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文本内容:
信息的鉴别与评价
2.3中江中学陈艳
一、教学目标
1、知识目标
（1）掌握鉴别与评价信息的三种方法
（2）对给出的信息,学生可以运用信息鉴别的三种方法进行评价
（3）学生可以例举身边发生的一些类似事件并进行评价，同时能抵制不良行为
2、能力目标
（1）能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法
（2）能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息
3、情感态度与价值观通过学习，提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分析与判断，自觉树立信息安全意识从自我做起，不发布、宣传虚假信息，并把社会上虚假的信息向有关部门进行举报净化网络空间，使我们的生活更加健康、和谐
三、学情分析因为我们生活在信息时代，在口常的学习和生活中，学生会接触到很多的信息，由于他们是属于末成年人，缺乏生活阅历和社会实践，对于信息的真伪，很难准确的判断，所以，通过本课的学习让他们能有一定的对信息真伪判断的能力，本节课应尽量避免空洞的理论说教，从教材出发，结合生活中的较热的诈骗事件，帮助学生从侧面和感性上理解本节课的内容
四、重点难点【教学重点】评价和鉴别信息的三个方面:信息的来源信息的价值取向信息的时效性【教学难点】能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力
五、教学过程【情景导入】同学们，在上一节课我们学习了获取网络信息的策略与技巧，学会从网络中合理合法的下载网络中的资源,只要是合法的，想要什么就下载什么，昨天老师也给大家下载了一段视频，我们一起来看看吧！看完视频之后请同学们思考教师问
1、你看了这段视频之后有什么感想？
2、设身处地的想一想，如果是你，你会选择怎么做？（引发学生思考讨论）学生答是啊！再着急也得打这个电话，骗子在我们的生活中无处不在，在新媒体发展下的今天，我们每天都要接收各种各样的信息，世界向我们打开了无数扇窗，但邓小平说过打开窗户，新鲜空气进来了，苍蝇蚊子也进来了，在获取得到有用信息的同时，一些无用的，甚至有害的信息也悄悄的向们袭开，那么面对鱼龙混杂的消息，我们如何来判断哪些是（板书标题信真实的，哪些是有价值的呢？本节课，老师就带大家一想沙里淘金，学习正确的鉴别与评价信息息、的鉴另U与评价），共同铸就一双不可蒙蔽的火眼金睛【讲授新课】情景一2023年准大学生徐玉玉的事件听说过吗？好奇吗？
1.下面我们一起来还原一下徐玉玉当时上当受骗的整个过程（看视频），
2.如果还有不清楚的地方，请同学们打开桌面上的老师文件夹，下面的电子版的徐玉玉资料，找出整个事件的可疑之处，并思考以下两个问题教师问
1、徐玉玉是如何上当受骗的？（讨论）学生答一个年轻的生命就这样陨落了，面对血的教训教师间
2、对于这种来源不明的消息，我们该如何来应对呢？（讨论）（学生逐一I可答相应的问题并总结依据信息来源判断信息的几个方面，展示PPT）（板书）信息来源
1、是否是权威部门
2、逻辑推理资料和查阅的方法
3、与同类信息进行比较从刚才的案例我们得出方法一真假须从源头辨，虚实务必根里寻，一一根据信息来源，辨别虚假错误信息情景二2023年终归是不平凡的一年，我们经历了新冠，与其说经历，不如说现在也还在它作斗争，同学们有没有听说过猪肉与口罩的段子呢？（展示段子，猪肉、口罩和我们自身，找出三个学生代表站在不同的角色来重现当时的心境）那么我们是不是真的所有人都在睡懒觉呢？抗击疫情，人人有责（引出情景2）观看不同角色的人具体在做什么呢？普通老百姓在做好自身安全的同时，帮助村里做一些力所能及的事情（以本角色为例引导学生完成表格）医生关注他的病人和他们的病情变化社区志愿者社区居民的基本生活需求教师关注学生的学习及身心健康，同时锻炼好自己的身体一线护士的女儿关注妈妈的安全钟南山全国人民的生命安全，如何尽快研发出对抗病毒的新药，让我们尽早的回归正常生活接下来请同学们以小组以单位，每人自行扮演一种角色，完成表格（学生做一做）社会角色关注的重点（板书）方法二此信于你值千金，于我无用值一文一一从信息的价值取向，辨别垃圾无用信息然而在我们的生活中，各种恼人的、无用的信息严重的影响了我们的生活，我们应该如何铸就牢固的防火墙来阻击呢？请同学们自由讨论，时间一分钟展示各种骚扰信息的阻止办法（PPT展示）接下来我们一起来看两张图片，谁都想收到拜年红包，可是因为我们的粗心错过而只能表示遗憾了，再看下一张，同学们在网上购物的时候都希望买到物美价廉的东西，看看这个水壶，如果同学们仔细观察，会发现下面有一个小小的优惠券，上面还写有日期，过期将恢复原价，在我们的生活中有很多这种时效性很强的信息，比如天气预报，限时优惠活动，汽油价格，飞机票，微信发红包，节目直播时间……（学生自行回答）对于这种时效性很强的信息，我们应该格外细心，做到凡是多留下一分意，成败莫误枝叶间同时我们在获得这类信息的时候，也可以通过判定其时效性来确定该信息的价值回归到教材第33页，了解判断信息时效性的方法，同时完成连线（学生阅读教材后完成）（板书）方法三今日鲜花你不采，他日枯萎如草灰从信息的时效性，识别过期无效信息【课堂测评】至此，信息的鉴别与评价的三种方法我们就讲完了，接下来我们来小试牛刀一下，看着同学们的收获吧！（师生共同完成课堂练习）【课堂小结】本节课主要学习了鉴别与评价信息的三种方法，
一、从信息的来源进行判断
二、从信息的价值取向进行判断
三、从时效性进行判断希望同学们能够学以致用，在面对鱼龙混杂的信息时，一定要擦亮双眼，取其精华，去其糟粕，让有价值的信息更好的发挥作用走进生活请同学们利用本节课所学的知识进行交流讨论，利用所学知识小组交流在生活中见到哪些类似的诈骗？当时如何处理的？以后如何应对？在交流讨论之前，请看警察叔叔对于FI常生活中的这些诈骗事件是如何给你们支的招吧！（看视频）【结束】同学们务必记住这一点天上不会掉馅饼，好好生活，美好的生活在等着你们勒！（视频后老师强调）。
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