还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
《老王》教案［教学目标］
1.学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法
2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言
3.感受人物的心灵美，学会善待他人，关注生活中的弱者［教学重点］.学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法
1.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言［教学难点］品味作者平淡简洁而富有表现力的语言［教学时间］2课时［教学进程］第二课时
一、复习检查
1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是（）A.荒”b1峰恐hudngB.低偻y岁败（td）镶卷（qidn）I0愧作zh d眼典■（¥〕）取等（d〕）绷脸（bC.名车d eng整倏gQ I6uD.田§ng）肿胀（zhdng）螺Iu6攥着zudn承笨（zh〕）隼辱（wCi）答案D A.僻（pl）B.作zubC.骷kQ
2.下列各组词语中无错别字的一项是（A.惶恐门诞蹬三轮失群落伍B.新鲜滞笨农高症减半收费面色死灰C.瞎掉忡胀鱼肝油营养不良D.镶嵌琢磨直疆疆答案8人讴一框G忡T肿D.疆疆-►僵僵
3.下列句中加点词语解释有误的一项是（）A.里面有几间举胆的小屋（塌陷破败）B.他一手拿着布，一手攥着钱，承等地转过身子（蠢笨得动不了）C.我们从干校回来，载客三轮都举岁了（明令取消或禁止）D.那是一个幸运的人对一个不幸者的悔作（惭愧）答案B“滞笨”在句中是“呆滞笨拙”的意思
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.我常坐老王的三轮他蹬，我坐，一路上我们说着闲话
8.有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫C.他说“我送钱先生看病，不要钱”D.幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送答案C句末的句号应该在引号里边
9.下列句子没有语病的一项是（）A.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品B.难道我们不能否认杨绛的成就吗？C.杨绛创作的《我们任》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者D.当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱答案C A.语序不当，应改为“深受读者喜爱的杨绛先生”B.否定不当，应去掉“不”D.缺少主语，应删去“当”和“的时候”
6.判断下列句子使用的修辞手法⑴他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等（）
（2）那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头（）⑶每想起老王，总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去何辱他？都不是（）答案
（1）对比
（2）夸张
（3）设问
7.指出下列句子描写人物的方法
（1）我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（）⑵他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎（）
（3）几年过去了，我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作（）⑷他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子（）答案⑴语言描写⑵外貌描写⑶心理描写⑷动作描写
二、探究课文
1.老王的生活很苦，表现在哪些方面？
（1）靠一辆破旧的三轮车活命
（2）“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子
（3）打了一辈子光棍，孤苦伶仃
（4）眼睛不好，瞎了一只眼
（5）住在荒僻的小胡同，塌败的小屋小结老王是一个穷苦卑微、凄凉艰难的普通人
2.老王的善良表现在哪里？
（1）愿意给我们家带送冰块，车费减半
（2）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够
（3）受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢小结老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人
3.作者一家的善良表现在哪里？
（1）照顾老王的生意，坐他车；
（2）老王再客气，也付给他应得的报酬；
（3）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
（4）关心老王的生计三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活⑸她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症
4.综上所述，你觉得文中的老王是一个怎样的形象？作者对他的态度是怎样的？⑴从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者但是老王心好，老实厚道他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人⑵作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他如关心他的生计，总是照顾他的生意等
5.课文最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”有什么作用？你是怎样理解的？揭示文章主旨应该这样理解一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧蚱”
三、语言欣赏杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，体会下列句子的表达效果
1.“
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同
②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同”这两个句子哪个好？为什么？
①句好“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣
2.“
①我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
②我笑着说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？””这两个句子哪个好？为什么？
①句好“强笑”不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动
3.“
①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口”这两个句子哪个好？为什么？
①句好“镶嵌”，用了夸张的修辞手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的膨态
4.我们当然不要他减半收费“当然”用在这里，流露出“我们”怎样的心理？顺理成章的情况说“当然”这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报，作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头
5.他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点“从和压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过，“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头
6.我也赶忙解释“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人指了”“我”为什么这么说？“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”“不过……既然……就”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱
四、拓展延伸你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？从文章看，最主要的是平等观念在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的现代人缺失的是人道主义精神这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展作者一家对老王是怀有这种精神的知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱老王收钱常常客气，他们总是照原价付平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人
五、课堂检测阅读下面的课文选段，完成1—8题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地馍嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰但着身子进我家来，不显得那么高也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手他一手提着个瓶子，一手提着一包东西我忙去接瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说“我不吃”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要钱”我也赶忙解释“我知道,我知道——不过你既然来了，就免得托人指了”他也许觉得我这话有理,站着等我我把他包鸡蛋的一方灰不灰、篮不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布，一手操着钱，滞笨地转过身子我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的过了十多天，我碰见老王同院的老李我问“老王怎么了？好些没有？”“早埋了”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天”我没再没多问我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他都不是几年过去了，我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作
1.用简洁的语言概括选文中有关老王的两件事答
2.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？答
3.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？答
4.选文中对老王的死运用的是什么描写？从说话人的语气可以看出老王是一个怎样的人？答
5.从选文中哪些地方可以看出作者一家曾经给予老王帮助？答
6.结合选文内容，简要分析“我”是一个什么样的人答
7.对课文结尾一句话，我们应该怎样理解？答
8.下列有关课文的说法，有误的一项是（）A.在散文《老王》中，杨绛回忆与车夫老王的交往，展现特殊年代中闪光的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情，也表达了作者对不幸者的悲悯以及对自身的反省B.在作者那里，人是生而平等的每个人境遇不同，甚至差别很大，只不过是幸运与不幸造成的C.《老王》一文延续了杨绛散文的一贯风格，温婉简淡、气度从容，而又意味深长D.《老王》一文以近乎白描的手法，娓娓讲述老王的故事，平和的语调中时时流露出叹惋和欢娱答案
1.老王给“我”家送来香油和鸡蛋老王病逝
2.不能这里强调了老王的步履维艰、身体僵直的形态，换成“站立”则没有这种效果
3.老王一生孤苦伶仃,作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人,体现了老王的知恩图报
4.侧面描写写出了老王是一个不被人重视的人作者是从别人的口中知道老王的死，是侧面描写；另外，从说话人“早埋了”的语气中可以看出老王不被人们重视
5.“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说我不是要钱”从这里看出，作者一家是经常资助老王的
6.
①善良老王给“我”送来香油和鸡蛋，“我”给他钱
②关爱他人老王病重，“我”关心他的病情
③有平等观念老王病逝，“我”觉得对他关心不够，自责难过
7.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运,让他们过上好日子，帮助改善他们的处境作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧作”
8.D应为“感伤”，而非“欢娱”
六、布置作业
1.完成《同步练习册》
2.写作练习试以老王为第一人称，改写老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分温馨提示
①注意描写老王的心理活动；
②在领会思想感情的基础上充分展开想像。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
