初中思想品德人教八年级上册 相亲相爱一家人

道德与法治八年级上册（人教版）第一单元第一课丰富的社会生活我与社会教学设计

1.1课题

1.1我与社会单元第一单元走进社会生活学科道德与法治年级八年级上册知识与能力让学生认识社会生活的绚丽多彩，理解社会关系的复杂性，发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力学习过程与方法通过合作探究和联系自身实际的方式，学会学生与社会生活之间的距离目标情感态度与使学生认识自身发展与社会的关系，更好地与父母、老师、社会和社会上的其价值观他人交往，适应社会生活重点认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性难点培养学生的人际交往、合作及融入社会的能力学法材料阅读、分析探究、合作学习教法合作学习法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热身游戏过障碍，并让学生在玩过游戏之后谈谈感受参与游戏激发学生的引入主题，表明人的成长离不开社会并谈感受学习热情讲授新课

一、感受社会生活引导学生了解社会生活学生交流

1.运用你的经验李铭的一天展示四幅图片合作感受社会的变1结合这四幅图片和自己的经验，说说我们可以通过哪些方化式了解社会生活？

①图片展示走进农村，我们看到农民在田间劳作；

②图片展示来到工厂，看到工人有条不紊地工作；

③图片展示步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

④图片展示参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤图片展示观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪引导学生加深交流体会2除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？对社会的认思考问题【小结】通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息识3在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？激发学生的爱国情感和参与【小结】

①感受到社会生活是绚丽多彩的；谈及感受社会生活的积

②感受到国家正在发生越来越大的变化；极性

③感受到能够学到很多课本学不到的知识；

④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等初步体会社会关系

2.探究与分享晒暑假交流分享1通过展示中学生小华的暑假生活，引起学生对自己暑假生自己的暑活的回忆，并与同学进行分享；假经历2通过晒暑假谈几句对于社会关系的认识引导学生理解个人与社会的【小结】人们在社会交往中形成了各种社会关系观看视频关系并思考问

二、我们都是社会的一员题

1.通过图片展示的方式展现个人与社会的关系【小结】个人是社会的有机组成部分

2.通过名人名言进一步验证人的本质是一切社会关系的总和的观点

3.我们在社会中生活就会存在各种各样的社会关系以樱桃小丸子为例当自我介绍时，我是小丸子；当我在学校时，我的身份是学生；当我与朋友在一起时，我的身份是朋友

4.小丸子的身份变化对你有什么启示？通过学到引导学生知晓的知识对人的身份是在【小结】人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系自己的社社会关系中确中，我们具有不同的身份会关系进定的

5.交流合作在生活中我们都有哪些身份？PPT展示例子，学行定位生自由发挥引导学生思考

6.通过展示，是不是觉得我们的社会关系特别复杂呢？在集体生活中【小结】从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分应该怎样关爱运用所学为不同的类型从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地他人知识梳理缘关系和业缘关系自己的社进一步明确社

7.出示社会关系图片，让学生根据教材P5页的相关链接进行会关系并会关系的内分类绘制社会涵，个人与社关系网络会的关系

8.拓展空间绘制自己的社会关系网络图并回答相应问题图。