初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类殷建铭教学设计

教学设计所在区县青羊区学校成都市石室联合中学学科体育与健康教师姓名殷建铭《体育》水平四双手胸前传接球单元教学计划年级八年级1课题1篮球双手胸前传接球1学时4学时单

1、了解双手胸前传接球的基本动作，并知道各种传接球动作在篮球元比赛中的运用方法，并乐于运用；教

2、掌握双手胸前传接球的基本知识和技术，在老师引导下正确学练，提学目高身体的感知能力和活动能力；标

3、培养学生积极主动的学习能力和兴趣，并能运用双手胸前传接球方法拓展篮球比赛战术；

4、形成互帮互助、团结协作的良好课堂氛围节次教学内容具体学习目标第

1.学习双手胸前传接球（伸臂、翻%以上学生能说出和领会双手胸前传接球动作要领和-Hj-腕、拨指以及伸臂、顺序，初步建立双手胸前传接球技术动作的概念，迎球、手放松、接

2.体会伸金、翻腕、拨指以及伸臂、迎球、手放松、球、后引有缓冲）接球、后引有缓冲的动作，认识做好动作要领对双

2.能用双手胸前手胸前传接球的重要性；传接球做一些简单的传接球练习与游戏第

1.60%以上的学生能正确掌握双手胸前传接球的技术动作节

1.复习上节课内容

2.60席以上的学生能完成难度较高的双手胸前传

2.提高双手胸前传接球练习及游戏接球的准度第

1.复习上节课动作

1.掌握完整的技术动作，发展身体的协调性

2.移动中双手胸前

2.在老师帮助下了解自身学习水平，并能针对性提节传接球高自己第四

1.熟练掌握双手胸

1.提高学生对所学知识、技能的运用和拓展-Hj-前传接球

2.能自我展示

2.学习评价

3.在老师引导下学会评价自己、评价别人《双手胸前传接球》第课时教学方案1领域目标运动参与、技能及社会适应性学习领域水平四目标学习目标

1、学生能在老师的指导下，初步掌握双手胸前传接球要领；并能在老师帮助下，尽力完成双手胸前传接球动作

2、同学们能通过本课的学习，认识篮球配合的基本动作之一

3、能在学习过程中学会团结合作的体育精神

一、指导思想以《课程标准》为依据，全面贯彻课程改革的理念和指导思想，突出体育课堂教学有效性，通过引进、利用双手胸前传接球等教学载体，通过多种教学方法，强化所需运动技术教学，促进学生身心健康发展，实现标准中规定的学习领域目标课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好的学习与行为习惯

二、教材分析篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运动中的各种传接球动作，既可以发展学生基本活动能力，提高灵敏、协调素质，又可以为以后学生参与篮球比赛打下良好基础，同时传接球也为团队配合打下了良好基础因此，双手胸前传接球动作的学习是篮球运动中非常重要的练习内容和其他体育教学内容有很大的不同，它必须是反复练习，累计训练，才会在后期有质的飞跃，因此，在上课节数安排上会多安排针对性的练习课时本课是双手胸前传接球教学的第一节课，因此，本课着重要解决让学生正确掌握双手胸前传接球的方法，敢于自我展示，为后三节课的完整动作教学打下一定的基础

三、学生分析本课的授课班级是八年级学生，学生体质较好、运动技术较差；依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇心强所以在体育课中比较易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、枯燥乏味的教学方式不易接受通过本课学习，60%学生能认识双手胸前传接球，掌握原地双手胸前传接球动作要领，并能在篮球游戏中尝试性的运用

四、教学重点传球重点伸臂、翻腕、拨指的动作方法接球重点伸臂、迎球、手放松、接球、后引有缓冲

五、教学难点传球难点蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合水平U!“双手胸前传接球”第课时教案1接球难点迎球缓冲的有机结合人数40人教学内

1.双手胸前传接球授课教师教学资篮球40个容

2.游戏双手胸前传接球殷接建力铭源重点传球重点伸臂、翻腕、拨指的动作方法接球重点伸臂、迎球、手放松、接球、后引有缓冲难点传球难点蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合接球难点迎球缓冲的有机结合教认知目标每位学生在有球情况下完成几种练习5—10次后，3/5以上学生能说出双手学胸前传接球动作要领，简单尝试篮球游戏中双手胸前传接球的运用O目标技能目标学生在练习双手胸前传接球中，4/5学生在教师指引下能完成原地有球双手胸前传接球的基本动作，3/5学生能做出原地双手胸前传接球标准动作情感目标学生练习时，不讨论与教学无关的内容，1/3学生在练习中对不理想的动作向老师请教，并自觉独立进行练习；至少有4名男生主动对老师要求展示双手胸前传接球技术动作，预备时用手势启发大家鼓掌分组练习时相互观察和帮助，3/5学生能彼此提出建设性意见在教师鼓动和表扬时，至少有2/3以上学生鼓掌激励；2名左右技术动作较好的同学在教师提议和同学掌声中主动展示，并讲出学习体会，引领其他同学练习间序教学内容、强度教师活动学生活动设计意图与目标达成时课及课堂常规课的引入

（一）课堂常规学生成4列横队要求宣布内容和要求安

1、体育委员整队集合，集队要做到快、静、齐，排见习生强度中报告人数，师生问好精神饱满

2、宣布课的内容和要课的求，安排见习生

（二）课的引入规范教学常规激发引入“篮球是同学们非学生兴趣积极参与常喜爱的一项体育运2min动，老师带领大家认识△一下篮球场地，一起进入有趣的篮球世界”学生成一路纵队，在老师带领下沿篮球上的各线慢跑4列横队直接成体老师带领下做篮球热学生在教师的示范下操队形散开身操进行准备活动充分热身热身篮球热身操4列横队直接成体操队学生能按照老师安活动形散开排准确找到位5min强度中置知道伸臂、翻腕、拨学习新讲解要领认真听老师讲解技术指的动作方法；伸臂

1.原地双手胸前传要领知迎球、手放松、接球、接球强度中3min引导、领做后引缓冲

1.两人一组的

1.老师鸣哨，学生跟着在老师指导下积极进

1、体会蹬地、重心模仿练习（双口哨的节奏做5—行尝试性练习前移，伸臂、翻腕拨手叉腰散开）6次

1.跟着老师的哨指和伸臂、接球后引学习尝

2.要求两人同时持

2.让学生自主练习，老音，有节奏进行练缓冲动作

2、固定学试5min球，双手不能师巡视指导习生传接球手型离开篮球

2.原地双手胸前传接球每人练习1（）思后反课课的密度40%左右平均心律13次/分左右思后反课强度中再学完整动作

1.示范完整动作

1.观察老师示范动突出教学重难点学生相距3米两

2.老师鸣哨，学生跟作，领会动作要领人一组配预计再练合练习着口哨的节奏做6—

2.在老师指导下积强度中8次极负荷曲线练习10—15次8min

3.让学生自主练习，老师巡视指导学生个人展示动

1.提示动作规格

1.个人和小组积极参学生敢于展示自己，成果作

2.组织学生进行自与展示能正确评价和分析我展示

2.在老师指导下完成展示强度中强

3.找出易犯问题和动作5min纠正方法，帮助学生分析成因相对站立传球接提示和指导小组设听从指挥、认真比力1—2次置学生积极参与练习，拓展障碍赛、注意安全遵守规则，公平竞强度强组织成四路纵队，争，为小组争光提高一路为一组进行练习8min

1、放松练习意念放松，倾听一段

1.充分放松放松强度低轻音乐，老师口述本

2.点评时注意听讲恢复身心，归纳反

442、教师点评，对课所学内容

3.积极动脑、认真思与本节课完成情况布置课后作业，思考思考进行评价，如何能让球传的准散点队形评价

3、布置作业、归确4min还器材、师生再见延伸附学案:动txr作图£方殳解学习方积极参与尝试探索自主练习展不风采挑战自己法问题

1.为什么学习双手胸前传接球？学

2.原地双手胸前传接球的动作要领是什么？易犯错误

（1）持球手型不正确，掌心触球，传出的球无力量案易犯

（2）传球时两肘外翻，出手用力迟缓；

（3）接球手型不对，无缓冲动作错误纠纠正方法正方法讲清错误原因，练习是语言提示，监督练习附安全预案可能遇见的安全隐患处理方案出现的不当用球后的扭伤等及时进行冷水外敷，固定伤处，送校医办公室，伤害。