初中信息技术川教八年级上册 工作表中的计算赵立志第八课工作表中的计算教学设计方案

信息技术学科教学设计方案课题名第八课工作表中的计算称教师八年级课一课赵立志学生年级姓名时时教学内本节课的内容包括

1.熟练掌握利用公式法和函数法进行计算

2.熟练掌握计算求和及平均值容分析

3.会使用“填充柄”通过这节课的学习，同学们能独立完成“校园商场”半年的销售情况统计表通过平时教学的观察和以往教学的经验，我认为学生对这个教学内容理解和掌握的程度水平相差较大，学生教师应该在课堂上多提供学生进行自主学习和交流学习的形式，让学生发挥学习的主动性，提高学习分析的效果并提供学生展示自我的平台

1.熟练掌握利用公式法和函数法进行计算

2.熟练掌知识与技能握计算求和及平均值

3.会使用“填充柄”教学通过学生自主学习和合作探究，教师辅导的方法来开过程与方法目标展教学活动通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探情感态度与价值观究问题的乐趣，培养学生的数据处理能力会求和及计算平均值重点难点填充柄的正确使用教学本节课多采用学生自主学习的方法在教学过程中教师应启发学生多掌握多种设置方法，并且给学生策略提供相互学习交流的一个平台教师和学生之间可以采用师生学习和生生学习的方法

1、计算机网络教室多媒体电子教室软件Excel软件教学准

2、多媒体课件备

3、收集一些表格如课程表、成绩表、发票、电话缴费单等教学过学生活动教师活动设计意图程学生观看老激发学生学习

1、新课师播放的网兴趣并对学导入络报告视生进行德育教

一、教师通过多媒体展示一段网络报告视频，频，请同学育回答老师提引导学生要利师同学们看后有什么想法和感想吗？请同学谈观后感出的问题和用好电脑和网师请同学们想个办法来帮助像这位同学一样有迷恋网络行为的同学，讨论观后感络想生讨论并回答师老师想了个办法我们成立一个爱心小组做一些上网调查，并做成表格统计出来，以便我们更好的帮助有迷恋网络行为的同学展示用Excel做的.上网调查统计表，那么同学想不想自己动手做•个类似的统计表呢？生想师假如你是一个校园商场的销售员，叫你做一个“校园商场”半年的销售情况统计表，你能行吗？完成任务1那么，老师今天要给同学介绍一位大侠名叫Excel,简介Excel计算小计那么同学们看下面表格这部分内容有一定难度，在课堂教学过程讲解小计又称为求和，就是把某几个或某•批单元格的数相加，填中教师要加强tZJ■erroxoriKxc.rl-校㈤河屈忸*例况CKI学法指导，并巴文件eS假/视tn9插入9格式3x*lWJSCtt®nCt和的口吩QTa®》XRaeiOc-,EAX；充分发挥学生IJLMO杂体-IN.HzuCIE之间的互帮互2计算月均Al二J■恒乒］商场销传情运表A BC DK VG学精神，使学1校园商场f斗唐怯况表月份笔记本四书螂小食品小计生的认知过程110052003420345510243852104635056152345123445432003100782623452534555呈现出由浅入4156732145235355434234252345345216443222443244深、山生疏到61029345678234452342443月平均熟练入指定的单元格，我们如何计算1月份的四种商品小计？教师随时了解学生完成情况，对完成任务有困难的学生，要及时根据他们的情况，请同组的同学协助他们每一个小组都完成任务后，小组长举手，看前三名是哪些小组，记录在案对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法可以求和如何把数

二、填充讲解对于其他两个同学的部分求和，不必一个一个地输学知识迁入公式，因为他们的计算规律是一样的，在这种情况下，可使用填充柄移到信息进行公式的复制强调所谓“填充柄是指单元格黑框的右下角，只课中，能有鼠标变成“+”形状，才能拖动通过信息技术解决

三、用函数法求平均分同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格数学问中的数据进行复杂的公式计算时，你会发现输入一个正确高效的公式是题相当费时的可用函数是一个预先写好的特殊公式今天就来认识另外两个新朋友学习2种函数的使用教师演示以计算表中的笔记本平均为例，学习函数法的应用具体的操作步骤如下

1.在工作表中选中填入平均分的单元格

2.单击“插入”菜单，选择“函数”选项

3.用鼠标点击函数名，在下面会显示此函数的功能，引导学生重点观察AVERAGE.SUM函数的功能

4.选取AVERAGE,屏幕上会弹出一个对话框，分析其中（B3B5）的含义，也可以根据实际情况选取范围，观察公式栏的内容，单击“确定”

5.再用填充柄求出其他学科的平均分学生课后思考,还有哪些方法可计算平均分？。