欣赏课——豫剧《花木兰》选段教案

欣赏课——豫剧《花木兰》选段教案

一、学习目标

1.欣赏《花木兰》，感受河北梆子的音乐特点

2.对比欣赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目3•采用小组合作探讨、交流学习的方式，了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目

二、教学重点音乐欣赏，感受河北梆子的音乐特点

三、教材分析北朝民歌《花木兰》脍炙人口，家喻户晓讲的是原是女儿之身的花木兰替父从军，经过12年的浴血奋战，荣归故里的传奇故事这个故事曾有多个不同戏种的版本此剧简略人们熟悉的故事交代整个过程，照中描写了花木兰对军中生活的心理体验，对家乡“当户织”美好生活的向往和回归故里后的人生感悟

四、学情分析高中生虽然有了一定的欣赏能力，对这首曲目有一定的了解，但缺乏整体性的认识，所以，通过本节课的欣赏，拓宽学生的视野，以音乐的艺术形式有力的感染和鼓舞学生,注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养

五、教学过程

（一）检查预习情况了解各小组课下预习情况，以及关于戏种等相关资料的收集情况

（二）情境导入

1.播放课件《花木兰》选段，引出课题，并出示学习目标

2.教师提问今天哪个小组的同学向大家介绍课前准备的学习内容？

（三）小组资料展示

1.小组介绍豫剧的发展史豫剧，原名“河南梆子”俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”，是一个具有深厚群众基础的大剧种有关它的文字记载至今已有200余年的历史，清代末年,它已流传于河南全省的腹心地域建国后更是以罕见的速度发展壮大，遍及河南城乡各地至80年代中期，豫剧从演出团体、从业人数、观众数量等诸多方面跃居全国300多个地方剧种之首

2.豫剧的艺术特点生活化、平民化、质朴本色，雅俗共赏

3.豫剧的音乐特点豫剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗犷”、“豪迈激越”著称豫剧形成以来就是个重唱的剧种，故有“宁唱十句戏，不道一句白”的艺谚在豫剧演唱中，仅以嗓音而论，大致以真声为主，假声为辅后来又逐渐出现了真假声并用所谓并用，一种是在中音区用真声，高音区用假声另一种则是真声唱字，假声行腔，俗称“阴阳腔:再就是近年来普遍采用的称作真假声结合的唱法，这种唱法根据唱腔与演员个人的条件灵活使用真假声不同的唱法也与豫剧音乐的地区、流派、行当有关

4.豫剧的代表剧目《拷红》、《花木兰》、《朝阳沟》、《好队长》、《打金枝》等

5.豫剧的优秀演员豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦，代表五大风格流派常香玉，豫剧表演艺术家，河南巩县人，1922年出生，原名张妙玲出身艺人家庭的她九岁随父学戏，后改名为常香玉初学小生、须生、武丑，后专演旦角幼功深厚，十岁登台，十三岁主演六部《西厢》，名满开封原唱豫西调，后在演出中逐渐融合豫东、祥符各调，并吸收曲剧、坠子、山西梆子、河北梆子、京剧等一些唱腔，另创新腔1938年后因病不能再演武戏而潜心钻研青衣、花旦表演和说白的改革1941年赴陕甘演出1948年在西安创办香玉剧社，致力于培养青年演员1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收入捐献“香玉剧社号”战斗机一架，有“爱国艺人”之誉1952年参加第一届全国戏曲观摩演出大会获荣誉奖，同年出国演出“常派”唱腔字正腔圆，运气酣畅，韵味醇厚，格调新颖，以声绘情、以情带声，多姿多彩，雅俗共赏，表演刚健清新、细腻大方，内涵深邃、性格鲜明，在表达人物内在的思想感情上细致入微，一人一貌，栩栩如生代表作有《花木兰》、《拷红》、《断桥》、《大祭桩》、《人欢马叫》、《红灯记》等在艺术上广泛吸收京剧、评剧、秦腔、河南曲剧以及坠子、大鼓等艺术之长，同时独创新腔，成为豫剧中的一支主要流派，被誉为“豫剧皇后工1952年参加第一届全国戏曲观摩演出大会时获荣誉奖1994年6月荣获“亚洲最佳艺人终身成就艺术奖，1995年被国务院授予“全国先进工作者”称号

（四）欣赏《花木兰》选段一一谁说女子不如男

（五）第二小组了解的剧情

1.豫剧的简介豫剧也称河南梆子，是河南省的主要地方剧种流行于河南及邻近各省的部分地区由山西梆子、蒲州梆子和河南民间音乐相结合而成其唱腔由豫东调、豫西调、祥符调和沙河调四个腔戏组成，主要流派为豫东调和豫西调，豫东调多用假嗓，音域属上五音，旋律常在“5-6-7”之间行腔，男生高亢激越，女生活泼跳荡，擅长表演喜剧风格的剧目；豫西调发声全用真嗓，音域属下五音，旋律常在“1-2-3-5-6”之间行腔，男生苍凉悲壮，女生低回婉转，擅长表演悲剧风格的剧目但是近来四种腔调已趋合流豫剧音乐属于板腔变化体式，以节奏（板式）变化为基础的板腔体剧种，唱腔主要有慢板、二八板、流水、飞板等板式伴奏乐器主要有板胡、湖、小弦、笛子和打击乐器等，以梆子击拍，节奏明快、欢畅现在的乐队中文加进了许多民族乐器和西洋乐器，增强了音乐的表现力豫剧拥有大量的优秀传统剧目，如《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《秦香莲》、《白蛇传》等从20世纪50年代起，编演了许多豫剧现代戏，取得了很大的成绩如《刘胡兰》、《朝阳沟》等，受到广大群众的欢迎，豫剧有一大批出色的表演艺术家，如常香玉等豫剧已成为全国性的大剧种

2.《花木兰》简介花木兰的故事在我国久有流传北朝民歌《木兰诗》被选为中学语文教材《花木兰》剧情;花木女扮男装，替父从军,征战十三载，累建功勋，辞官回乡贺元帅亲临，方知花木兰为女子

3.唱段分析《刘大哥讲话理太偏》是豫剧《花木兰》中一个著名的唱段剧中女主人公花木兰乔装男子替父出征，在奔赴战场途中，有位同行的男士口出怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福花木兰以男子身分，慷慨陈词，为女子摆功，直说得这位男士无言以辩这个段子用的是豫东调武生腔“二八板”，曲调铿锵，琅琅上口怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福易学易记，各地群众广为传唱唱段从“男子打仗到边关”到“千针万线可都是她们连“，用了“二八连板”，即一句追一句，不要间奏，颇显气势最后一句“哪一点不如男”，后半句上使用了切分节奏、甩腔，以及对重复衬字“咳咳”，英武豪迈之气四溢豫剧风格之所长一一阳刚与活泼，用在这个段子上，恰到好处

4.随音乐小声模唱感受音乐风格

（六）欣赏河北梆子《花木兰》

1.第三小组揭示曲名《花木兰》.小组讨论乐曲的旋律由几个部分组成？各部分的速度、情绪怎样？分别描绘了怎样的情景？

2.这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？

3.第五组介绍河北梆子的发展历史河北梆子是河北的地方戏曲剧种之一由流入河北的山西梆子演化而成最早形成于清道光年间（182T850年）山陕梆子是由到河北经商的商人带来的，流入河北后，在长期的演出过程中，为了赢得当地观众的喜爱，根据当地的语言习惯、情趣、爱好等，在艺术上进行了不断的改革、创造，随着时间的推移，本地演员逐渐增多，导致河北梆子这一新剧种的形成

4.北梆子的艺术特点高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的风格特点，听来能使人有耳热酸心、痛快淋漓之感

5.河北梆子的音乐特点河北梆子的唱腔，属板腔体唱腔高亢激越，擅于表现慷慨悲愤的感情主要板式有一百五十余首，其中，弦乐曲牌五十余首，管乐曲牌百余首除在个别剧目中用于歌唱外,大部分曲牌（尤其是弦乐曲牌）主要用来渲染剧中的环境气氛以及为人物舞蹈动作伴奏

（七）拓展性欣赏民族管弦乐交响诗《花木兰》

六、课后作业

1.读木兰诗出示ppt即唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆昨夜见军帖，可汗大点兵军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘去，暮至黄河边不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅但辞黄河去，暮宿黑山头不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾万里赴戎机，关山度若飞朔气传金析，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗间所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡爷娘闻女来，出郭相扶将阿姊闻妹来，当户理红妆小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床脱我战时袍，着我旧时裳当窗理云鬓，对镜贴花黄出门看伙伴，伙伴皆惊惶同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄雌

2.观看电影《花木兰》。