初中语文人教七年级下册课外古诗词诵读之《约客》

课外古诗词诵读之《约客》教学目标知识与能力

1.了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗

2.把握诗作的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏诗词的能力

3.理解作者的思想感情，领会诗歌主旨过程与方法

1.在反复诵读中品味诗歌的意境美和语言美

2.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感情感态度与价值观通过学习，培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣重点难点教学重点

1.朗读、背诵四首诗，积累古诗名句

2.理解诗歌大意和诗人情感教学难点感受诗歌意境，理解诗歌主旨课时安排1课时教学过程

一、导入新课同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌也是初中生语文学习的一个重要内容今天我们就来欣赏几首古诗

二、新课讲解

1、作者介绍赵师秀（1170—1219）,字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人诗学唐代贾岛、姚合一派，与徐照、徐玖、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风代表作有《约客》、《数口》等

2、朗读节奏划分约客（南宋）赵师秀黄梅/时节/家家/雨，青草/池塘/处处/蛙有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花

3、注释

①约客约请客人来相会

②黄梅时节夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节

③家家雨家家户户都赶上下雨形容雨水多，到处都有

④处处蛙到处是蛙跳蛙鸣

⑤有约即邀约友人

⑥落灯花旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花

4、《约客》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗采用写景寄情的写法，描绘了诗人在一个梅雨淋淋的夏夜独自期客的情景，表达了诗人闲逸、散淡、恬然自适的心境

5、第四句“闲敲棋子落灯花”中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？不能因为“闲”字恰如其分地表现了诗人久等客人而客人却迟迟不到的无聊、无奈、焦灼的心情“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调

6、赏析《约客》一诗前两句交代了当时的环境和季节时令，描绘了一幅江南夏雨图，读来使人如身临其境后两句点出了人物和事情“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲击又将灯花震落了全诗通过对诗人所处的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写出了诗人雨夜候客来访的情景，也写出因约客未至而产生的怅惘之情，可谓形神兼备，生活气息浓郁，乂毫无雕琢之气

三、总结平时要多积累古诗词，感受我们传统文化的博大精深，从中去体会诗词意境和含义，培养我们的语文综合素养能力，激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣

三、作业:背诵、默写诗歌,。