初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界开启Python小宝箱

课题开启Python小宝箱课型新授课（2课时）教材分析本节课选自《四川教育出版社》信息技术新版教材七年级下册第三单元《开启Python小宝箱》中第1节《判断密码正误》本课教学内容有

一、简单的密码正误判断；

二、循环进行密码判断；

三、学会elif判断语句；

四、while和for两种循环语句的差别内容较多，需要两节课才能完成，今天主要介绍前半部分的内容，学会if语句和while语句的应用学情分析七年级学生经过上一学期的学习，对Python有一定的初步认识本课会通过if判断语句的学习，让学生通过体验式教学，加深对程序语言的理解和应用教学目标知识与技能

1、掌握if判断语句的运用

2、掌握while循环语句的运用

3、掌握break循环终止语句的运用过程与方法

1、通过任务驱动，快乐而高效地完成任务；

2、通过模仿和创新，完成程序语言的学习；

3、通过交流汇报，增强自己的表达能力情感态度与价值观

1、学会程序设计语言的简化，精简程序；

2、正确引导青少年提高计算机的道德素养，不攻击别人的密码；

3、能提高密码安全防范意识教学重难点重

1、掌握if、while语句的语法和格式占

2、循环终止语句break的灵活应用/、、、难

1、if和while语句的语法和格式点教学准备教学PPT课件、Python编辑器、多媒体教学系统教学环节二次师生活动情况备课教师提问通过上一单元的学习，同学们都很有收获周老师想奖励同学们一个礼物，但是呢，周老师想让这个礼物有神秘感一点，于是周老师把礼物放进了一个宝箱，同学需要输入正确密码才能打开这个宝箱但是现在周老师没有宝箱，我想让同学们设计一个那么怎样用Python语言编写这个判断密码正误的宝箱程序呢？教师今天我们就来学习如何用python语言来编写这个判断密码正误的小程序吧

（一）学习目标介绍教师要完成这个密码箱的设计,我们要学习以下的知识:

1.掌握if判断语句的运用

2.掌握while循环语句的运用

3.掌握break循环终止语句的运用

（二）程序逻辑讲解教师要用Python语言来编写这个判断密码正误的小程序，首先我们要先整理一下“密码正误判断”的逻辑顺序任务一教师请同学们小组合作讨论根据老师整理的程序逻辑图，思考图中会用到Python编程语言中的哪些知识点呢？用（）函数提示输入正确或错误prinl程序逻辑图思考讨论结束后，教师引领总结教师讲解同学们，我们知道可以使用变量来保存程序中的密码，用input（）函数来获取我们输入的密码，使用print（）函数来提示输入正确或错误，但我们还不知道如何实现“判断”

（三）if语句的语法与格式老师在Python编程语言中实现判断，我们可以使用if语句if语句的语法与格式表达式---注意冒号if执行语句块一—注意缩进语法格式使用if语句做简单的密码正误判断示例程序分析

（四）任务设置

1.任务一密码正误判断的程序设计学生操作，教师巡视指导教师巡视过程中将学生存在的一些典型语法与格式等操作问题记录，分析和讲解，加深学生理解提示逻辑运算与变量赋值运算教师讲解在Python语言中，比较两个值是否相等，使用“二二”，如果使用“二”则是为变量赋值这点需要特别注意

2.任务二简易密码箱的设计教师我们编写的密码判断程序很不方便，每运行一次程序就只能输入一次密码，能不能只要输错就返回重新输入，直到输入正确为止？教师我们可以使用while循环语句来实现重复输入密码，直到输入正确为止while语句的语法与格式表达式注意冒号while执行语句块---注意缩进格式语法教师while循环语句的关键是“表达式”，只要“表达式”成立，下面缩进的语句块就会被执行教师讲解和分析While循环密码箱的示例程序教师任务布置:请同学们使用while语句完成一个输入错误密码可以重复输入的简易密码箱学生操作，教师巡视指导教师巡视过程中将学生存在的一些典型语法与格式等操作问题记录，分析和讲解，加深学生理解

（五）课堂小结

1.教师根据课堂学生操作情况，总结强调本堂课教学的Python各语句在使用中容易出错的地方，对易错的环节进行分析和错误指出修正

2.学生继续优化程序，巩固本堂课所学知识小结拓展性运用知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书板书一回顾输入input输出print板书二关键字if…elsewhile***板书三逻辑判断=、！=、＞=、＜=算数运算+、-、*、/变量赋值=教学反思。