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文本内容:
教学设计第课制作简单表格课题名称4科目信息技术教学对象初二年级学生授课教师张琳课时1课时
一、教材内容分析本节课是信息技术八年级上册中第四课，主要讲解怎样制作简单的表格及美化表格等内容上一课中已学习过WPS制作基本表格的方法,其表格的基本概念和WORD中的相同，而操作方法也是相似的学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题
二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）
1.认知目标
（1）学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格；
（2）在表格中输入文字及装饰表格
2.技能目标
（1）了解表格的2种制作方法用菜单命令制表、手动绘制表格；
（2）掌握菜单命令及手绘方法绘制”学生成绩表”；
（3）能熟练在表格中输入文字并编辑
3.情感目标
（1）培养学生的学习兴趣和自主学习能力，互相协作的能力；
（2）培养学生利用网络学习的兴趣和能力
4.教学重难点教学重点表格的制作方法；对表格的简单编辑和后期修饰教学难点表格的编辑和修饰
三、学习者特征分析在第三课学生已经学习了WPS制作基本表格的方法,其表格的基本概念和WORD中的相同，而操作方法也是相似的因此在本课中，关于表格的行、歹U、单元格等结构的基本概念可以不再重复,基本表格的制作也可以由学生自主学习完成,而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰,最终做成自己满意的表格
四、教学策略选择与设计本课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，学会根据教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，教师辅以个别辅导，互相帮助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示，以学生观察、思考为基础，展示教师精心编制的导学资料（教师操作的简单步骤和教师设计的各种辅助练习），并让学生对自我掌握情况作出客观的评价，从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识
五、教学环境及资源准备教学课件、多媒体教学系统
六、教学过程设计意图及资源准教学过程教师活动学生活动备通过幻灯片展示事先准备好的几张表格课程表、统计表及学生成绩表一一表格是文字处理中最常见的表现形式之一，如何制作出以上展示的表格呢？导入新课（设情境，提出问题）设计意图及资源准教学过程教师活动学生活动备本节课以学生成绩表的制作为例学习表格的制作
1.仔细观察P21图
一、表格的生成4-2的表格，分析它（分析P21学生成绩表的规格的规格及形式6行、5列）方法一利用菜单完成“表格1插入1表格操作对话框，设置行数和列数方法二“表格1绘制表格调用表格和
2.通过课本资料和边框”工具栏中的“绘制表格”工具，辅助视频学习，动手先画外面（边框）再画里面实践生成表格课堂活动
一、生成表格启动Word程序，插入一个6行5列的表格通过四个课堂活动，使学生一步
一二、表格的修改步、循序渐进地掌新课讲授握表格的生成和
1.调整表格的大小修饰，在比较难的通过鼠标移动到表格边框的右下步骤都启教学视角，鼠标成倾斜双箭头，拖动鼠标可以
3.（小组讨论）动频辅助学生自学调整表格大小手实践修改表格
2.调整表格的结构采用“擦除工具”和“绘制表格”工具课堂活动
二、修改表格（第一行由5个单元格变成1个单元格）使用“表格和边框”中的“绘制表格”或“擦除”工具
4.通过课本资料和
三、输入表格内容辅助视频学习，完成课堂活动
三、输入内容（按P19图4-1初始表格并填入简输入表格的内容）单的文字并编辑修饰编辑修饰表格中的文本对齐方式、字体、字号等（具体要求详见“第4课课堂活动”中“活动三”）设计意图及资源准教学过程教师活动学生活动备
四、表格的修饰
5.通过阅读课本资修改表格边框和底纹对表格进行美料和辅助视频学习，化修饰完成初始表格并填入简单的文字课堂活动
四、美化表格（按P24图4-9变化），最后以“学生成绩表”为文件名保存到“桌面”位置学习新知用表格快捷菜单中的“边框和底纹”命令，对话框中设置“边框用“表格和边框”工具栏，“底纹颜色”工具设置“底纹”展示点评老师展示点评，学生作品本课主要学习的内容并完成了哪些操作生成表格修改表格一输入内容回顾本课所学内容巩固加深所学知美化表格识要点本课主要，使用的操作方法有哪些？方总结法一利用菜单栏完成；方法二快捷菜单完成；方法三工具栏完成
七、作业设计引导学生完成探索活动中的内容
八、总结与反思:.教学“入要有新意，避免平淡，提高学生的注意力；
2.学生展示操作要多，小结要多些；。
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