初中信息技术川教八年级上册 工作表中的排序工作表中的排序

工作表中的排序唐碧莲根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下

1、知识与技能使学生掌握排序的操作方法培养学生处理数据的能力培养学生运用所学知识解决实际问题的能力学习目标

2、过程与方法通过任务驱动和教师的引导，让学生在相互交流和共同协作之间完成工作表的排序，培养学生自主探究、在实践中解决实际问题的能力

3、情感态度与价值观培养善于观察、认真、细致的学习态度，充分发挥计算机的功能，摆脱简单而重复的人工劳动学习重点排序的操作方法学习难点排序区域的选择，设置主要关键字教学准备网络教室；教师制作课件；将演示资料、素材文件准备好学生活动教师活动下发学案和帮助文件到学生机,并介绍下发的内容知识回顾【学生活动】打开桌面“成绩表”文件，完成第

1、2个要求教师巡视，引导学生归纳公学生演示，然后归纳公式法、函数法以及填充柄的使式法、函数法以及填充柄的使用用同桌相互检查同学们刚计算出“成绩表”创设情景，引入新课中每位同学的总分，现在我们聆听老师讲解，并理解老师提出的问题大家都想了解这次考试中同学的排名情况，这节课我们就来学习过程用工作表中的排序解决这一难题好吗？新课学习导出排序概念排序按表中某一个关键字重新排列记录顺序（升序、降序）学习排序概念，明确自主学习的目标演示“总名次”分配学生任务巡视，发现学生问题【学生活动】完成要求

3、4学生代表演示交流，发现问题探讨问题，突破难点（排序区域的选择、关键字的选择）【学生活动】完成要求5巡视指导探索活动发送花名册完成“2023级花名册”PPT演示课堂小结（师生共同参与）学生反思适时辅导，对当堂知识进行巩固，同时强调本课的重点教师反思学习收获、问题师教学根据学生完成情反思况，讲解排序的操作要点及其注意事项PPT。