初中信息技术川教八年级上册 认识电子表格认识电子表格

认识电子表格

一、教学内容分析《认识电子表格》是川教版信息技术八年级上册的内容，本课主要内容是了解电子表格的功能特色、发展历程，学会建立工作表在前面的课程中学生已基本完成了对WPS和word的学习，能够运用word制作简单的表格，为本节课打下了一定的基础，但对于专门针对数据处理的电子表格还很陌生，而本节课是学习电子表格的第一课，是让学生建立对电子表格感性的认识，也是后续电子表格相关操作的基础，因此本节内容在本册中具有承上启下的作用，也会对学生今后学习生活中运用电子表格产生重要的影响

二、学生情况分析八年级的学生的学生对新鲜事物有很强的好奇心，爱发表见解，且通过七年级的学习已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和word的基本操作，这些都为学习电子表格打下基础，但由于学生以前对数据处理接触的很少以及各自的知识水平不同，因此在本课的学习过程中对知识的理解可能会存在不同程度的困难

三、教学目标

1、知识与技能了解电子表格的功能特点及发展历程；了解电子表格启动与退出及窗口组成；掌握单元格、工作表、工作薄等的概念；掌握单元格的选定方法；学会建立工作表；

2、过程与方法通过实例讲解使学生对电子表格软件产生兴趣，通过任务驱动、小组讨论、自主学习、合作探究等方式学习让学生认识电子表格，通过操作训练让学生初步掌握建立工作表的方法

3、情感态度价值观通过本堂课的学习培养学生现代信息管理意识，让学生知道使用电子表格对信息进行管理能更规范更高效，从而激发学生学习电子表格的兴趣

四、教学重点

1、单元格、工作表、工作薄的关系；

2、单元格的选定；

五、教学难点建立工作表

六、教学方法讲授法、任务驱动法、自主学习、小组合作探究、操作训练法等

七、教学准备；多媒体网络教室（含音响系统、投影系统）；演示文稿（教学课件）；学生合作探究内容，提前对学生进行分组

八、教学过程环节教师活动学生活动设计意图

一、情景引入大数据是趋创

1、以大数据预测未来引入势，以大数设2023年，微软纽约研究所的经济学家大卫.罗斯柴尔德据引入激发情利用大数据成功预测24个奥斯卡奖项中的19个，成为人学生学习新听教师讲们津津乐道的话题；2023年，罗斯柴尔德再接再厉，成功知识的浓厚境解预测第86届奥斯卡金像奖颁奖典礼24个奖项中的21个，兴趣，引起激继续向人们展示现代科技的神奇魔力学生对新知他是通过对大数据进行分析而得到的结论识的好奇和趣寻找我们身边的大数据，列举大数据正在改变我们的探究之心生活以及理解世界的方式的实例导入

2、提出数据处理工具电子表格，展不电子表格实际应用的实例

二、先学自研让学生了解请同学们以小组为单位用（8分钟的时间）来阅读教材本节课的主第七课认识电子表格，边看书边勾画合作完成合作探究内学生看要学习内容上的第一部分内容书容，明确学

三、互动探究思考问习的方向，看同学们小组合作的这么好，老师很高兴，接下来让题培养学生自我们一起来探讨探究合作内容上的内容吧！小组讨主学习，合现在那位同学起来回答一下电子表格的功能？论任作解决问题务电子表格是专门为数据处理而设计的应用程序，除了的能力处理数据还可以用来组织各种类型的数据，生成各种财务报表、驱统计报表等学生以动那谁愿意起来简单描述一下电子表格的发展历程呢？讲解或（学生回答）简单来说，1987年才产生了第一款适用于操作演示启迪学生思Windows的Excel电子表格，此后大约每两年就会推出新的版的形式展维，让学生主本来扩大自身的优势示小组学动参与，避免巧妙激那位同学愿意上来演示一下你所知道的启动电子表格的习成果了将结果简单学方法？地塞给学生，（常用的方法启动双击桌面快捷方式图表、开始菜单而是让学生自/程序/office/EXCEL、右键快捷菜单等）己得出结论提示:当启动好EXCEL后就默认建立了一个工作簿现在我们来看一下启动好的电子表格，有没有哪位同学愿意带我们一同认识一下电子表格的工作界面呢？（标题栏、菜单栏、工具栏、名称框、编辑栏、工作表、列头字母、行头数字、工作表标签等组成）听教师在这里老师又要问题了，你看这工作表全是由矩形小补充讲格子组成，那我们如何区分这些矩形小格子呢？引入单元格、解单元格地址、活动单元格再提出如何选定单元格（选定整行、整列、单个单元格、连续区域、不连续区域等）？

四、训练内化接下来我们来小试一下，请一位同学上台演示输入学生成绩表，其余同学在自哼己电脑上操作，看谁最快完成？教师观察同学们输入情况，发现部分同学们

五、展评总结通过学生的练现在我们来看一下同学们的作品！对作品进行评价习可以反映出回忆完成学生学生对本节课在输入的时候存在输入错误的情况，如何修改？（单击知识的掌握情成绩表的单元格替换、双击单元格插入或在编辑栏输入）况、用于解决输入当我们对一个单元格完成输入后要进入下一个单元格，实际问题的能可以进行哪些操作？（单击鼠标、按回车键或光标移动键）力工作表的保存与退出请同学们把刚才输入的表格以自己的姓名为文件名保存到桌面上并发送给老师，观察文件的扩展名是什么？讲讲你是如何保存文件的观察回答（按文件/退出、关闭按钮、ALT+F4等，在弹出的另存为问题展示成对话框中选择保存路径，键入文件名，点击确定EXCEL文件的扩展名是xls）果体验欣赏作谁来说说你学会了什么？完成合作探究上的评价成功品，谈学看来同学的基石都打牢了的接下来，还希望同学们在完本堂课以后的电子表格学习中继续添砖加瓦，早日建成你的心中的大评价厦！后的感受让学生在作品激励认识电子表格欣赏中巩固新情感

1、功能数据处理知识升华

2、电子表格的启动方法

3、窗口组成名称框、编辑栏等

3、单元格、工作表、工作薄的关系，单元格的选定板书设

4、数据的输入计

5、保存与退出。