文本内容:
《大鹿》教学设计教材小学音乐二年级上册教学内容学习歌曲《大鹿》教学目标
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》
2.通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦
3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人教学重点学唱歌曲教学难点歌曲中最后一句“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在教具准备电子琴、录音机、磁带、多媒体、自制头饰教学过程
一、组织教学师生问好
二、新课导入师“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢:在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶不知不觉，天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来当它采完蘑菇正想回家时,一支猎枪瞄准了它遭了，遇见猎人了小兔没命的逃啊逃啊这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急的喊道“鹿大哥，鹿大哥，快开门，林中猎人追来了”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了”师“听了这个故事，你们觉得一一猎人做得对吗？为什么？”生（不对，他不爱护小动物）师那么，大鹿表现得又怎样呢？生（非常勇敢、善良、有爱心）
三、新歌学习.初听歌曲师“为了让大家学习大鹿的勇敢和团结友爱，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，我们一起来听一下吧”（提出问题）“请同学们听一听这首歌曲唱到了哪两个小动物？他们在说什么？”播放歌曲生（兔儿和大鹿小兔说鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了大鹿说兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）教师用幻灯片出示这句歌词全班齐读
1.再听歌曲师”请同学们再听一遍，边听边思考当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？”再听歌曲生（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧林中跑来一只小兔咚咚把门敲）教师用幻灯片出示这句歌词全班齐读
2、学习歌词师“同学们听的都很仔细，这就是我们这节课要学习的歌曲一一《大鹿》刚才我们回答的问题就是这首歌的歌词”师（出示完整歌词）“请同学们小组四个人一起拍着手把歌词朗读一遍”
（1）请小组起来朗读，指出读的不齐的地方兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢
（2）全班一起练习有节奏的朗读
3、学唱歌曲
（1）听老师范唱，找出特别的地方一一老师分角色变化声音演唱
（2）重点处理“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”这句
（3）组织学生跟琴分句学唱在学生出错或唱得不准确的地方反复练唱⑷完整练唱,并找出难点师“请同学们试着自己把这首歌曲跟琴完整演唱一遍，边唱边找出自己唱不准的地方”小组讨论歌曲中的难点，找出难点集体练唱
（5）完整练唱，体会并加入感情歌曲情绪分析大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧（悠闲、放松）林中跑来一只小兔咚咚把门敲（意外、疑惑）鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了（紧急、害怕）兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢（肯定，勇敢）⑹分角色演唱男生女生分角色演唱小组分角色演唱
四、创编表演
1.学生分组进行创编表演老师指出要求a、以小组为单位B、三分钟时间C、每人一个角色或两人一个角色d、请小组展示
2.学生戴上头饰上台展示创编的成果老师点评
五、结束新课小结这节课同学们都非常积极认真，我们不但学习了大鹿勇敢，团结友爱的精神，而且还学会了歌曲，创编了舞蹈请同学们回家后表演给家长看，好吗？这节课就到这里，下课。
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