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文本内容:
Unit9Can youcome to my partySection A第一课时la—2c【学习目标】i.学会礼貌的发出、接受、拒绝邀请2掌握并运用拒绝邀请的短语
3.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】学会谈论如何邀请别人，接受和委婉的拒绝别人的邀请【学习过程工
一、自主学习教师寄语Many handsmake lightwork.学习任务一预习导学.
1.个人自读，记忆单词.
2.预习朗读Unil3中的P
65、P
66、P67页的单词能用英语表达邀请与接受或拒绝邀请
3.预习Grammar Focus的内容，注意情态动词can的用法以及肯定与否定回答
4.写出下列单词并展示.考试有空；可获得的赶上；抓住接受拒绝prepare foranother timestudy fora testnot...untilhang outhavea pianolesson
5.句型体验1一Can youcometo my party onSaturday一Sure,.2—Can theygo to themovies-No,study foratest3go to themoviesSorry,I cant.I havetovisitmyuncle.4-Canyou go tothemoviesonSaturday—Im sorry,I havetoomuchhomework thisweekend.—Thats toobad.Maybe.学习任务二课堂展示.
1.连线完成lao.理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
四、【课后反思】（教师寄语:Never dothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获Canyou...SureJd loveto./Sorry,Icant.Ihave topreparefortheexam.
2.听录音.完成2a and2b.
3.两人一组，利用上面的内容来练习下面的对话.并写出更多的拒绝的理由来编出新对话•I.loo muchhomework
2..
3.•
4.•
5.学习任务三通过听力和对话的学习，学生可以就询问能力方面展开交际
二、合作共建，学以致用（教师寄语Manyhandsmakelightwork.）讨论如何根据朋友的四封邀请函写出答复Can youcome overtomyhouse onWednesday eveningIm availablefreeuntil122:
00.
三、系统总结教师寄语:No mancandotwo things at once.总结一下在这节课中你所学的发出、接受和拒绝邀请
四、【诊断评价】（教师寄语Neverdothingsbyhalves）Can theycome tomypartyonMonday at19:00Can hegotothe moviewith usonKate
1.come toones party
3.我非常乐意
5.prepare foranexam
7.患流行感冒
9.maybe anothertime二单项选择
1.come toones party
2.onSaturday afternoon
3.我非常乐意
4.study foratest
6.go tothedoctor
5.prepare foranexam
8.太多家庭作业
7.患流行感冒
10.谢谢邀请
9.maybe anothertime二单（项一选）择按要求写出下列单词或短语
1.-Sorry,because Ihaveto lookaftermybrother.…Thats too.Maybe time.A.bad;another B.bad;otherC.good;anotherD.good;other
2.…Would youliketo visitthemuseum—A.Yes,please.B.Sure,Id loveto.C.Sorry,I wouldnt.D.Yes,Iwould.
3.Sorry,Im busytoday.Ihave homeworkto do.A.much tooB.toomuchC.too manyD.many too
4.Thanks alotfor meyourparty.A.invite;forB.invite;to Cinviting;forD.inviting;to
5.…Would youliketo cometodinner thisSunday,Xiao Ming…A.Id loveto,but Ihavelotsof thingsto do.B.Oh,no.Thatllbe tootired.C.Ill stayat home.D.Yes,please.
五、【课后反思】教师寄语:Never dothingsbyhalves通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是SectionA第二课时（2d—3c）【学习目标】
1.学会在真实的情境中谈论邀请、接受和委婉拒绝别人的邀请及表达
2.通过小组一起谈论邀请朋友参与不同的活动，培养•种群体意识
3.锻炼学生的口语交际能力，能用英语表演简单的对话【学习重点】学会在真实的情境中谈论邀请、接受和委婉拒绝别人的邀请及表达【学习过程】
一、自主学习（教师寄语从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一谈论自己的喜好和意愿.读对话，初步感知
1.听录音，注意语音语调
2.两人一组朗读对话
3.学生质疑，师生共同解惑
4.分角色表演对话学习任务二can的用法can是一个情态动词，其后接动词原形,否定形式是cant过去式是could,否定形式是couldnt【解析】can可以表示请求，意思是“能不能……Can youhelp mewithmy English你能帮我学英语吗can还可以表示能力，意思是“能，会He canplay theguitar,but IcanU.她会弹吉他，而我不会can在肯定句中表示许可，意思是“可以“，相当于“may”；在疑问句中表示推测；在否定句中表示“不可能”You canhand inyour homeworktomorrow.你可以明天交作业Can thatbetrue那会是真的吗？MrWang cantbeat school,because hewentto Beijingthis morning.王老师不可能在学校，因为今天早上他去北京了could还可以表示委婉的请求CouldIborrow yourdictionary我可以借你的字典吗？学习任务三完成3a—3c的练习掌握inviteaccept refusereason四个词汇
二、合作共建（教师寄语学会合作，乐于合作，提高自我.）
三、系统总结（教师寄语只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）试总结Invite Can you Wouldyou liketoAccepting:Refusing:Reason:
四、【诊断评价】教师寄语相信自己，永不言弃.试翻译以下短语1“彼得会说法语吗？”“是的，他会”-Peter French—Yes,he.2周一晚上你能和我们去闲逛吗？you withus onMondaynight..3你能和我一起去音乐会吗？当然，我很愿意youwith meSure,.4“你能出来跟我打乒乓球吗？”“很抱歉，我要为考试做准备”—Can youcome outtoplay ping-pong withme—Sorry,Irm thetest.5昨天吉姆拒绝参加我的生日聚会Jimmybirthday partyyesterday.
五、【课后反思】教师寄语从不断的反思中完善自己，提高自己.通过本节课的学习我最大的收获是感到自己有待加强的是Section Bla一2c第3课时【学习目标】
1.熟练读出，书写本节课有关日期和2b中的单词和短语，练习句型what、today
2.学会写关于邀请、接受邀请和拒绝邀请的message..【学习重点】新词汇的学习与掌握.关于邀请、接受邀请和拒绝邀请的message的运用【学习过程】
一、自主学习教师寄语Many handsmake lightwork.学习任务一:认读并书写本课单词..
1.个人自读，记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列单词的汉语意思并展示.weekday n.invitation n.reply v.forwardv.deletev.print v.glad adj.preparation n.glue n.without prep.makean invitationaccept an invitationturn down aninvitationmovetotake atriplookforwardto.在小组内核对答案.
4.完成la与1b将日期与单词匹配.学习任务二学习la—le部分，学习日期短语和句型，
1.听录音,circle YesorNo
2.听录音，日期与活动匹配
3.核对答案.
4.根据听力内容表演对话学习任务三学习2a-2c部分.
1.读前热身1Did youhave aparty2What kindofparlies didyouhave3Did youhave agreattimeat theparty4Do youknowwhat kindsofparties peoplehave Makea list.
2.读信息，找出相对应的原因题目1acceptan invitation接受邀请2make aninvitation制作邀请函3urndownaninvitation拒绝邀请
3.细读短文，回答问题
（1）Whatkindofparty isit
（2）Whois thepartyfor
（3）Whenis theparty
（4）Whodid Davidinvitetothe party
（5）Whatcan peopledoatthe party
4.生提问题，师生共同解惑
5.大声朗读注意语音和语调
二、【诊断评价】（教师寄语:Neverdothingsbyhalves）（-）根据汉语意思和句子完成单词
1.Thanks foryour（邀请）.
2.（没有）your help,I cantfinish theworkontime.
3.Healways dresses（衣着整洁地）at school.
4.Canyougo tothe（音乐会）with metonight
5.1want to（打印）these files（文件）.
（二）根据自己的实际情况回答下面的问题
1.Canyou gotothemoviesonweekdays
2.Wouldyou liketohangout withyour friendsontheweekend
3.What kindofparty didyouhave
4.Whodid youinviteto theparty
5.Whatkindof fooddidyou serve
（三）翻译下列句子.
1.今天几号，星期几？
2.在这个月末，我打算去北京旅行
3.请让我知道是否你需要我的帮助
4.我期盼收到你的来信
三、【课后反思】（教师寄语Never dothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是Section B2d—Selfcheck第四课时【学习目标】
1.理解本课短文,并能学会maketheinvitation
2.复习掌握本单元的单词及短语
3.熟练运用本单元句型.【学习重点】学会写作makean invitationtoa partyor anyotherevent..【学习过程】
一、自主学习（教师寄语Many handsmake lightwork.）学习任务一:学习2d—3b
1.根据所给的提示复述短文,Ms.Steen isleavingsoon（回到美国）.To show（多么）they regoingto missher.Davidwants to（举办惊喜聚会）forher（下周五）the28th.He（期盼收到回信）themall.,Hewei thinksthat*sa（很棒的注意）.Hes sadtosee hergo,and thispartyis（说感谢和再见最好的方式）.Hecanhelpto（买一些食物和饮料并把史蒂文老师带来）.Healreadyhasagreat ideaabout（怎样做）.,Jakeisnot（有空的）.Hisfamilyis（旅行）toWuhan（在这个月末tovisithisauntanduncle.Hovvever,Hedstill高兴的to提供帮助withanyofthe聚会的准备工作Jikeplanningthe games.
2.完成2d短文，理解运用
3.小组讨论完成2c问题
4.自读3a短文，回答文后的七个问题
5.尝试背诵短文
6.学写邀请或答复邀请的短文，课内交流，展示优秀作品学习任务二熟悉掌握本单元话题
1.弄清4部分calendar的要求，找到共同go shopping的时间，达到运用自如
2.组内练习，相互提问
3.完成selfcheck1and2
二、合作共建教师寄语:Many handsmake lightwork.
1.翻译出下列短语Plana housewarmingparty theopeningofour newlibraryenjoyourschool concertdress smartlyreplyin writingtothis invitationdresssmartly
2.用所给动词的适当形式填空
1.Thank youso muchforplan theparty.
2.Wouldyou likevisitourEnglishteacher
3.一Whatare youdoing thedayafter tomorrow—Wearestay athome.
4.Howaboutplay volleyball
5.Tomcallme twicelastnight.But Iwasnot athome.
三、系统总结教师寄语No mancandotwo thingsat once.我们可以怎样提出邀请，接受邀请和拒绝邀请？。
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