两位数乘两位数的口算教学设计

两位数乘两位数的口算教学设计教学目标

1.经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的□算在生产过程中的重要作用

2.掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练的进行口算，培养类推的能力

3.能从现实生活中提出数学问题，能解诀问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值教学重难点如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算教具、学具准备单元主题图，情景图，口算卡片教学方法引导、自学教学过程

一、导入新课旧知回忆［出示课件］

二、新课教学1）要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？教师引导学生思考）怎么□算哪位同学来说说自己的算法？248X10）学生先独立思考，再汇报师板书以下几种方法310个十是100,48个十就是

480.40X10+8X1048X5+48X548X2X510X6X848X9+48X148扩大10倍，就是4804）同学们真会动脑筋，能联系以前学过的知识来解决新问题，得到正确的答案，我相信每个同学都有自己的算法，那你能把自己口算48X10的过程说给同桌听吗？5）用你喜欢的算法来计算第2页的第一个算一算，集体订正请同学们观察这3道题，通过口算，你发现了什么？一位数的乘法进行口算，也有的同学采用把两位数先乘一位数,再把积扩大10倍的方法大家用旧知识解决了新问题，老师真为你们感到骄傲！

三、稳固学习

1.看卡片算积，一个小朋友拿卡片，另一个小朋友说积

2.找朋友的游戏请8个头上戴有算式的小朋友站在台上，让台下的小朋友找到他们的小朋友

3.完成第二页第二个算一算，集体订正

四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获和同学们交流。