初中信息技术川教八年级上册 认识电子表格《认识电子表格》教案

认识电子表格信息技术八年级（上）第7课到8课均为电子表格的内容，第7课《认识电子表格》包括电子表格的发展历程、电子表格的功能，EXCEL工作表的建立、数据的教材分析输入、保存等知识点它是EXCEL学习的开始环节，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节知识与技能目标

1.了解电子表格的发展历程和电子表格的功能

2.学会EXCEL工作表的建立、数据的输入及工作表保存的方法过程与方法目标

1、通过教师示范、学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、数据输入及保存；

2、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用学习目标信息技术的能力情感、态度、价值目标

1、通过学生的主动观察、合作、交流、归纳等探索活动，形成学生“自主、合作、探究”的学习模式

2、在学生自主解决问题的过程中，培养学生的成就感、探究意识电子表格的建立、数据的输入及保存学习重点工作表中数据的输入学习难点多媒体网络教室、Excel软件、教学文档教学准备教学环节教学方法教师活动学生活动及手段学

1、分组活动用笔或计算器计算一个学生习

1、展示全年级学生考试成绩册过七科总分，并记录时间为To（word）,提问统计全年级学生七科总程引入设问（学生人数乘I得到总时间）分有些什么方法？需要花多长时间？多媒体电

2、学生记录教师所花时脑演示间

2、教师演示EXCEL计算全年级成绩

3、比较两次计算所花时间

3、比较两种方法所花时间，激发学生学习的兴趣，并引入本课课题观看教师演示和播放的讲解、多结合“引入”，并展示EXCEL中生成课件

一、电子表媒体课件的“成绩分析图”和“现金流量表”归纳总思考、归纳格的功能结出电子表格的功能数据处理.、生成各种演示财务报表，统计图表等提问提问除了Lotus和Excel,还有没有其他电子表格软件？

二、电子表格看书并观看播放的多媒体课多媒体课教师由问题引出电子表格发展历程.，的发展历程件件展示明确现在最流行的电子表格软件是Excel,今天就以Excel为例认识电子表格1EXCEL的启动:xcel是微软办公自动化家族中的成员，利用Word知识的迁移

1、实践启动步骤（师生一让学生掌握Excel的三种启动方法起），认识图标，和默记程a开始一程序一Microsoft Excel；序名讨论、多媒b、桌面快捷方式；MicrosoftExcel体电脑演c、打开已有的Excel文件

2、思考并回答问题示（b、c采用提问方式引出）

2、认识Excel窗口与Word窗口比较，找出同和异的地方同时教师用鼠标指针指示相应位置讲解让学生明白以下几个问题、

3、观看教师演示课件

（1）、什么是单元格、工作表、工作簿？工作表的建三者有什么关系立

（2）、行、列及行头数字、列头字母指的是什么？

（3）、单元格地址如何定义的？什么是活动单元格？

4、教师在监控教师机上随机明确工作表是由行和列组成，每行的选中活动单元格，部分同学行头有一个序号，这是行头数字，每一列开说出活动单元格的地址头有一个字母，这是列头字母工作表中每一个格子称为单元格在Excel工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行并且多个活动单元格组成一个活动区域，有些操作，可以在整个活动区域进行

1、教师引导学生阅读36页节第一段思考并回答问题“数据输入时,如何实现活动单元格之间的切换？”

1、阅读教材，思考并

四、数据明确输入数据通常是以进行的,每输回答问题的输教师多媒完一个数据，就可以用个数舞或光标移动键入体电脑演进入下一个单元格,也可以用僦标学击另一个示单元格,跳到另一个单元格学生自主

2、教师演示输入图7・2”学生成绩实践表”前三行内容，让学生感受单元格之间的切换，并明白单元格中数据的输入与Word

2、观看教师演示中打字一样教师多媒体展示三种保存方法1）文件1保存；

1、熟记保存方法

五、2）文件|另存为；讲解、多媒工作表的保体电脑演3）单击工具栏上的总按钮，进行保存存示问题观察“另存对”话框回答Excel

2、观察教师操作步躲回答文件的扩展名是什么？问题并在书上做相应明确Excel的保存方法和Word的保笔记存方法基本一致，知道Excel文件的扩展名是.X1S

1、拓展练习创设情景，提出任务（宏兴投资有限公司销售部新增3名

六、探究实践员工，你作为人力资源部经理，需要在“销（特殊数据售部员工信息表”中增加这三名员工的资通过学生格式的输入料）的主动观）提出练习要求察、合作、在桌面“素材”文件夹中打开“销售部交流，培养

1、借助“帮助文档”，员工信息表”完成下列操作后保存在桌面，学生“自10分钟内补充输入并以“班级姓名”格式提交到教师机（10主、“销售部员工信息分钟内完成，可小组讨论）合作、探表”a、补充填写“销售部员工信息表”中究”的学的内容（按题单）习模式同b、在D11单元格中输入今日日期，在时增强学

2、学有余力的学生完成D12单元格中输入当前时间（选生的成就选做题做）感和探究提示身份证号码、分数、今日意识日期、当前时间的输入可参考“素材”文件夹中“帮助”文件

2、作业评价

3、观看同学演示，自我a、请一名任务完成了的同学演示并讲解评价自己任务完成情况及同操作过程给予掌声和学任务完成情况鼓励b、教师多媒体展示“帮助”文件,简单提示问题的解决办法鼓励未完成任务的同学以后要多用“观察、合作”的方式去解决问题帮助文档内容:a、如何输入分数？输入分数时，如输入4/9,先输入0和空格，再输入4/9b、如何输入身份证号码？输入身份证号码时先输入一个单引号“，再输入数字C、快速输入系统当前日期的方法是什么？同时按下键盘上的“Ctrl”键和键d、快速输入系统当前时间的方法是什么？同时按下键盘上的“Ctrl”键和键和“shift”键请1—2名学生回顾本节课学到了什么归纳总结，学生在教师引导下归纳总结后，教师展示课件对本课内容小结如下理清知识本课内容并观看多媒体课件

1、如何启动Excel、建立工作表；脉络

2、什么是单元格、工作表、工作簿；

七、小结三者有怎样的联系

3、单元格地址的表示方法和什么是活动单元格

4、数据的输入

5、如何保存工作表

八、结束语本课重点是工作入，只有当数据正确输入工作表以后，才能发挥Excel软件的强大功能，如数据的计算、排序等操作这些操作将在我们以后的课堂中学习学生反思教师反思学习收获、问题教学反思。