《脚印的联想》教学设计

《脚印的联想》教学设计

一、解读教材《脚印的联想》是一堂非常有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印，来把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一张脚印的想象画这堂课非常注重培养学生的观察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，让学生插上想象的翅膀，通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力

二、教学设计

（一）教学目标L认识五种以上的动物脚印，并能说出它们的特征

2.能够根据脚印的形状特征展开联想，变化出不同的形象加以表现

3.激发想象力，进行丰富的创意表现，感受参加艺术活动的乐趣

（二）教学重难点教学重点引导学生在动物脚印图形的基础上展开联想，进行变化，创造出新的形象教学难点通过图形的组合创作出有趣的绘画作品

（三）教学资源多媒体教学环境、教学课件

（四）教学方法本课教学可采用引导-观察-探究-实践-创作的教学策略通过图片欣赏视频和图片认识各种动物的脚印，用学生学过的知识激发学习兴趣再通过游戏猜一猜这是哪一个动物的脚印，来加深巩固学习的印象教师用变魔术的方法演示如何将脚印进行联想再添画成其他的图案，用直观的演示让学生开拓思路，大胆创新

（五）教学过程第一板块导入新课L小故事《谁的脚印》，你知道这是谁的脚印吗？它的脚印像什么？

4.欣赏动物的脚印你发现了吗，这些脚印的外形有什么特点？第二板块探索新知

1.（出示鸭子脚印）小鸭子给每个组的同学都留下了一个大脚印，考考你们，能把它的脚印想象成什么？用笔把你们的想法表现出来学生讨论，尝试添画

2.想象力大比拼学生分组汇报对鸭子脚印的联想变化，进行想象比赛两个脚印组合在一起你能联想到什么？

3.怎样把脚印联想变化成丰富的形象呢？（课件欣赏美洲野牛脚印的变化）

4.总结变化方法添一添一一根据脚印外形展开联想，添画几笔变成新形象转一转一一变化脚印的方向进行联想添画拼一拼一一将同一动物的脚印或不同动物的脚印进行组合，展开联想第三板块创造表现

1.欣赏提升小脚印藏在了画中，找一找是谁的脚印，变成了什么？（欣赏学生作品）

2.学生运用多种形式联想创作，教师巡视辅导创作要求运用印一印画一画的方法对动物的脚印进行联想创作第四板块评价与拓展

1.展示评价小组汇报共用了多少种脚印？共把脚印联想成了多少种形象？小组展示每组选出一幅最有创意的作品进行展示

2.拓展人类登上月球的脚印我们每一天都在校园里留下了数不清的脚印，它就是我们成长的足迹，只要你踏实的走好每一步，你的梦想就会实现第五板块板书设计脚印的联想变化方法:添一添转一转拼一拼第六板块教学反思本课教学主要引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象，培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力脚印在生活中常常被忽略，而脚印的形状却又常常被应用于各种物品的装饰在认识脚印的过程中利用了生动的课件直观的展示了不同动物的脚印，所以学生在美化脚印、表现脚印的环节都较好的完成。