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文本内容:
《足球一一脚内侧传球及前脚掌接球》教学设计四川大学附属中学新城分校宋强
一、指导思想本课以新课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生自主学习为指导思想关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术、增强学生体质为目的重点培养和激发学生参与活动的动机，充分调动学生学习的主动性，学生进一步了解足球脚内侧传球及前脚掌接球的技术原理以及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球及前脚掌接球的动作概念，正确掌握这两项技术动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力，为开展小场地足球比赛做好技能铺垫
二、教材分析此内容根据人民教育出版社（2023版）七年级体育与健康中第三章足球课程所制定，此内容是七年级体育与健康课程标准必修内容脚内侧传球是由助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球跟前送组成的技术动作，是足球传球的基本技术之一，也是队员之间相互传球的主要运用技术，是足球传接球单元的重点内容
三、学情分析本节课选用的是初一年级
（8）班的学生40人，他们对足球的学习兴趣较高，有利于教师在课堂中调动学生的学习积极性，提高课堂氛围和学习效率在学习过程中可能会遇到一些技术困难，如传球腿的膝盖和脚尖外展不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，支撑脚的方向、位置不对、身体侧对出球方向等易犯错误动作，在教学中要引起足够重视
四、教学方法在教学过程中，采用问题导入法、讲解示范法、分组教学法、分层教学法等多种教学方法进行教学学生在学习方面，主要通过自主探究法、小组合作法、分层练习法、模仿练习法等学习方法进行学习
五、教学设计过程导入阶段课堂常规，宣布本节课内容，热身活动一一7分钟激发学习积极性阶段学生自主学习，小组讨论一一5分钟教学内容开展阶段教师讲解示范，学生小组合作，分层练习一一21分钟身心恢复阶段教师评价，学生总结放松一一7分钟
六、预计效果
1、预计本节课80炯学能够自主连贯正确的完成脚内侧传接球及前脚掌接球技术，20%同学能在慢速移动中完成脚内侧传接球及前脚掌接球技术练习密度达到40%-50%左右，学生平均心率125,最低心率78/次min最高心率185/次min脚内侧传接球及前脚掌接球单元教学计划课时单元教学预期技术动作具体目标第一课时具体技术目标学生初重点触球点的控制难目标成果步掌握脚内侧传球及前点正确判断来方学生能够在原地正确的脚掌接球的技术动作理向完成此两项技术动作论原理，并了解此两项技术动作的重难点第二课时具体技术目标学生能重点支撑脚的站立难目标成果够在身体动态的移动中点身体重心的控制学生能小范围进行局部运用此两项技术动作做几人的抢球传接球练习一些简单的面对面传接球练习，并学习脚内侧接球技术动作第三课时具体技术目标学生能重点身体重心的控制目标成果够熟练的运用此两项技难点技战术的合理运学生运用此两项技术动术和脚内侧技术动作，用作能够开展局部小范围完成简单的二过一传接的3V
3、5V5的小场地球技战术配合比赛脚内侧传球及课程名称授课教师宋强地点操场前脚掌接球授课班级课时1授课类型新授课
1、运动参与目标学生通过本节课多种教学方法和组织形式，能积极主动的参与课堂学习
2、运教动技能目标学生能表达出本节课技术动作要领，80%学生能够自主连贯正确的完成脚内侧传接球学及前脚掌接球技术，20%能在慢速移动中完成脚内侧传接球及前脚掌接球技术
3、身体健康目标目学生灵敏性、协调性、体能得到发展标
4、心理健康与社会适应目标学生能够自主探究、团结协作的完成本节课教学内容，坚韧的意志品质得到锤炼重点难点脚内侧传球支撑脚的站位和触球点前脚掌接球接球脚内侧传球:传球方向和力量正确腿抬腿高度和触球点前脚掌接球:判断来球方向课组织与教法运的时间课的内容动流教师活动学生活动组织与要求/min量程开
一、课堂常规
1、教师提前
1、快速按集合集合队形•2小
1、体委整队、师生问好到场，准备队形站好t t t t t组•始4场地器材
2、教师清点人数，检查学生着部
2、迅速集合t t t it i组装t t t分学生
3、见习
3、教师宣布本节课主要内容生适量运动
2、值日生整队t t t t♦组
34、提醒安全注意事项，安排见
1、强调跑的报告人t习生纪律和要求，数t♦♦t♦组
一、热身活动播放音乐
21、热身跑3圈（按教师指定路
1、在教师的要线跑）求下，认真跟跑1t（图一）5强准
2、带领学生
2、足球专项准备活动（2/8）
（1）一起做足球
2、认真跟着老备头顶击掌开合跳（2/8拍）专项准备活师做准备活部
（2）左右手摸左右脚尖动动分（2/8拍）
一、要求:集合快、静、齐
（3）弓步压腿（2/8拍）
（4）跟腱拉伸（2/8拍）
（5）活动手腕踝关节（2/8练习队形:拍）JAJ■
432、1（图二）要求
1、速度均匀、队形整齐
2、体会呼吸与节奏组织队形同图
（一）要求
1、重视，认真对待准备活动
2、充分活动拉伸下肢关节及韧带
一、提问学生是否了解脚内侧
1、教师采用，
1、学生进行、5小基传球和前脚掌接球这两项技术提问法引导小组合作，小本动作，并讲解此两项技术动作法组讨论观看学t t t t t t t部在比赛中的重要性，调动学生习技术动作，分的学习积极性组织学生小组建立正确的动t tttttt合作观看平板电脑上的技术动作作，小组讨论自主探究动作要概念，认t领，教师提问，小组总结发言真听讲，自主ttttttt在学生观看完完整正确的技术探究重难点动作之后，教师组织学生小组ttttttt展示脚内侧传球及前脚掌接球技术动作，学生自主自评，纠图
（三）要求认真正随之按各小组自主讨论的揣摩教师提的问题，积极传接球方法进行练习
（一）思考，寻找技术动作的重难点5小
二、练习一（两人一组面对面传
2、接球练习，男女分层练习）
1.
2、在学生练两人一组面对面传接球（相距
2、教师讲解习时，要一边2米）清楚简练，纠正错动作，练习之后，教师提问在练习中并巡回观察，自主寻找解决技术动作出现的问题有哪些，提问学生为问题的方法并随小组总结的问题，教什么不能达到理想的传接球效师进行一次完整的讲解示范果，让学生在O OQ OO教师讲解示范脚内侧传球（以练习中寻找右脚踢球为例）直线助跑，解决的方法nnihm o o o支撑脚的最后一步稍大些，支撑脚踏在球左侧约15厘米处，oo膝关节微屈，脚趾指向出球方向踢球腿以儆关节为轴由后（图四）向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部前脚掌接球的动作技术身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的侧后面，脚尖正对来球方向，膝关节微屈，同时接球腿提起，脚略背屈，使脚底与地面形成约小于45°角（且脚跟离开地面），一般以前脚掌接触球的后上部为宜在触球瞬间接球脚可轻微跖屈（前脚掌下点）将球停住军5小
三、练习二（两人一组面对面传接球，相距4米）每位同
3、教师巡回
3、学生积极运学在脚内侧贴纸，强化脚内侧观察嘘声练用本节课所学传球的触球点技术动，完成习情况，积练习，提高技极鼓励学生术动作的质同（图四）完成练习，量及时纠正错误动作6中
四、练习三（分层练习）
4、教师讲解示范对每个小组通过练习的效果及小抗练习传接
4、学生认真练组长的观察，自主选出5名较球方法，组习，进一步提好的同学进行对抗传接球练织学生开展高技术动作质习如图
（五）学习效果不练习，巡回量4好的同学继续进行面对面传接指导学生进球练习（每组小组长巡回观察一步提高脚t练习情况，并及时纠正错误动内侧传球及作）前脚掌接球xx技术动作
5.教师充分V激励学生坚XXX持认真完成t
五、课课练习身体素质练组织学生每组站在相应的位置习，积极鼓励
5.坚持按质按图
（五）上，跟着音乐节奏，逆时针轮学生量完成练习项5强换做不同身体素质练习目，充分达到（
1、快速高抬腿跳跃敏捷练习效果、梯，
2、双手握哑铃快速屈臂练5习、
3、双脚开合跳快速跳跃敏——♦♦A捷圈，
4、躺垫子上快速仰卧起tXXXXt坐）*XXt*XXtX X XX、-―♦♦♦（图六）结
1.教师对学
1.在老师带领组织队形生课上表现下认真做放松
一、集合整队束多鼓励，多练习同（图六）
二、放松小结
三、师生再见
四、表扬
2.有序的解部收还器材
五、布置课后作业
2、礼貌下课，散要求
1、积极放松7弱（每人面对墙脚内侧传球及师生告别前脚掌接球100次）分
2、认真听讲评教学反思
1、应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等
2、运用了信息化教学，学生的学习积极性提高，学习效果场地那材足球20个，标志盘20个，教提高，教学成果也就自然提高30cm标志桶32个，小跨栏架6个，学
3、信息化教学使教学方法和组织形式多样，丰富了课堂的敏捷圈6个，垫子10床，哑铃10反趣味性，和时效性，也使学生学习技术动作更加的直观性，对，小拱形门4副，平板4个，音思让学生解决支撑脚的站立和触球点等重难点更加有效.箱一个
4、本节课的信息化运用让学生的自主学习能力提高，充分展现了以学生为主体的预计运动心率曲线图本次课以新课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生自主学习为指导思想关注学生学习的兴趣和爱好，调动了学生学习的积极性，达到掌握技有、增强学生体质的目的重点培养和激发了学生参与活动的动机，充分调动了学生学习的主动性,使学生能够进一步了解足球脚内侧传球及前脚掌接球的技术原理以及其在足球运动中的作用，让学生建立了脚内侧传球及前脚掌接球的动作概念，正确的掌握了这两项技术动作要领，巩固提高了学生对球的控制能力、支配能力，发展了学生快速奔跑、灵敏、协调等能力，为开展小场地足球比赛做好了技能铺垫在本次课中教师在教学过程中采用了问题导入法、平板学习法、讲解示范法、分组教学法、分层教学法、等多种教学方法进行教学使学生在学习方面，主要通过自主探究法、小组合作法、分层练习法、模仿练习法，等学习方法进行学习，真正做到了把课堂交给学生，让学生自主学习，使课堂的效率达到了最佳化本次课的亮点
1、音乐的播放、平板的使用，提高了学生的学习兴趣
2、脉搏的实时检测，优化了课堂的教学方法的设计和目标的达成情况检测
3、脚内侧贴纸的方法，充分体现了本节课的重难点知识点，让学生学习的方向更加明确
4、heat训练法的运用，提高了学生在身体素质方面练习的兴趣和积极性，也同时增加了本节课的观赏性本节课不足之处
1、教师的教姿教态有待提高
2、教学设计组织形式有待加强指导教师王洪权。
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