初中信息技术川教七年级上册 走进信息技术信息技术及其发展趋势教学设计

学科课时教案（教学设计）表课题课型新第二课信息技术及发展趋势

1.知识目标理解信息技术的含义了解信息技术相关技术及其发展趋势教学

2.能力目标能说出计算机发展的几个方向目标

3.情感目标培养学生主动了解，掌握并应用先进技术的意识教学

1.重点电子计算机技术及其发展重点

2.难点对巨型计算机的理解，未来计算机资料搜集表格填写难点教学媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统第二课信息技术及发展趋势板书设计教值得肯定和改进的方面学反思教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图引入学生听，并回答问题

1.学生你们上过网吗？（同学们大部分引入回答上过？接着问下面的问题）

2.你们知道上网是获取了什么？回答概括起来各种信息（引入课题）信息技术发展历学生思考，回答老你们是如何感受到信息？（学生能说出信息的交流举例说明信息社程师提出的问题方式、媒介、形式）会的发展，使学生了解过去，想分小组讨论完成表在我们现实生活中，我们往往急要交流像未来格内的内容，特别对发方便快捷，因此才有了电视，电话，手机而现在我们可生年代及科学家i栏提以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到示上网查找或通过其它的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式方法获取对信息的获取,加工,存储,表达，管理，交流,发布等处理的信息技术，先后经历了5次革命信息的处理过程学生听讲并思考

1、获取信息强调单位换所采用的信息技单位换算算人类是利用感觉器官获取信息的随信息技术的发术展，可通过科学仪器更好地收集信息如放大镜、显微镜、照相机、摄像机等人类还可以用先进的信息技术，来探索人类自身无法感受到的信息如利用微波、声纳、红外线等科学仪器获得信息

2、传递信息最初传输信息主要是靠形体、语音等现代信息技术传输方式有电报、电话、卫星系统、计算机网络等利用光纤来传输数字信息

3、存储信息存储信息的方式雕刻、竹简、纸张、磁带、磁盘、光盘、芯片等计算机存储容量的大小计量位（bit,读比特，常用字长有8位、16位、32位、64位和128位字长越大，处理信息能力越强、精度越高

4、加工信息对获取到信息，进行分析判断，加工处理，才能利用

5、发布信息人们获取、传递、存储、加工信息，还要通过多种媒体形式发布信息

6、交流信息通过计算机网络等形式进行交流和合作发展趋势学生倾听综合化信息技术在不同科学领域中的应用，相关的学科通过信息技术有机联系在一起，形成跨学科、跨技术领域的多元交叉学科高速化、大容量、数字化利用卫星、光纤等设备构成的网络，使信息传播速度更快、影响面积更大多媒体技术、计算机技术、网络技术等相结合，使得多媒体信息传播更方便快捷认识科学与信息技术相融合，形成人工智能科学用信息技术设置虚拟世界学生倾听注意对自己的影对社会的影响

1.对社会产生的积极影响响科学技术是第一生产力1）信息技术的广泛应用，引起了各领域深刻的变革，促进社会生产力的发展2）推动了科学技术的进步3）改进了人们的学习方式，提高工作效率，改善生活质量

2.对社会产生的消极影响产生很多的垃圾信息，信息的不确定性，利用信息技术的缺陷犯罪，会世界文化的多样化受到威胁等等

3.迎接信息社会的挑战信息化生存成为新的生存方式，要求人应具备的能力有信息处理能力、甄别信息能力，和信息道德培养评价小结学生回忆总结本节主要内容巩固作业设计完成课后练习。