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文本内容:
《草原牧歌》教案
一、教材分析“草原牧歌”是初中阶段重点学习和介绍中国民歌的单元蒙古族民歌中的长调、短调，民族乐器中的马头琴，在中华民族音乐宝库中占有独特的地位《牧歌》（长调）五声宫调式，单乐段结构，音乐上带有舒展辽阔的特征曲调由两个乐句组成，第一句以“5”为骨干音，唱得悠扬飘逸；第二句以“1”为骨干音，唱得浑厚平稳，塑造出一望无际辽阔草原的魅力意境歌词共四句，从天空写到白云，再冲白云写到羊群，最后乂归到草原，勾勒出一幅充满生机和诗意的草原放牧图通过对景物的描绘，展示出草原的安静和优美雪白的羊群暗示了安静中所孕育的生命力，歌唱了辽阔草原内在的精神力量《银杯》（短调）五声羽调式，单乐段结构4/4拍，中速，其旋律呈抛物线进行，音程有较大的跳进演唱中多用倚音、下滑音装饰旋律音乐具有欢乐、热烈的情绪特征歌曲2个乐句各有6小节前4小节为实词，后2小节为衬词结束音落在主音“6”上，给人以一种十分稳定的明朗舒畅感
二、教学目标
1、情感态度价值观在学习中，用心体会歌曲《银杯》和《牧歌》所要表达的情感感受和体验蒙古长调歌曲的艺术魅力和短调歌曲的艺术特点，以及歌曲表现的意境
2、过程方法通过聆听默唱、模仿跟唱、键盘带唱、对比分析，逐渐的学会歌曲《银杯》和《牧歌》，并通过模仿学习初步掌握倚音、滑音的演唱方法
3、知识技能能跟在跟唱《牧歌》的基础上学习几个蒙古族舞蹈动作，以自然自信流畅声音，热情的演唱《银杯》
三、教学重难点
1、重点对比学习，在把握歌曲特点的基础上自然流畅、有感情的演唱歌曲《银杯》、《牧歌》
2、难点学习倚音、下滑音的演唱方法，把握演唱大跳音程时的气息和音量
四、课型综合课
五、教具准备钢琴、哈达、马头琴、酒杯等
六、教学流程
1、引起兴趣、导入课题（课前播放歌曲《鸿雁》；教师演示马头琴的演奏，激发学生的学习兴趣）
2、走进草原，学习歌曲（聆听《牧歌》，学习舞蹈动作）
3、对比学习，总结特点（学唱歌曲《银杯》，学习倚音、下滑音、体会波音；学习蒙古族酒歌礼仪）
4、讨论创作，情景展现（邀请部分同学进行讨论创作，并演绎蒙古族宴会上的情景）
六、教学过程
（一）、初听激趣，导入课题师同学们，今天老师给大家带来一件民族乐器（出示马头琴），同学们知道这件乐器的名称吗？它是那个少数民族的传统乐器？生马头琴，蒙古族师同学们真实见多识广下面就请同学们感受一下马头琴的音色，拉的不好，敬请谅解！生（掌声）师谢谢同学们的鼓励！让我们一同走进蒙古草原，去感受原汁原味儿的草原牧歌吧！（出示课题）
（二）、走进草原，学习歌曲一一《牧歌》
1、初听歌曲（3m）师请同学们在聆听歌曲时，关注歌曲的情绪、速度、节奏、音调等音乐要素（播放歌曲第一段）;师请同学们注意老师的肢体动作（播放歌曲第二段，教师跳蒙古族舞蹈）请同学们谈一谈歌曲的特点，从歌曲的情绪、速度、节奏、音调等音乐要素进行分析？生（回答问题）师（作出评价，并出示答案）
2、哼唱旋律师请同学们带着舒畅的感觉，用“U”哼唱旋律，在哼唱过程中控制气息，音量不要过大生（哼唱旋律）师（纠正节奏和换气点）
2、学习乐理知识一一倚音、波音师同学们注意到旋律中的小音符了吗？那位同学能告诉我它的名称，演唱要求，以及作用？生（回答）（装饰音在音乐中起到美化旋律的作用倚音小音符唱得短而轻；波音在主旋律音符上快速的波动）师（教师范唱，学生模仿学习），让我们在演唱中去体会吧！
3、跟唱歌曲师请同学们跟随老师轻声的演唱歌曲，注意歌词与旋律的对位生（教师伴奏领唱，学生跟唱歌曲）师（纠正问题）
4、有感情地演唱师歌曲旋律起伏流畅，好像起伏平缓的草原请同学们把握歌曲强弱变化，有感情的演唱歌曲生（教师伴奏），学生演唱歌曲
5、学习舞蹈师同学们优美的歌声仿佛把我带到了草原，我不由自主的想要舞蹈同学们想不想学习蒙古族舞蹈呀？生想师（教授舞蹈动作）（评价）蒙古族舞蹈在我国民族舞中特色鲜明
（三）、对比学习，总结特点《银杯》
1、初听歌曲师他的酒文化也是独具一格下面就跟老师一起走进蒙古包，去感受他们在酒宴聚会上演唱的祝酒歌《银杯》，对请同学们对比《牧歌》，谈一谈两首歌曲有什么不同？生（聆听歌曲，回答问题）师（作出评价，并出示答案）
2、哼唱旋律师让我们一起融入欢快、热烈的酒宴聚会中吧，请同学们用“La”，跟随老师的钢琴哼唱旋律，并关注旋律中的装饰音，找出歌曲中的大跳音程生（教师伴奏，引导学生用适中的音量熟悉旋律）师（点评）
3、学习乐理知识一一下滑音师旋律中的装饰音你都认识吗？生（回答）师（评价，并补充）下滑音，也是一种装饰音，在主旋律音高上作下行演唱
4、难点处理一一大跳音程师旋律中那些是大跳音程？如何演唱？生（回答）师指导学生用喝酒动作表现大跳音程
5、跟唱歌曲
6、教师范唱师我觉得同学们还是不够热情，想不想听老师啊！生想师请同学们注意歌曲的节奏和演唱情绪（教师演唱，并表演敬酒献哈达）
7、风俗礼仪师泗歌是蒙古族民歌艺术中最重要的题材之一在他们的观念中银子是比金子还要贵重的金属宴会上，主人将斟满酒的银杯托在哈达上献给客人客人双手接过酒杯后，左手捧杯，用右手的无名指蘸酒第一滴洒弹向天空，蘸酒第二滴洒弹向大地，蘸酒第三滴涂在自己的脑门上,分别表示敬天、敬地、敬祖先，随后把酒一饮而尽师同学们，记住了吗？如果你到蒙古草原去做客，请你不要忘了这一风俗礼仪
8、有感情的演唱师下面就请同学们用欢快、热烈的情绪跟伴奏演唱歌曲生（跟伴奏演唱歌曲）
9、总结长调、短调歌曲特点（1m）师今天我们学习了两首歌曲，长调歌曲《牧歌》和短调歌曲《银杯》，下面就让我们一起来总结一下吧！（对照课件表格）
（四）、讨论创作，情景展现师下面请同学们把我们的教室想象成蒙古毡房，充分发挥你的表演天赋，再现酒宴聚会时的情景,各小组进行讨论，上台展示（提示:可以演唱、跳舞、敬酒献哈达、拉马头琴等）
（五）、拓展环节（播放谭晶金色大厅演唱《银杯》视频）让我们在歌声中结束今天的草原之行吧！这是著名歌唱家谭晶在维也纳金色大厅上演唱《银杯》。
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