初中体育与健康人教七年级（2023年新编）体育与健康理论知识常见传染病的预防——课时计划

体育与健康人教版七年级全一册《常见传染病的预防》教学设计

一、指导思想落实新课程的基本理念，体现“健康第一”的指导思想，使学生掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法,增强体能；学会学习与锻炼，发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度

二、教材分析本教材选取华东师范大学出版社出版的义务教育教师教学用书中第三单元第四节《常见传染病的预防》本节以学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康为主，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础本节教学从学生生活实际出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题

三、学情分析本课的授课对象为七年级的学生，男女比例适中多数学生对体育课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强从知识水平来看，随着红眼病，流感等传染病的流行，学生对传染病有了一定的了解和兴趣，特别是一些小时候得过传染病的同学，能举出些传染病的案例，可以从这方面激发他们的好奇心和求知欲

四、教学重点、难点重点常见传染病（呼吸道传染病和肠道传染病）的预防措施难点对传染病传播的三个基本条件的理解

五、学习目标认知目标了解传染病对人类的危害及传播的途径技能目标认识传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和常用技能情感目标通过学习传染病预防知识增强学生的预防意识和培养讲卫生的良好生活习惯

六、教学策略

1、利用现代化教学手段，充分调动学生学习的积极性和主动性

2、在教学过程中以学生活动为主，通过课前收集资料、自主阅读、讨论、小组内质疑、交流等多种活动，为学生提供充分展示自己的机会

3、教师以点拨者的身份出现，把课堂还给学生

4、课例紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施

七、教学流程观看视频，引出观看视课频题，引出学生活动对常见总结传染病概课题疾病进行分类念传染病的三大流讨论传染病的种学生讨论传染病行环节类的危害

八、单元教学内容学时教学目标重难点教学过程教学内容

1、掌握健康的概念及组成部分

2、生活方式教学重点掌

1、新课导入（健康歌）知道健康的四大基石及含义

3、列与健康握健康的概

2、提问讲解出不良生活方式对健康的影响念，知道怎样

3、活动一（怎样才能获

4、认同生活方式对健康的影响，选获得健康教学得健康）1择并逐步养成健康方式难点:养成健

4、提问讲解康的生活方式

5、活动二（说来容易做来难？改变生活方式的关键是什么？）

6、教师总结

1、在相互讨论中和教师引导下，每天坚持教学重点:使

1、课的开始理解体育锻炼的价值一小时体学生理解坚持

2、活动一（坚持体育锻

2、在自学、讨论和教师互动交流育锻炼体育锻炼对身炼对身心发展有什么价过程中，提高对体育锻炼的认识心发展的价值值）

3、在教师引导下明确个人坚持体教学难点引

3、活动二（说一说“你参导学生主动进育锻炼的策略加过的或观看过的最难2行体育锻炼，忘的体育活动和比赛明确个人坚持谈谈自己的感受、体验体育锻炼的策或收获）略

4、提问讲解

5、学习每天坚持一小时体育锻炼的策略

6、教师总结

1、了解平衡膳食与健康的关系合理膳食教学重点:体

1、提问与讲解

2、理解并掌握对青少年学生合理促进健康验养成良好的

2、活动一青春期的饮膳食的要求饮食习惯对健食习惯与健康康的重要性

3、初步学会从调整饮食和合理体

3、活动二饮食、锻炼教学难点尝育锻炼两方面来控制体重与控制体重试运用“体重

4、本课小结3指数”判断是否肥胖，举例说明控制体重的正确方法

1、知道传染病的危害常见传染教学重点:传

1、活动一传染病的危

2、说出传染病的传播途径病的预防染病的预防教害

43、举例说出呼吸道传染病和肠道学难点:传染

2、提问与解答传染病的传播途径和预防措施病流行的三个

3、提问与解答基本条

4、活动二如何预防件呼吸道传染病和肠道传染病

51、知道良好意志品质的特征，能勇敢面对教学重点良

1、新课导入说出锻炼的方法挫折和困好意志品质的

2、认识意志

2、认同体育锻炼是形成意志品质难形成，学会情

3、活动一理解意志的重要手段，并主动发展绪控制的方法

4、测一测自己的意志品教学难点:主

3、能列举不良情绪对人的影响质的特点动发展意志品

4、学会调节情绪的方法

5、活动二如何形成良质好的意志品质

6、丰富多彩的情绪

7、活动三学会调控情绪一一“说出你最烦恼的一件事”

8、教师总结授课过程:教学年级七年级（水平四）学生人数40人教师钟龙群设计意图及资源准备知识总结教学过程教师活动学生活动师出示视频，生观看视频并概括视频大意（了解普通感冒和根据视频，联系生

一、导入新课:流感的区别），今天我和大家活实际，步入情境来共同探讨这个问题板书（第四节常见传染病的预防）

1、通过列举的常见疾病对其进行分类学生关于传染病，结合课件中的内提供课堂参与机会，激各抒己见结合大家的回答，容、图片让学生探发学生的学习兴趣，验证

二、传染病的概师总结传染病的概念究传染病对自己、自学内容的正确性，做到念、特点和类型

2、根据亲身感受说出传染病家人、社会的危害会的不讲，难点点拨（ppt）对人类的危害有哪些老师进行组织、引导学生进行交流汇点评总结报传染病的种类比较多，物疫源传染病

6.血液联系实际生活，大家结合13页，小组共性传染病拓展学生常识，同探讨出传染病的六大小组交流列举出六类传充分发挥学生种类L呼吸道传染病染病，并联系实际生活的学习积极主

2.肠道传染病说出每一类传染病的具动性抽象的三常见传染病

3.接触性传染病

4.性体病的名称并简单地介问题直观化，的种类传播疾病

5.虫媒、动绍不同传染病的特征化难为易小组讨论并交流，得教师用一瓶风油精涂出传染病的三个环节，同时通过学在自己的手上，然后走下并明确各环节的概念生参与，调动了课堂与同学们握手，假设学生结合自学，与传播学生学习积极风油精是病原体，老师是途径相结合，再次分析性，能动性,培怎样把病原体（风油精）归纳出传染病的类型，养学生的合作四.传染病流行传给大家的？表现能力小组的三个环节提问通过刚刚的实合作，培养观察验我们可以获得什么信和分析问题的息？能力

1.传染指导学生进行合作源

2.传播途交流径

3.易感人

1、传染病流行的环节有群哪些？

2、如何区别这几个环节？联系生活实际，列举生理论与实践相结活中学校和家庭对采取合，生活与学习的预防措施，积极思考相结合，活学活并回答问题用，学以致用ppt老师出示课件显示传染病的预防的主要措施1,培养健康的生活生活习惯（保持规律的作息制度，锻炼身体增强免疫力）生根据三环节总结出小组合作交流结

2.注意个人卫生（不随预防的方法合日常生活中的五传染病的预防便吐痰，打喷嚏用纸巾捂我们生活中最常见的卫生习惯探讨预口，经常用肥皂洗手等）容易发生的有呼吸道传染防呼吸道传染病3,创造良好的环境卫生病和肠道传染病两种那的措施有哪些方（保持室内的环境卫生和么在预防呼吸道传染病大面？各自发表自空气流通等）4•在疾病家有什么良好的建议？己的见解流期采取必要的防护（戴口罩、少去人群集聚的地方，接种必要的疫苗）学生联系实际生活要做学生合作交流防到

1.养成良好的个人卫止“病从口入”生习惯，勤剪指甲，饭前在生活中肠道传染病发生应做到那几点？便后要洗手，不咬指甲，的特点及预防措施是什各自发表自己的不喝生水么？见解

2.把住“病从口入”关，做到四不吃同学们，今天我们又有哪些收获呢？”组织、指导学生有秩

六、小结及巩固练畅所欲言谈本节培养学生我付出、我序的畅谈本节课的收获和习课收获和体会，体收获、我快乐的思想体会，关注不同层次的学会成功的喜悦，找生，鼓励学生积极发言出不足扣紧整合形成知识框架，结合板书，概括学生所学建立知识体系知识内容强化知识点训（ppt）练预期目标

1、通过本次课学习，90%以上的课后反思学生能知道传染病的概念

2、90%以上的学生能了解常见的6类长染病

3、80%以上学生清楚传染病传播的3个基本条件并能根据传播条件采取相性的预防措施。