初中思想品德人教九年级 融入社会 肩负使命第六课 建设美丽中国

第六课建设美丽中国第2课时共筑生命家园教学目标

一、情感、态度与价值观目标面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感

二、能力目标

1.领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求，举例说明人与自然和谐共生是人类之福、地球家园之福，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择

2.正确看待我国人口、资源、环境的基本国情，既能认清当前面临的危机与挑战，又能阐明科学应对的策略和方法

三、知识目标

1.理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性

2.知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明晰实现中华民族永续发展的路径，知道绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择教学重难点重点坚持人与自然和谐共生难点坚持走绿色发展道路，建设生态文明教学过程【导入新课】教材导入齐读教材P81“运用你的经验”，回答阅读诗文，你能想象怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？学生畅所欲言教师两幅图景都蕴含着人和自然的统一与和谐之美；蕴含着身处自然，与自然相融，悠然自得，快活忘我之境大自然是美好的，带给我们丰富的物质支持、无穷的精神享受，给我们提供精神滋养，我们要爱护自然,爱护我们的生命家园本课时我们就来一起学习《共筑生命家园》【讲授新课】

一、坚持人与自然和谐共生活动一播放视频《地球——独一无二的家园》，回答1看完视频，你有什么感受？2你认为人与自然的正确关系是什么？请说出理由答案提示1保护地球，爱护自然，保护我们的生命家园2共生共存，和谐相处教师总结

①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择

②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复

③人与自然相互依存，共生共荣这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序

④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚活动二阅读P82“探究与分享”，回答问题1伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧，请你分析造成这场灾难的原因答案提示表面上是天灾，实际上是人祸，是燃煤采暖、燃煤发电所产生的污染物蓄积所致根本原因是人类缺乏环保意识，造成严重的环境污染2伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理雾霾有什么启发？答案提示国家以立法的形式控制污染物排放，规范人们的环保行为；坚持有法必依，严格执法，让有关法律落实生效企业转变生产方式，加大环保投入，淘汰落后产能，实现转型发展个人树立环保意识，减少环境污染3结合P83“相关链接”，说说我国如何实现人与自然和谐共生教师总结

①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择建设生态文明就是造福人类

②建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展

二、坚持绿色发展道路活动三合作探究、小组讨论

1.阅读教材P84“探究与分享”，结合图片展示下面图片回答

（1）余村走过两条不同的致富道路请你比较一下，这两条道路有什么不同？

（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？答案提示

（1）通过对比可以看出这两条路是截然不同的发展道路，第一条是通过毁山毁林、牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长；第二条是绿色发展道路

（2）余村封山护林，重新制定发展规划，大力发展生态旅游经济；引进无污染、高效益企业，坚持走绿色发展道路，保护生态环境，实践了“绿水青山就是金山银山”的理念师生共同归纳建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长我们既要绿水青山，也要金山银山如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山绿水青山就是金山银山

2.图片展示太阳能光伏发电、海绵城市、智能工厂、“三北”防护林工程的有关信息说说我国是如何坚持绿色富国、绿色惠民的教师总结走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦

3.观看视频《低碳生活、绿色出行》，结合生活实际，说说你准备怎样过低碳、环保、绿色生活呢答案提示

①学习环保知识，增强保护环境和节约资源的意识；

②积极宣传生态环境知识，倡导低碳绿色的生活方式；

③依法保护环境，善于同破坏环境的行为作斗争；

④正确行使公民的监督权，为改善空气质量献计献策；

⑤从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的行为习惯教师总结走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动

4.阅读材料（展示下面材料）国家发改委、财政部等9部委联合印发《关于加强资源环境生态红线管控的指导意见》，设定了资源消耗上限，并划定生态保护红线，强化资源环境生态红线指标约束，将各类经济社会活动限定在红线管控范围以内回答设定资源消耗上限，划定生态保护红线，强化资源环境生态红线指标约束，其目的是什么？答案提示保障国家能源资源和生态环境安全，推动发展质量和效益提升，努力维护生态文明，建设美丽中国教师总结建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障【课堂小结】本课时我们学习了实现人与自然和谐共生的必要性及要求，知道了坚持走绿色发展道路应有的行动以及如何建设生态文明人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然宁静、和谐、美丽建设美丽中国，青年在行动！为什么要坚持人与白然和谐共生怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明峪持人与门］小叩家坚持绿色J为什么要坚持绿色发展道路困发展道路（我们怎样唯持绿色发展道路Ika。