《玲玲的画》教案

《玲玲的画》名师教案教学目标:

1、认识15个字，会写10个字重点写好“画、幅、评、奖”等生字

2、正确、流利、分角色朗读课文

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学重点

1、有主动识字的愿望，会认15个字，会写10个字

2、正确、流利、分角色朗读课文，理解课文内容教学难点懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学时间2课时教学过程第二课时

一、复习导入

1、课件出示词语评奖时间报纸来不及事情坏事好事

（1）指名开火车领读词语

（2）齐读

（3）选择最喜欢的一个词语说一句话

2、回顾说说课文的大意

二、合作探究学生小组合作学习课件出示问题

1、课文讲了一件什么事？

2、玲玲的心情是怎样变化的？用彩笔画出来吧课堂交流，汇报成果引导学生带着自信，汇报合作探究的成果

三、品读赏析

1、课件出示玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》这幅画明天就要参加评奖了预设玲玲对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？

2、课件出示“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了预设一个“又”字说明了什么？已经不是一次说明爸爸对玲玲的疼爱；也从侧面说明玲玲画这幅画花了很长时间

3、课件出示就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了玲玲伤心地哭了起来预设玲玲为什么哭了？如果你是此时的玲玲，你会怎样？

4、课件出示爸爸拿起画，仔细地看了看，说“别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗？”预设“仔细地”可不可以去掉？为什么？爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？你觉得画什么合适？

5、课件出示玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了玲玲满意地笑了预设能不能把“想了想”这个词去掉？为什么？玲玲会想些什么？玲玲为什么要画小花狗？你觉得玲玲的做法怎么样？”玲玲满意地笑了”说明什么？

6、课件出示爸爸看了，高兴地说“看到了吧，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”预设这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？你是怎样理解爸爸的话的？

7、课件出示预设一个能思考的人，才是一个力量无边的人（巴尔扎克）要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手（爱因斯坦）世上无难事，只怕有心人

四、拓展延伸

1、我会说我想对玲玲的爸爸说“我想对玲玲说“我想对自己说“

2、我会做遇到下面的事，你会怎么做？

（1）下课的时候，新买的衣服不小心被钉子钩破了

（2）我和小朋友在家里玩的时候，不小心把水洒了一地。