识字（一）1天地人（教案）部编版语文一年级上册

1.天地人教学目标通过听读、图片、联系生活等方式，认识“天、地、人、你、我、他”这6个生字教学重难点通过听读、图片、联系生活等方式，认识“天、地、人、你、我、他”这6个生字教学过程师小朋友，我们人呀，都生活在地球上瞧，这就是地球（出示地球，地球中间有个大大的“人字），来，跟老师一起叫一叫它的名字（出示词语“地球，教师带读，学生跟读）师地球上有高山、河流、平原地球上有泥土的部分，我们就叫它称作土地（出示词语土地，地的提土旁变成红色）仔细看看土地”这两个字，你们有什么发现？生地左边是个土师对，土地都和土有关呢来，你做小老师带大家读（一生带读，其他学生跟读）师土地会穿上不同的衣服（出示图片草地图片）当它穿上小草衣服的时候，我们就叫它——生草地师（出示图片雪地图片）当它穿上白雪衣服的时候，我们就叫它一一生雪地师（出示图片蔬菜〃图片）当它穿上蔬菜衣服的时候，我们就叫它一一生菜地师土地有这么多漂亮的衣服啊，我们一起来读一读（生齐读词语）师还有什么地”呢？这第四幅图呀，老师要请你回忆、想象，你仿佛看到了和地”有关的什么东西？地还可以和谁交朋友？生陆地、地下、地上、土地、田地、大地、地板、地毯、地点……师听了你们说的词语，我知道了，人、动物、花草树木，都生长在大地上，大地养育着我们,就像妈妈一样我还知道了地”有很多很多好朋友师小朋友真能干，一下子就把你、我、他都记住了小猪乐乐啊，他也学会了你我他，很高心呢！我们一起去看一看吧！（播放《你我他》微课，大致内容是，小猪乐乐向松鼠欢欢介绍自己，并询问欢欢的名字和旁边小兔喜喜的名字微课内容浅显，贴近生活，你我他三字在对话运用中不断复现）师小猪乐乐称自己是一一生我师乐乐和小松鼠说话时,称小松鼠是生你师他和小松鼠说话时，称旁边的小兔是一一生他师现在，我们也像他们三个一样，来介绍一下自己吧老师这儿，有三张词卡，我们先一起来读一读词卡上的字（师先后举你我他词卡，生读）师等会儿，我请两个小朋友上来（师邀请两个小朋友上来）我们一人拿一张词卡告诉大家，我们拿到的是什么词卡我先来（师举词卡）我拿到的词卡XE找生我拿到的词卡是“你生我拿到的词卡是他师我应该和谁说话呢？生（齐）和拿着你词卡的小朋友说话师对，他是站在旁边不说话的那个人那我们开始介绍咯，仔细听好（师转向拿你卡片的小朋友）我叫曹爱卫，你叫什么名字？生我叫王威威师他呢？生他叫刘海师那我现在要换一换咯（词卡我换给你，你换给他，他换给我）o现在应该谁和谁说话了？生王威威和刘海说话师好，那开始吧（再次用上“你我他练习说话）师小朋友，你们都看清楚了吗？生看清楚了师那就请小组长从信封里拿出词卡，一人一张，像刚才我们三个一样，用上你我他在对话中介绍自己，好吗？记住哦，每个人都要做一次我，做一次你，还要做一次他开始吧！（学生分组活动，兴致勃勃地用你我他对话介绍自己和他人，现场气氛活跃）师（出示人字）小朋友，人，我们一下子就认识了，可是你们想过吗，为什么一撇一捺就是人字了呢？生因为一撇一捺就像两只脚，站得稳师你说得很有道理最早的人字啊，不是现在这样子的，是这样的一一师那古人为什么想到把人字写成这样的呢？来，我们来看看这两幅图，你有什么发现生这个在鞠躬的人，手臂像那个伸出来的撇师这是一个古汉字，你可以这样说一一这个在鞠躬的人，手臂像古汉字里的撇好，接着说生这个在鞠躬的人，手臂像古汉字里的撇，头、身子和脚像古汉字里弯来弯去的那一笔生那个在劳动的爷爷，工具和手臂就是一撇，身体像古汉字里弯弯的，就是现在人字里的一捺师总结你们真能干，都发现了图像、古汉字和现在汉字里的秘密了古时候，两个人见面，像这样两手作揖，鞠躬问好是有礼貌，懂礼仪的表现古人还认为，作为一个人，要靠劳动来创造幸福生活懂礼仪、爱劳动，是人区别于动物两个最大的特点现在你们明白人〃是怎么造出来了吧让我们自豪地读一读这个人字生（自豪地）人。