初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《夜雨寄北》吟诵融入课堂

夜雨寄北一导入诗句《无题》引入PPT展示“相见时难别亦难，东风无力百花残”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”师与杜牧合称为“小李杜”的李商隐，仕途坎坷的他，以朦胧的诗风作诗无数，常为“无题”在这三句诗里，你体会到了什么情感？生浓浓的、深深的思念师其深切浓烈的师居多，除了无题诗外，亦有《落花》《锦瑟》《夜雨寄北》等今天我们一起透过《夜雨寄北》，去感受李商隐的深情二初读理解全诗1请同学们自由地读一读这首诗，想想诗中写了哪些景物？（巴山、夜雨、秋池）2这些景物让你感受到了什么？巴山巴蜀的山，是李白诗中“蜀道难，难于上青天”，高大难越的山师生齐吟“巴山夜雨涨秋池”夜雨一场夜雨一场（生寒），夜雨连绵心更（生寒）师生齐吟“巴山夜雨涨秋池”秋池夜雨连绵秋池（生涨），连绵又连绵，涨了又（生涨），和学生一起吟“巴山夜雨涨秋池二你们看到巴山、夜雨、秋池，这些景，让你感受到了什么？生（环境艰苦）师在这艰苦的环境里，他想起了谁？生（妻子）师是啊，妻子问归期，然诗人是否知道归期呢？师吟“君问归期未有期”师为什么未有期，是不想归吗？生不是师那为什么想归却不能归呢？用诗中的句子回答生巴山夜雨涨秋池师环境（生艰苦）而不能归，除了诗人能言的自然环境艰苦，还有可能因为什么而不能归？生工作师是啊，肩有重任不能归师生齐吟此诗三扣动词，深入理解全诗师此诗让你体会到诗人怎样的情感？生对妻子的思念或盼与妻子相聚却不能归的愁苦师是啊，盼归不能归请齐吟整首诗，边吟边想，诗中有哪些动词，让你体会到这份盼归不能归的愁绪生找，生答师为什么这个字让你感受到了愁绪？生（问）师是啊，妻子的问即是妻子盼其归，也是其盼归师生齐吟“君问归期未有期”师还有哪些动词让你体会到了这份盼归的愁绪？生（涨）师为什么“涨”字让你体会到了盼归愁绪？生因为池越涨，越难归师涨的仅仅是秋池之水吗？还可能是什么？师生齐吟“巴山夜雨涨秋池”，吟后生答（思念）师还有别的动词让你体会到了这份盼归的愁绪吗？生剪师什么时候剪？生相聚的时候剪？师相聚的时候为什么要剪西窗烛？生答师烛芯燃久后，需要剪剪烛说明他们聊的时间长，相聚时有说不完的话,剪了又（生剪）师他们相聚时，可能会聊些什么呢？生却话巴山夜雨时问为什么会在长夜里话巴山夜雨时？这里的巴山夜雨还仅仅是景吗？生不是师那是什么呢？生相思师是巴山夜雨的相思，是别离时的相思四总结全诗谁能吟出这份相思？生吟师你觉得他吟得怎么样？生评价（好或者不好）师你觉得怎样从能更好的吟出这份相思？生吟后，师你们体会到了吗？像他这样齐吟播放配乐妻子问归时.，吟全诗盼归不能归时.，吟全诗未归知妻亡时，吟全诗。