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文本内容:
教学设计
一、设计思想:本课根据新课程标准，以促进学生身体，心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合学生实际情况，在教案设计上力求探索，创新在注意发挥教师为主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首位从知识、情感、思想教育入手，使每一个学生都能体育到学习和成功的乐趣，在心理上得到满足，身体上得到发展同时注意培养勇敢顽强的意志品质，培养合作和创新精神，形成积极向上的生活态度
二、教材分析滚翻是初中体育教材的重要组成部分，也是中考的自选项目之一，是发展学生灵敏、柔韧、协调能力的有效手段
三、学情分析七年级九班的同学，学习积极性很高，兴趣容易培养，且经过几年的学习和锻炼，身体的形态,运动的机能和身体素质等方面，有了明显的提高；七年级又是学生迅速发展的敏感期，所以更要根据身心特点安排一些专门性练习
四、教学目标
1.认知目标通过观摩教师的示范，学生了解和掌握前滚翻的方法
2.技能目标发展学生灵敏、柔韧、协调能力，让90%以上的学生掌握自主练习前滚方的正确技术
3.情感目标增强学生自我保护意识，形成克服困难的坚强品质
五、教学重难点重点熟练掌握前滚翻的完整动作难点低头，团身、滚动圆滑
六、教学过程开始部分课堂常规准备部分热身跑、游戏基本部分前滚翻结束部分放松、小结、归还器材
七、教法学法教法讲解示范、分组练习、巡视指导、改正纠错等学法观察、改正、相互点评等
八、场地器材体操垫四张，排球4个
九、练习密度，预计心率练习密度20-25预计心率平均100次/分钟单元教学计划课次教学内容学习目标重难点方法班级班11前后滚动2侧身滚1培养兴趣、初步掌1引导体会翻滚动动3保护下滚动握前滚翻的方法重点团身滚动作2在保护者的帮助下练习前滚翻难点团身紧，会利用团身保护自己21团身滚动1能完整掌握前滚翻重点滚翻团身紧1问题导入:什么物的动作方法2发展协体滚动快，引出团身2两踝夹纸向■前翻调性，灵敏、柔韧等难点低头含胸、推紧滚身体素质手蹬地，团升紧，加速压小腿
2、示范前滚翻动作31复习前滚翻1学习连续性前滚翻重点连续前滚翻1两人组合复习前滚动作，进一步发展身翻2连续两个前滚翻体灵敏性，柔韧性难点动作连接紧密，滚翻控制能力好2尝试连续两个前滚翻，（另一个学生助力、保护）41前滚翻动作复习1完整，正确的完成重点完整，争取的1组织前滚翻测评活前滚翻，完成前滚翻动2前滚翻完整动作测评2培养学生团队合作难点滚翻能起到保2组织学生在说一下意识护自己的效果前滚翻在生活中的保护实际意思班级班教学前滚翻内容
1、知识目标学生初步掌握前滚翻正确技术动作学习
2、技能目标提高学生的身体协调能力和平衡能力目标
3、情感目标通过前滚翻的学习，增强个人的空间感，加强同学之间相互鼓励，团结人数52课次2共进的精神重占
1、重点滚动圆滑、直线滚动教学重难点
2、难点蹬地有力、头后部着垫难点运动教学学习内教师活动学生活动组织与要求程序容负荷组织四列横队站立入
1、师生问好1集合队伍，师生问好，OOOOOOOOO课OOOOOOOOO学
2、宣布本堂课的学习
2、认真听讲•••••••••规内容及目标导小新教
3、提高学生注意力，有利于课的常
3、练习原地左、右转完成△分钟1绕场跑时听教师口令做曲膝蹲地抱腿的动作要求达到热身的效果身
1、（游戏）一看谁蹲得同时，愉快地体会前滚翻的一蹬二1热身组织
1、男女生成两个圆快低三团身四抱腿的动作要领跑慢跑步热小2成四路纵队，统一口令下，开始
2、竞赛要求:跑步时，匀速跑,下分从前往后跨下传球，在游戏中使学游戏蹲时注意安全钟
2、（游戏）一跨下传球生自己做出前滚翻准备动作练习*
一、学生认真听讲，观看教师的教师讲
一、教师讲解动作要领示范动作和保护动作解及保护帮助蹲撑，两组织四列横队腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚烈小除吸OOOOOOOO翻前滚时，头的后部、OOOOOOOOO°基肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿上体与膝部靠紧，△两手抱小腿，向前滚动本成蹲立・•••••••••••••••••大
二、学生积极练习，充分发挥创造
二、教师将学生分为四力，同学间相互帮助，并指出对方个小组练习，每组按排优缺点，取长补短部一们同学保护帮助，教
二、学师巡回指导各小组动作生分组和保护措施组织合作练分习25
三、学OOOOOOOO生个
三、每组选出的同学认真将刚
三、要求每组选一名2181展分同学展示一下所练习的才练习的动作做一遍，其余同学认O体动作真观看，相互学习示钟）OOOOOOOOO
四、集
四、学生展示完后，教
四、学生认真听讲，针对老师提出O体纠正师针对刚才好的动作加的错误动作认真思考，在下次练习错误动以表扬，对错误的动作中动作能有所提高作进行集体纠正■生学
五、通过刚才的合作学习，老师的习
五、安排学生每人再练、讲解，自己再认真的练习进一步掌、习五遍绣握动作要领
五六、目•检六，以四个组进行教学询
六、严格按要求完成动作，通过竞测翻比赛练习，同时检测一滚赛的方式来提高自己的动作应用接力下本次课同学对动作要水平△赛比领的掌握时计标1整理束1语言提示学生如何放放松分1在教师的提示下，调整呼吸,充松分放松身心2小组织四列横队2对本课进行总结结结本课2相互交流运动后的体会与感受小勖要求尽情放松身心3组织收器材3收还3归还器械分器材钟平均场地课的密体操垫四张，排球4个100次/分20—25%器材度心率51。
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