初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类篮球体前变向换手运球

《篮球体前变向换手运球》教学设计标题篮球运球教学设计授课教师苏炳超指导教师陶毅

一、该教学内容安排说明、指导思想1本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心在体育教学中，以运动、游戏与体育活动相结合的形式，充分发挥学生的主体作用，充分体现“乐中学，学中乐”的教育思想教学中从灵活采用多种运球形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、散躲、变向能力，倡导快乐的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展、教学目标

2、技能目标以各种形式的身体练习和运球活动为载体，使以上的学生能够了解并掌握篮球体前变195%向换手运球的动作技能，左右学生掌握篮球体前变向换手运球的动作要领70%、认知目标学生与老师之间沟通互动，激发学生兴趣积极参与其中，提高学生对教学内容的充分认识2和相关技术技能的全面理解、情感目标提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的

3、教材分析3大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，篮球运动要求具备跑、跳、投等基本素质之外，还必须具备移动、运球、传接球、上篮、投篮等基本技术它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质现阶段篮球运球是《体育与健康》教材七年级的主要教学内容之一，本堂课选择篮球运球作为主教材原因如下其一，运球是篮球比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性，有利于学生对其它篮球技术的学习与提高大部分学生在本单元一二次课内可以掌握篮球体前变向换手运球，但要达到一定的控制水平,必须通过反复练习才能够提高控制球的能力本堂课通过讲解和运球等多种方法、手段来练习体前变向换手运球，既提高学生控制球的水平，又可以愉悦身心副教材结合篮球体前变向换手运球在球场进行练习，提高学生练习奔跑能力观察能力和运球技术另外运用传球接龙游戏的办法，不仅能够对主教材的效果进行很好的检验，而且能使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平也对观察能力有一定提升，以此达到本节课的教学目标、学情分析4参与本次学习的学生为八年级，男、女生共计人，将篮球的体前变向换手运球作为本节课的内容从47总体上来讲，该阶段学生已经具备了一定的文化认知储备，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力，能够相对较快的对所学技术进行反应和理解在本单元的教学中，发现男生的篮球技能高于女生的篮球技能，针对在教学中存在的学生“吃不饱”或“吃不了”的现象，所以本堂课设计了原地高低运球、体前变向换手运球的多个分解动作，虽然本堂课全体学生的教学目标设定是一致的，而这个共同目标的实现标准是基于在练习比赛中男女生不同距离与动作要求来设定的及时排除学习中存在的障碍，营造一种轻松愉悦的气氛，使学生主动练习与教师乐趣教学相结合，提高教学效果、重、难点分析5教材的重难点重点运球时的触球部分和脚步移动难点快速跑动降低重心控制球的能力教学的重难点重点变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然难点移动快速有力，换手变向加速要快、教学手段、方法主要教法语言讲授法、讲解示范法、变换练习法、游戏法诱导学习等方法开展教学6主要学法自我暗示法、学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习法等方式进行学习

二、第课时计划1教授年级年级授课教师苏炳超指导教师陶毅8课时第课时1教学内容篮球体前变向换手运球教学目标:、技能目标以各种形式的身体练习和传球活动为载体，使以上的学生能够了解篮球体前变向换195%手运球技能，左右学生掌握篮球体前变向换手运球的动作要领70%、认知目标学生与老师之间沟通互动，激发学生兴趣积极参与其中，提高学生对教学内容的充分2认识和相关技术技能的全面理解、情感目标培养学生合作协调能力，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神,从而3达到寓教于乐的目的重点变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速有力，换手变向之后加速要快和手对球的控制支配能力难点上下肢协调配合教学阶场地、器材时间安教学内容学生活动教师活动组织形式及要求段安排排

1、快速集合队

1.师生问好

2、

一、组织（密集型）伍，师生问好观察场上学生

2.认真听取本集合情况00000次课的内容、

3.语言富有亲和00000任务、目的、力开始部XXXXX篮球场一个课堂常规要求

3、集合

4、宣布本堂课2分XXXXX△扩音器一个整队做到快、的内容

5、强调静、齐课堂安全纪律0男生X女生△:教师要与安全宣讲求学生做到快、静、齐

1、花式慢跑组［织队形

11、教师讲解慢J跑路径及跑步匚要求

2、教师指挥学生完成慢K1篮球、慢跑

11、认真听教师跑、跑动中用口场一个篮球47准备部、数字抱团的讲解、明确哨和声音激励（具体路线见课堂效果）个扩音器一只2分、球性的练习练习要求学生要求学生成一路纵队跟随教师口音响一只

733、教师口令指令慢跑穿行挥学生做球性

2、球性缚、习组织队形（分散型）的练习XXXXXXXXXXXXXXXX00000000OOOOOOOO♦要求各组推选组长带操，其余同学积极、认真照做

1、教师利用口、学习篮球一体前变哨节奏，组织学篮球41个1向换手运球生进行复习原

1、组织队形扩音器1只4分钟学生认真听讲地高、低运球的XXXXXXXX体前变向换手运球解、仔细看示练习XXXXXXXX00000000动作要领以右手为例，运范，跟随教师*OOOOOOOO球队员从对手右侧突破时，进行练习教师口哨组织先向防守左侧做变向运球假认真听教师讲学生集合；教师要求快速反应、做出判断真动作当对手向左侧移动堵解体前变向换讲做、示范动练习，加强复习截运球时，运球队员突然按手运球练习的作，指导学组织队形不变拍球的右后上方，便球经自基本部不同方法己侬前右侧反弹至左侧前方，分在教师统一认同带领、指挥下生进行练习.在时右脚向左前方跨出，上体进行不同学生练习时观向左转，侧肩挡住对手，同Z察学生的练习的综合性运球时换左手按拍球的后上方，情况，并有针■练习左脚跨出并用力对教师提出篮球48个扩音器一只蹬地加速，从对手的右侧突的问题及时纠对性地对个别要求破正错误动作，学生进行指导

1、学生遵守规则15分钟重点变向时重心降低，转掌握正确的技语言和音乐调

2、积极参与练习，注意观察，交流体探肩，蹬跨突然，还原快术动作动学生练习的纠正速有力，换手变向后加速要积极性与趣味

3、戴眼镜的学生注意保护自己，自快分组练习时男性，活跃上课我保持相互距离难点上下肢协调配合和手女生在老师的的气氛对球的控制支配能力带领更做不同的练习讲解分组练习.身体素质练习的要领，并进2行引导.仰卧起坐个双手130持球两人一组球碰球.俯卧换手个220成俯卧撑姿势一手撑地一手撑球，跟随口令换球.俯卧换球个两人320一组，跟随口令相互交换球

1.教师带领学生一起做放松操

2.组织学生对课堂的评价，看自己心率图、

1.跟着柱状图直观评

1、放松操组织队形（分散型）教师做放松价并让学生与

2.谈谈OOOOO OOOOOX X X XXX身体对话及听自己本堂课掌XXXX△要求认真

2、讲评组织取学生评述整握情况或相互队形（密集型）结束部堂课的情况扩音器1只1,放松及评价学到的知识3分钟分

3.总结本课学0000000000XXXXXXX篮球个

403.听教习与掌握情况XXX△师讲评，分析及课外要求与小结要求集合箱、齐，认真参与静心聆观

4.完成课后任听

4.组织归还器务材

5.宣布下课预计运动量强度中上；预计练习密度45%-55%、此设计的理念或思路和基于体育学科核心素养的深度教学突破点理念或思路6本节课注重学生的相互配合，让学生在训练过程中不会感觉枯燥，并且也培养了团结协作的优良品格篮球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的群众基础，同时也是一项学生喜爱的运动项目之一，它不仅能提高学生灵敏、协调素质，而且能够培养团结协作、遵守规则的意识和健康行为篮球是男同学喜爱的项目之一，他们平时能自觉通过各种渠道，了解一些篮球技术知识，也会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮球缺乏热情，即使学过的技术动作，也由于长时间不练习，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了学生之间的技术差距针对这一点我主要采用了以下几点教学策略一是对同样的技术制定不同的练习方式二是对技术较好的同学，在内容上加难度，例如在进行运球学习中，对部分学有余力的学生，增加了投篮和上篮的学习充分发挥技术好同学的教学辅助作用这既减轻了教师的教学强度，也培养了学生相互帮助的意识和能力深度教学突破点7注重循序渐进，设计丰富的问题，慢慢引导学生进入学习氛围，在问题中发现知识从简单到困难慢慢掌握知L识点，并合理运用在实际当中。