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文本内容:
《逢入京使》教学设计——岳池县临溪小学校蒋才左【教学内容】部编入教版七年级下册课外古诗诵读《逢入京使》岑参【教学目标】知识与技能正确流利的诵读，掌握诗歌的节奏过程与方法读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词含义情感态度价值观体会文中既思念亲人又怀有报效国家建功立业的复杂情感【重点难点】教学重点在反复诵读中体会诗歌的意境和作者的情感教学难点做到有感情地诵读诗歌【教学方法】多媒体辅助启发式教学、朗读讨论法、自主合作探究法【教学准备】学生预习课文明确字音及朗读节奏、了解作者背景、提出课文相关分析理解疑问教师准备多媒体课件（教学内容和相关音视频资料）【课时安排】1课时【教学内容】故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安【教学过程】
一、导入，明确学习目标盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派,他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩以岑参中进士后进长安继而成家，但为报效国家转而投身疆场事件现实意义导入本课
二、诵读新句提示七言律诗可以223,也可以43停顿朗读
1、教师范读，学生倾听
2、学生分组诵读
3、学生齐读
三、预习指导-整体感知
1、走进作者，了解背景岑参（约715-770年），唐代著名边塞诗人，荆州江陵（现湖北江陵）人，出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵父亲也两任州刺史但父亲早死，家道衰落岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵曹参军后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记;天宝末年，封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”大历五年（77年）卒于成都岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》现存诗三百六十首其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作风格与高适相近，后人多并称“高岑”此诗约写于天宝八载
（749）,这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西岑参的从军，思想上有两根精神支柱一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他,他曾自言“功名只应马上取，真正英雄一丈夫J（《送李副使赴硬qi西官军》）另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子岑参的《逢入京使》所表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然调子不怎么高昂但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下了思乡之泪
2、解题逢，碰上、遇见入京使回京的使者
3、解读诗句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行“路漫漫”三字，说明离家之远诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这多少有点夸张但“夸而有节，饰而不诬”（《文心雕龙-夸饰》篇），仍不失为真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是实情甚至可以说是更形象地表现了思乡的真情实感“马上相逢无纸笔”“逢”字点出了题目在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马俊依，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又没有纸笔，只有托故人带个口信“凭君传语报平安”这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄含意隽永
4、诗文大意东望家乡路程又远又长，思想的泪水沾湿了双袖，模糊了面容在马上与你相遇，欲修书一封带回长安却又没有纸笔，请转告我的家人说我沿途平安无恙，一切都好
四、合作探究
1、这首诗表达了诗人怎样的情感？明确表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情（马上相逢无纸笔，凭君传语报平安）
2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理明确表达诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理
3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面明确离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖
五、主旨探究此诗通过诗人远赴边塞路途乡愁弥漫之际，与返程一友相遇的情景语言朴实无华，不事雕琢，既有诗人对故乡的眷恋，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟综合而言表达了诗人远涉边塞思乡怀亲之情怀
六、欣赏朗诵视频、诗文默写、拓展研究导入内容【教学总结】孔子说“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”一首好诗既是一件艺术珍品，可又是一篇美育教材优秀的古代诗歌可以为我们提供丰富的精神量身，让我们多读诗歌，读好诗歌【作业布置】
1、自由朗读，背诵全诗，检查背诵情况故园东望路漫漫涉边塞双袖龙钟泪不干J思故乡马上相逢无纸笔［捎口信凭君传语报平安J话平安
2、收集有关思乡的诗歌，摘录并尝试背诵故园东望路漫漫涉边塞双袖龙钟泪不干J思故乡马上相逢远涉边塞思乡怀亲情怀无纸笔［捎口信凭君传语报平开阔豪迈欲报国建功心切安J话平安【板书设计】【教学反思】本节课教学整体气氛融洽，双边互动较好，达到预期教学目标。
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