束，但是我对“双减”**下的教学与作业设计的思考才刚刚开始，如何让处于不同水*、不同层次的学生都能体验到数学学习的乐趣？如何保证各个层次的学生都可以得到更好的‘发展？如何在提高学生的自我发展同时，老师的教学质量也能逐渐提高，更好的完成教学目标？这是需要我在接下来的教学学习中不断探索追求的希望在今后的教学中，我能用千百倍的耕耘，换来桃李满园香！学校期末双减工作总结3我从事教学工作以来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视种种重担都压在了孩子的身上作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累近日，******、****印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名教师，我认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”**,做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量义务教育是****的重中之重减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是*、*全面贯彻*的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了*和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中体现“双减”**的出台，让作为教师的我看到了国家对教育**的决心和力度**的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年〃有了希望同时也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量希望加大力度将**落地落实，切实取得实效今后，我们要坚持全面贯彻*的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的****事业建设者和**人贡献一份力量“双减”**落地，师生、家长这样说近日，******和****印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在我区引起广泛热议和强烈反响，广大教师、家长、学生和校外培训机构负责人纷纷表示，坚决贯彻执行*的决策部署，严格按照**区*委的工作要求，积极做好相关工作，共同为营造**健康的教育环境贡献力量作为一线教师，我们应该看到大多数的学校既没有课外服务的专业师资，又没有课后服务中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业发展水*因而，学校校内课后服务的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教育未来的发展学校双减工作汇报总结3小学落实“双减”工作总结为进一步落实“双减”**,积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下

一、工作落实情况一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性其中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“**墩”、戴上“小眼镜”鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，0多思考，把学到的知识在实践中应用起来普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围

二、下一步工作计划作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务水*,给予孩子足够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，切实做好提效提质，减负减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力提升教师教书育人水*,为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教育更有温度学校双减工作汇报总结3篇扩展阅读学校双减工作汇报总结篇（扩展）31——学校双减工作汇报篇3学校双减工作汇报1为切实减轻学生作业负担及校外培训负担，不断提升学校管理水*和课堂教学质量，有效促进学生德智体美劳全面发展，按照******、****印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，根据区教育局相关安排XX部署，自月以来，小学把“双减”工作摆在重要位置，多措并举，狠抓落实，9XX让“双减”扎深根、破碱土、拔生长

一、**全员**学习，抓住减负“宣传点”、学校多次召开“双减”专题会议，全员学习，**思想，提高站位，确保此项1工作落地落实利用多种渠道大力宣传“双减”**,让“双减”**深入人心、加大宣传力度，营造浓厚氛围要求班**通过家访、《致家长的一封信》等2方式，向学生和家长宣讲“双减”**,引导正确认识素质教育全面发展观，力争学生家长及社会各界的理解、**与**,形成合力，共同做好“双减”工作

二、作业设计的四个原则、作业形式多样化根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等1形式改变作业内容，增强作业实效性避免低效的重复性作业，增加多元化的作业内容与形式，让作业更具实效性、作业布置要“精”勿“滥针对教学目标、切合学生水*、考虑个体差异进行2精心设计，增强作业的针对性和适应性、作业的时效性要高作业布置要兼顾学生知识的巩固和能力的提高

3、作业布置要分层设计弹性作业，题目难易适度基础性作业4（必做题）与自主性作业（选做题）性结合，面向全体学生

三、实施课后服务落实**“5+2”、保证课后服务时间1推进校内课后服务全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖，服务时间不少于个小时

2、提高课后服务质量2制定课后服务实施方案，明确实施方式、管理**、保障机制等利用课后服务时间指导学生在校完成作业，对个别学习有困难的学生进行辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，不得利用课后服务时间讲授新课、提高课后服务水*,优化托管“课程”3合理利用课后托管时间发展学校社团建设，供学生**选择，为学生发展特长提供了广阔的空间“双减”后，学校充分利用学校功能教室，发挥教师特长，以校本课程和兴趣社团为基础，开发出丰富多彩、教育性与趣味性相融的课后服务课程，让课后托管成为孩子们的俱乐部”总之，“双减”**减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人我校以“学校发展为本”、以“学生个性发展为本”的课程理念，构建多元化、系列化的学校自主幸福课程体系，从而促进教师课程观念的转变、主题意识的深化；培养学生的自主意识和探究精神全面实施以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育根据我校整体发展规划，我们努力挖掘校本潜能，关注学生的发展需要，培养学生的综合能力，提高学生的整体素质“相信在接下来的工作中，骆李小学的教育定能凝心聚力携手同行，立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量真正办人民满意的教育学校双减工作汇报2为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部***关于做好中小学生课后服务工作的指导意见和省教育厅、省*、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见文件要求，结合我校实际，经校****会议研究后，特制定“学校课后服务工作实施方案”

一、目的意义针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要**举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程

二、工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则.坚持学生自愿原则在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校1提出书面申请.坚持公益服务原则学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利2为目的.坚持安全至上原则各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监3管、有安全措施、有****,确保师生安全

三、**机构为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构组长副组长成员

四、具体要求课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生课后服务时间课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外），一般情况下冬季到夏季到17:00,17:30o服务形式早间以巡视看护为主，**早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有**的社团活动及其他学习活动为主课后服务内容主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校**实施的工作机制由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方**义务和责任分工

五、保障措施学校****课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民

1.****生服务事项，纳入学校工作常规，加强**,精心策划，认真实施各班**及值班教师要****,认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，**好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程.健全**建立健全放学后延时看管服务工作相关**,包括学生看管申报审批**、2学生管理**、检查考核**、安全管理**,以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依.规范管理放学后延时服务工作必须做到以下几条3坚持长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式**或变相**学生参加1严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体2补课或举办各种学习兴趣班不得与社会机构合作进行有偿服务3看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并4通知学生监护人，确保学生安全.考评表彰为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核4办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围学校双减工作汇报3

一、五项工作的情况.切实减轻学生课业负担我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文1件建设将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担.重视学生睡眠情况我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课2堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯.规范学生手机管理年春季学期，根据《教育部***关于加强中小学生手320xx机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度,加强学生读物管理工作我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极4营造书香校园环境，**来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围.提高学生体质健康坚持“健康第一”的思想，学校****《学生体质健康标准》，5通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班**工作管理

二、存在问题教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制**创新；

1..在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；

2.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理3论知识还不足；.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；

4.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一5

二、建议和打算.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手1机**管理.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注2学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯学校双减工作汇报总结篇（扩展）32——双减工作汇报总结篇3双减工作汇报总结1为全面贯彻落实*、*《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，学XX校迅速成立学校“双减”**小组，多次**召开教师会议，分析解读**文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位**,确保全员参与，保障落实“双减”**想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强第一要“守住课堂”，深化教育评价**,变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地第三落实好“课后服务”，提升延时质量第四开展丰富活动，增强健康体魄

一、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学**力度，上好“常态课”努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位同时，积极**交流活动建立由校**和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究**小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力

二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《学校关于切XX实减轻学生课业负担实施方案》、《学校分层作业及特色作业管理实施方案》等XX一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准“双减”**下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里“三提”分别是提高作业设计水*、提高作业管理水*、提高课后服务水*“三控”即**作业总量、**作业时间、**作业批改质量学校教导处集结学校骨干力量，学校**开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据学习能力选择作业我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反

三、触类旁通，真正实现“减负不减质”各科分层作业除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验

三、拓展服务渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。