初中信息技术川教八年级上册 工作表中的计算第八课隐藏在表格中的计算教案

第八课隐藏在表格中的计算七中育才学校银杏校区代运康【教学目标】知识与技能

（1）使学生学会利用公式进行数据计算

（2）使学生掌握填充柄进行复制的方法过程与方法使学生学会处理数据的基本方法情感、态度和价值观

（1）培养学生使用计算机进行数据处理的意识

（2）培养学生耐心、细致的工作态度【教学重难点】

（1）编辑公式及调用函数进行计算

（2）填充柄的使用【教学安排】教学课时1课时教学媒体Excel软件、多媒体教学系统教学地点网络多媒体机房【教学过程】学生活动内容与方式预期效果与备注教学内容、步骤与方法

一、导入课题学生使用各种方法开始计老师打开上节课的excel作业（班级的学使学生了解本课要学习的内容生成绩表），1可顾上次课的学习内容，并算结果为后面计算的学习埋下伏笔，让学生在提出问题,让学生进行学生成绩的求和与求后面的学习中体验到Excel处理数据的均分快捷O

二、新课讲授经观察学生可以得出输入公式并

1.利用公式计算按回车键确认后，Excel会自动进行计⑴公式的组成教师讲解公式的组成，学生上机实践，完成课堂练手算，将结果显示在相应的单元格中，将强调1的内容公式显示在编辑栏中

①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式

②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符

③运算符与数学上的表示不同

（2）输入公式教师一边讲解一边演示,并用填充柄完成公式的复制

2.利用函数的方式计算Excel对于常用的运算方式也定义了函数来快速计算，教师演示通过输入函数对总分和均分进联系课堂练手2行计算，并用填充柄进行函数的复制再分别用公式法和函数法进行计感受两种方法的不同之处次强调填充柄一定做到三步算1选中需要被复制的单元格；2鼠标移动到单元格右下方填充柄处变成黑色十字；3点住鼠标左键不放，拖动鼠标直到需要填充的最后一个单元格处，松开鼠标强调函数都是需要选中范围的，确定了函数及其范围后，应点击编辑栏右侧的J或者回车键以确认输入结束

3.选中不同的方法完成同一题目为了便于统计，偶尔我们会对一部分数据进行处思考抉择理，这个时候我们应该选中那种方式合适呢？联系课堂练手3通过对题目要求的分析，选中同学们可以打开练手3进行思考并进行数据处理合适的方法，如果都选择的是公式法的话，问可不可学生会认为函数都是对连续的以用函数法来处理呢？数据进行处理介绍函数中数据范围中的“，”用法了解函数的单元格引用和单元格范围选取的方法

三、课堂练习学生上机实践完成数据簿完成数据簿中后面三个表格的作业中的课后练习

1、课后练习

2、学生可以完成课堂练习课后练习3使学生复习巩固所学知识培养学

四、课堂小结生认真细致工作的习惯教师与学生共同小结所学内容，强调

①公式的开始必须用

②公式或者函数编辑学生上机实践，完成课堂练培养学生应用所学知识解决实际问完了后必须点击J或者回车键表示输入完习毕

③填充柄的使用的三步题的意识和能力学生参加小结。