文本内容:
《认识自我》教学设计水口中学王堂芹【教学目标】.知识目标知道正确认识自己的作用，了解自我评价和他人评价的重要性，掌握正确认识自己的途径和方法
1.能力目标学会正确对待他人评价，提高正确认识自己的能力，增强积极接纳自我的能力
2.情感态度价值观目标养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念【教学重点】正确认识自己的途径和方法【教学难点】正确认识自己的重要作用；对待他人评价要学会反思【教学过程】
一、导入新课人贵有自知之明对于自我的认识，其实从踏上生命历程就已经开始了当我们开始追问自己“我是谁”的时候，就开始了有意识地探索自己的旅程大家心里会问“我和别人一样吗”“我的独特性在哪里”“我将来会成为怎样一个人”“我想要的生活是什么“我是谁”等这些问题在不同的阶段有着不同的答案但探寻这些问题的答案，不仅非常有意思，而且也很有意义那么，这节课我们就围绕“我是谁”这个话题来展开
二、探究新知
1.人贵自知活动一首先我们来初步认识一下我们自己请你说出自己的一个优点看故事骆驼和羊的对话得出自我认识不够全面；只看到自己的优点；未看到自己的缺点看故事《伊索寓言》中有这么一个故事乌鸦的遭遇告诉我们什么道理？得出我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不足活动一进一步认识“我是谁？”请你说出自己的一个不足点看故事美国总统林肯的故事启示正确认识自我，可以促进自我发展探究与分享小刚与队友看故事神气的发卡启示正确认识自我，可以促进与他人交往总结正确认识自己的意义
1、正确认识自己，可以促进自我发展
2、正确认识自己，可以促进与他人的交往活动一那么如何正确认识自己呢？多把尺子量自己全面认识“我是谁？”请你说出一个自己认为特别或与众不同的方面从多个角度全面认识自己同学眼中的我教师总结多媒体展示内容1从生理、心理、社会等方面来认识自己2从身体特征和生理状况来认识自己如自己的身材、相貌、体能、性别等3从个性心理特征来认识自己如兴趣、能力、性格、气质、思维特点、情感等4从在群体中的关系来认识自己如自己在家庭或班级中的角色、在班级中的地位等教师总结1自我评价的作用一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为2他人评价的作用他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识活动五扪心自问一一我是谁教材P301要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从也，不能忽视2用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现对他人的评价，我们要予以重视、学会反思因为这些评价，有些是正确而全面的，我们要用心聆听、学会感恩，这将有助于我们看见真实的自己；有些评价是我们不愿意听但又是正确的,它能恰当地指出我们的盲区，需要我们勇于面对，这样才能更好地看清自己，不断提升自己；有些评价既是不准确的也是我们不愿意听到的，这些评价出于各种原因带有贬抑，需要我们理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己3得出对待他人评价的正确态度用心聆听，勇于面对，平静拒绝正确认识自我的途径认识自我之“窗”教师总结多媒体展示内容认识自己是一个过程随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己无论是自己还是他人对个体的认识都是没有尽头的，也总是不完整的，因为人是不断发展变化的所以，随着年龄的增长，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，这样我们才能成为更好的自己教师寄语
三、本课小结认识自己不是一蹴而就的，是一个漫长的过程仅凭这一节课能不能完全认识我们自己？在这个过程中，我们只要不抛弃、不放弃认识和发现自我，那么我们的人生探索就会更加有意义，也会更加有趣下面我们用一首诗来结束我们今天的课，大家齐诵我就是我。
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