初中信息技术川教八年级上册 制作简单表格制作简单表格教学设计

教学内容制作简单授表课格班级八年级6班课时安排1课时知识目标能力目标素质目标能正确使用制作简word

1、认识表格的组成

1、增强学生制作简单表格的兴单表格趣和信心、掌握用生成表格的方法2word教学目标、通过新课探究学习，培养学

2、掌握修改表格的操作3生自主学习能力、掌握输入表格内容的方法

4、通过小组互助学习，培养学

3、掌握修饰表格的操作生团结协作的精神5教学重点制作简单表格的操作步骤教学难点生成表格的三种方法教学方法任务驱动法、小组合作法、演示法、自主探究学习法、交流讨论法教学策略学生自主探究任务一表格的生成任务二表格的修改能力训练任务任务三输入表格内容任务四表格的修饰教学过程活动设计设计意图课前导学学生自主探究制作简单表格的操作培养学生自主学习、游戏环节1做一个小游戏，看谁回答得最快个同学的座位是6小红的前面是小芳，小红的左边是小刚，通过游戏，让学生感知表格的优点，知道小刚的前面是小娟，小芳的右边是小欣表格在生活中应用很新课导入问小强的前面坐的是谁？广，激发学生学习制作简单表格的兴趣，、教师根据小游戏引导学生使用表格可以更加简洁、直观地表2切入本课学习的内容述内容、教师提问生活中的表格有哪些？同学们列举生活中的表格、34情景引入同学们想不想自己也动手做一个表格？今天我们-一起来学习用制作简单表格Word《制作简单表格》教学设计

一、认识表格

1、通过PPT展示，教师讲解表格的基本组成学生认知表格的组成及概念行线、列线、单元格以及行和列的概念、学生思考呈现的表格是几行几列的表格2

二、表格的制作小组讨论，培养合作新课探究、展示要制作的表格，引导学生思考完成此表格需要哪些1PPT能力步骤？小组讨论，请学生回答，师生共同总结完成表格制作的步骤、表格的制作2【任务一】表格的生成、教师布置任务活动一表格的生成，提出问题生成表格有几1种方法？你最喜欢哪一种方法？、学生自主探究完成活动一

2、请完成操作的同学演示操作，给予小组加分

41、师生总结新知识，展示表格生成的三种方法，对比三种方提问引导学生思5PPT法，引导学生选择合适的方法进行表格的生成考，学生自主探究解决问题【任务二】表格的修改、教师布置任务活动二表格的修改，明1确任务行高、列宽的修改，擦除工具和绘制表格工具的使用、学生自主探究完成活动二

2、教师巡视，个别辅导，观察学生的操作情况

3、请任务完成出色的同学演示操作，给予小组加分

42、师生总结，展示表格的修改方法5PPT【任务三】表格内容的输入、教师布置任务活动三表格内容的1输入，提出问题怎样设置单元格内容的对齐方式？、学生自主探究完成活动三2小组互助学习，培养、教师巡视学生的操作情况，鼓励小组同学互相帮助学生团结协作的精3神，以小组为单位、展示，提示学生操作过程中遇到的问题设置单元格内容4PPT进行加分，培养集的对齐方式体荣誉感、请任务完成出色的同学演示操作，给予小组加分

51、对比种单元格对齐方式，引导学生选择合适的单元格对齐方式69【任务四】表格的修饰、教师布置任务活动四表格的修饰，明确任务单元格底纹的1修饰、学生自主探究完成活动四

2、教师巡视学生的操作情况，提示学生对表格的修饰时要注意美3感、请任务完成出色的同学演示操作，给予小组加分

41、师生总结，展示单元格底纹修饰的方法5PPT成果展示展示学生作品、点评学习他人长处检测学生的掌握情况课堂小结师生总结本节课学会了什么？知识延伸，拓展学生课外探究试一试做个新年日历操作能力制作简单表格

一、认识表格

二、制作表格帮助学生明确本节课板书设计任务一表格的生成知识要点任务二表格的修改任务三表格内容的输入任务四表格的修饰本节课是初二的一堂实践操作课，操作难度不大所以采用学生更容易接受的教学模式一一自主探究来进行教学这种学生自主探究学习的教学模式，代替教师讲解和演示操作，学生很喜欢而且效果较好课后反思在本节课中，教师采用任务驱动，学生自主探究学习，学生分组完成，通过一步步的学习任务来分解知识点学生示范和自主探索相结合，引导学生掌握技能、养成良好的信息素养，利用信息技术手段解决生活中的实际问题。