还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
散步
一、教学目标
1、理解文章内容，准确、有感情的朗读课文，感受人间至善至美的亲情
2、揣摩词句含义，品味文章的语言美，提高鉴赏能力
3、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感
二、教学重点
1、通过细节描写，把握文章中四人的形象
2、品味文章的语言，体会蕴含的生活哲理
3、培养尊老爱幼的美德
三、教学难点
1、理解课文最后一句话所具有的象征意义
2、学习以小见大的写法
四、教具准备多媒体课件
五、课时安排一课时
六、教学过程
（一）设置情境，导入新课、导入新课年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样后来，11985作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生赞赏，敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”一个在发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，却如获至宝、津津乐道呢？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是《散步》便在他的笔下诞生了让我们亲近《散步》这篇美文，体会文中那份浓浓的亲情、作者简介2莫怀戚:散文家，年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本
1994、字词识记（多媒体出示）嫩（nGn）芽霎（sh3）时拆（chai）散熬（ao）过分歧（qi）3水波粼粼din）.（多媒体出示教学目标）
（二）朗读课文，整体感知、有感情的朗读课文（自己读或请人读，也可由学生推荐朗读水平好的同学来读）1点评感情深沉而愉悦、语速适中、语调适时调节、初步理解课文内容2抢答以下问题（课件出示考考你）
（1）文中描写了哪些人物？（我，我的母亲，我的妻子和儿子）
（2）文中散步是在什么季节？（初春）
（3）散步是在什么地点？（田野）
（4）散步过程中发生了什么事？（分歧）、尝试用一句话概括课文内容从文章的字里行间你读懂了什么？3（允许学生多角度概括）（参考答案文章通过写我们一家四口三代人在初春的田野上散步，后来发生了分歧，最后和谐的解决了的故事，表现了浓浓的的亲情，让我们看到了一个温馨、和谐的家庭，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德）
（三）品味语言，领悟亲情、美点寻踪:让你手中的笔动起来，让你的思维活跃起来，用你的眼睛去发现文章的美，然后把你的理解说1给同学们听，期待你独特的感悟哦！景物美（自然美生命美）找出课文中景物描写的句子，读一读，并说说它们的作用
（1）——“新绿、嫩芽、咕咕的冬水”，写出春的气息在这样的气息中，使人感觉到生命的存在，生命的召唤正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步这是对全文的铺垫另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来
（2）——这“新绿”，这“金黄”，这“嫩芽”，这“春水”，是自然美，也是生命美人物美（朴实美平凡美）找出文中能体现我和母亲、儿子、妻子之间和谐关系的句子，深情地读出来，说说你的理解和体会“我的母亲又熬过了一个冬天”、“劝母亲散步”、“她现在很听我的话，就像我以前很听她的话一样一一儿子孝顺母亲，母亲信任、依赖儿子（一个什么样的母亲会让儿子很听她的话？一个什么样的儿子会让母亲很听他的话？）儿子的发现前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子（小家伙很聪明，机灵）散步过程中，“我”决定委屈儿子，顺从母亲，这是一个明智的决定，爱幼更需尊老，体现了中华民族尊老的传统美德母亲改变主意一一爱幼“我”和妻子分别背起母亲和儿子一一尊老爱幼小结朴实美平凡美一一简简单单的文字，道出了母亲的善良，妻子的善解人意，儿子的天真聪明，还有我在家庭中的重心地位情更美（庄重美和谐美）善待老人（母亲）一衰老的生命，爱护（儿子）一幼小的生命，是我和妻子（中年人）一成熟的生命义不容辞的责任小结庄重美和谐美一爱是理解、爱是尊重、爱是体谅、爱是呵护，一个拥有爱的家庭是幸福的，一个拥有爱的集体是温暖的，一个拥有爱的社会是和谐的、质疑问难你还有不懂的问题或不理解的地方吗？说出来，和大家一起讨论交流2
（四）合作交流，探究写法
1、合作交流如何理解文章结尾“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话（学生小组合作，交流指名2—3人回答）明确一是表明“我”和妻子尊老爱幼（背的庄重，郑重其事）二是“我”和妻子确实如同背着整个世界一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代背着这个世界的“我”和妻子代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，也是对生活的使命感、写法探究2这篇散文写三代人之间深沉的爱，作者有没有面面俱到，把生活中各种事情都拿来写呢？作者是怎样做的？（作者用的是以小见大的手法）所谓“小就是故事、细节、情节（一家人互敬互爱的细节）所谓“大”，就是指思想情感、立意、主旨（亲情之歌、伦理之歌、生命之歌）故事层面亲情寓意层面使命感哲理层面生生不息小结我们在以后的习作中，也要学会运用以小见大的手法，善于从身边的小事中发掘写作的材料，做一个有心人，从而使我们的作文增色添彩
（五）拓展延伸，拥抱亲情幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，当然也离不开每个人的付出本文无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感母子情、夫妻情、祖孙情、婆媳情.....O归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱:这种情感不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中
（六）作业说说你家中的亲情故事板书设计:莫怀戚苦再生命善待Y散以小见大亲情尊幼小的生命爱护使命感老生生不息爱幼。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
