还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
《信息与信息社会》
一、教材分析本堂课的内容是四川教育出版社出版《信息技术》七年级上册第1课一一《信息与信息技术》这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多，“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象，很容易使学生产生不解或厌烦因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生对信息技术课程的学习兴趣
二、学情分析中学生的好奇心强，对什么东西都感兴趣，尤其是计算机我校学生大都来自农村，计算机对他们来说就更像是一个新生事物透过学生的眼神就可以看到学生心中的那种想学计算机的欲望和对计算机的陌生，很显然这些学生所掌握的计算机知识是非常有限的本学期我担任七年级的信息技术，所教学内容分为两大部分，一是计算机基础知识，另外就是简单操作，而这对于我们的学生来说是有一定的难度的
三、教学目标
1.知识与技能目标1）对信息和信息技术有感性认识2）知道传递信息的一般方式
2.过程与方法目标利用情境创设引起学生的学习兴趣；运用“任务驱动教学法”，使学生通过自学并解决教师提出的问题，培养学生自主解决问题的能力
3.情感目标1）意识到信息和信息技术的重要性2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识
四、教学重难点重点信息与传递信息的方式难点信息技术的含义
五、课时安排1课时
六、教学方法情境导入法、任务驱动法、练习法
七、板书设计第课信息与信息社会1传递信息的一般方式信息.信息技术.信息社会
1.2
八、教学过程
31.创设情景导入新课今天在开始学习之前，我想先请大家看几个图片首先请同学们观看图片第一幅图片，看到的一瞬间想到了什么？（生秋天）第二幅图片，看到的一瞬间想到了什么？（生冬天）第三幅图片，看到的一瞬间想到了什么？（生红灯停绿灯行）师看来大家都能从图片中找到属于它们的典型信息，图片在这里传递了信息，在生活中我们常常要利用信息进行选择判断我们的生活中充满了信息，那么，什么是信息，它主要通过哪些方式传递呢？我们的课程名“信息技术”由于信息有什么关系呢？我们现在就一起来学习“信息与信息技术”这一课
2.新课讲授
（一）传递信息的一般方式师刚刚通过图片，我们能了解到与之相应的信息，接下来我们再来看看还有些什么方式能了解到信息呢？
（1）让学生观看视频一一知道影像能传递信息；
（2）让学生观看文字新闻一一知道文字能传递信息
（3）让学生听声音片段一一知道声音能传递信息；师通过刚刚的观察学习，同学们能总结出传递信息的一般方式吗？生图片、影像、文字、声音等师引导学生自行总结信息的含义师总结人们通常把图片、影像、文字、声音等载体所传达的意义叫做信息
（二）游戏活动你比我猜规则
1.比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法
2.自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜（如果一样多，时间短的获胜）题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等师通过刚刚的游戏，我们能发现，在日常生活中，我们获取信息主要通过眼看、耳听和其他感官等方式，也就是常说的“耳闻目睹”这样的方式就会让我们获取信息的范围太窄，因此为了获取更大范围的信息，人们通常需要借助其他手段更广泛地获取信息例如利用望远镜可以“高瞻远瞩”，利用显微镜可以“入木三分”，利用通信技术使得“千里眼”、“顺风耳”的幻想成为现实一一信息技术
（三）信息技术利用计算机、通信技术等使得“千里眼”、“顺风耳”的幻想成为现实的手段,对信息进行存储、加工、传递的各种技术的总称叫做信息技术师信息技术的应用使得我们的学习和生活方式正随着信息技术的发展发生着变化,接下来请同学们前后四人为一小组讨论一下方式的变化情况
（四）信息社会随着现代科学技术的进步，信息社会正在来临在信息社会里，人们对信息的需求日益增长，获取、处理及发布信息成为每日只需，计算机作为信息处理的强有力的工具，在人们生活工作和学习中发挥着越来越重要的作用信息社会是信息得到广泛利用和充分共享的社会在信息社会里，计算机已超越了技术本身，形成了独特的计算机文化这种计算机文化，将会对人们的生活方式和思维方式产生极大的影响，也将会给人类带来的深刻的变化处于21世纪的信息时代，你们对此有什么体会？（学生自由发表言论）.课堂小结
3.布置作业
（一）课后思考作为青少年，我们应该如何使用好信息技术
（二）探索UFO存在吗？
九、教学反思这节课是极其浓缩的一课时教学设计，教学内容的信息量很大，为了避免教学过程蜻蜓点水，走马观花，为了尽可能多地让学生感受信息的相关知识，我采用了课件演示，向学生提供大量生活中的信息通过组织多种形式的活动，让学生在活动中初步建立起“信息”、“信息技术”的概念，了解信息传递的一般过程，学生参与面广，取得预期的效果改进措施如果能让学生自习用电脑操作获取信息以及能分两课时来讲，效果会更好一些。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
