初中信息技术川教八年级上册 工作表中的计算《工作表中的计算》

工作表中的计算

一、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握电子表格软件的功能特点并利用它处理数据；

2.会运用公式法进行计算；

3.能熟练运用函数法进行求和和求平均分；

4.会熟练地使用“填充柄北

（二）过程与方法

1.通过观察电子表格，了解电子表格软件的功能特点；

2.通过实践练习，掌握工作表中“求和”、“填充”和“求平均分”等操作

（三）情感态度与价值观1•通过小组合作完成任务，养成协作交流的习惯

2.通过观摩，感受信息技术的强大功能，对利用信息技术解决问题产生兴趣

二、教学重难点教学重点会求和及计算平均值教学难点函数法求和与求平均分

三、教学环境及资源准备教学环境学生网络教室，多媒体电子教室资源准备教学课件、教学素材

四、教学过程

（一）引入新课启动Excel电子表格，回忆什么是单元格、列号、行号以及怎样在单元格中加入数据？听老师讲解，并理解老师提出的问题

（二）新课讲授学习“公式法求和任务一:完成小李的四科成绩小计

1.学生操作打开“学生成绩表”文件观看帮助材料中的“公式法求和”视频，并阅读教材第39页最后一个自然段和第40页第一个自然段完成任务计算小李的四科成绩小计

2.学生代表讲解，演示，补充“公式法求和”操作要点

3.总结小知识“公式法求和”中要注意以下2点第一，在Excel的公式输入时必须先输入等号，再输入公式第二，公式中可以直接输入单元格的名称，最好是通过用鼠标点击单元格来完成，而不能输入单元格中的具体数值学习填充柄的使用任务二快速计算小代和小徐的四科成绩小计

1.学生操作用填充的方法快速计算小代和小徐的四科成绩小计以“学生练习01”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中

2.学生代表讲解、演示、补充“填充柄的使用”操作要点，小组内要求人人过关

3.强调所谓“填充柄”是指单元格黑框的右下角，只有鼠标变成“+”形状，才能拖动学习用函数法求平均分任务三用函数法求平均分

1.学生操作将学号填充完整；用函数法求每个同学的的平均分；用类似求平均分的方法求出该表中每个同学的总分（提示用函数SUM）；以“学生练习02”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中

2.学生小组交流、探索；

3.学生代表讲解、演示、补充

（三）巩固练习请同学们打开“本班半期考试成绩表”，用函数法求出全班同学的总分和平均分，看看自己的考试情况要求将学号填充完整；用函数法求每个同学的的平均分；用类似求平均分的方法求出该表中每个同学的总分（提示用函数SUM）；以“学生练习03”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中学生小组交流、探索；学生代表讲解、演示、补充

（四）知识拓展函数MAX和MIN这是求最大值和最小值的两个函数，如果有兴趣的同学可以到素材中查看相关知识，作进一步学习

（五）探索活动完成探索活动“校园商场”半年度销售统计，结果填入表格中，并将结果作为课堂作业交到教师机要求完成“校园商场”半年度销售统计；以“学生练习04”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中并提交到教师机

五、板书设计工作表中的计算

一、求和

二、填充

三、函数求平均分。