初中体育与健康人教七年级（2023年新编） 足球西蜀实验 足球绕杆射门教学计划

足球绕杆射门教学设计学段水平四7年级

一、该教学内容学年安排说明

1、教学目标1）通过学习本课程，使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的教学方式使学生初步掌握足球的几项主要基本技术，并在比赛中运用所学的技术2）通过足球课的学习，使学生充分体验足球运动的乐趣和锻炼价值，进一步提高对足球运动的兴趣，发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能.3）以小组合作采用3+4的教学模式培养学生自学能力、运用知识技能的能力和创新意识；结合教学，对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养学生团结合作、勇敢顽强、不断进取的思想品德

2、教材分析足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能运球绕杆技术是足球比赛中运球过人射门的一个缩影，它既是前面所学足球基本动作的应用，也是今后足球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用，它在教材中处于非常重要的地位同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高锻炼价值的运动项目

3、学情分析绕杆练习自学（第一次学习）

1.

一、提高动作正确性巩固组织如图个标志桶

1、分组练习，每组在12m小组自学，进行组内过杆的稳定能力40个足球,的距离中，进行绕标志交流（初步完成动作场地线桶练习杆数设定为4方法）支撑腿微曲，击球脚脚尖翘

2.每组之间根组长为负责人

2.教师指引学生巩固起，用脚内侧（即脚弓）推的间距在►训练击球的右后中部（以右脚为2-3米之间

3.教师讲解，提强调例）；击完球后身体重心迅

（1）技术要求速跟上球跑到球的左侧，做如图

（1）同样的动作

2、各组在原有基础上，25分可根据小组情况适当增探究（第二次学习）

1.个标志桶钟加数量，增加至5个或6学生探究学习重点，41个足球个，总距离不变，杆与组内交流解决问题

2.组与组间

（2）杆距离有所缩小

4.教师精讲多练

二、让学生有一个展示个人距再次拉学习结果的平台，体脸足球大

5.优秀生做示范如射门的乐趣图:

（2）提醒学生注意杆与杆之间的距离个标志物，发生有所变化，过杆

3、附加脚内侧射门练习41个足球节奏保持稳定，控制

（3）射门辅助练习，踢固定好球的速度球（绕杆运球后原地脚1与同伴近距离配合练习，注意踝如图

（3）基本内侧射门，调动学习的关节用力部分热情・）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽射门技术学习「

1111、组织学生两人一组▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽进行脚内侧传球练

4、运球绕杆射门练习

（4）习如图

（4）

2、学

5、综合练习游戏运球

2、、

①认真练习，提高技术

②认真生展示足球射门技绕杆射门比赛

三、.游戏竞赛结合实际,观察，学会思考，领悟技术重难点术，师生评价如图提高学生技术水平培养学生△△△△△K

（5）团结合作精神

1.计△△△△△K分板提升学习（第三次学△△△△△h习

2.体△△△△△h

1.教师讲解比赛办操垫16张，法，强调安全问题

2.

（5）三张做成一语言激励学生，激发个球门是■学生竞争的意识和团*T结意识

3.小组交流探讨如何A■取得比赛胜利制D

4.小组突破学习重难

（6）点如图

（6）组织如下图OO

1、集合整队

1.小组自选放松操

1.放松身心，体验运

2、放松操、拉伸（音乐伴奏）动的愉悦感和成功♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

2.小组互评小结感

3、总结点评，宣布名次,给

1.音乐箱4结束部分

3.集体组长互评，教师

2.多元评价、相互鼓予奖励

2.标志桶分

4、清点器材，归还器材,布要求^J20个钟点评励置作业

1、积极放松

2、师生共同参与评价

4.反思学习过程

3.反思交流点评学生感觉、学习状况，适当

5、师生再见，下课鼓励

1.做好充分的准备活动，避免运动损伤安全

2.练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒，切勿大脚用力踢教育球或将球踢高

3.积极参与放松运动，充分调节身心负荷预计平均心率预计120〜13（）次/分强度指数预计〜练习密度预计40%〜45%积分表争霸赛曲线抱球赛绕杆射门组织管理队名比站姿（10分）（20分）（40分）（30分）（学生自选队名）曼联（一组）第名巴塞罗那（二组）第二名皇家马德（三组）第三名AC米兰（四组）第四名课后反思

1.导入新课阶段（开始部分）课堂常规，课前三分钟的安排，提出课的内容和要求（课前也可做好相关要求）

2.激发兴趣阶段（准备部分）小组采用曲线跑的方式进行热身，通过自选准备活动充分活动各关节，采用曲线抱球比赛提高学生的兴奋性和学习热情

3.技能学练阶段（基本部分）首先是自学（第一次学习）绕杆练习，小组交流，再引导学生带着问题体验足球绕杆，目的是充分展现学生的练习自主性，小组探究学习体验足球的乐趣和思考绕杆的动作技术，教师帮助学生观察和评价同学和教师动作技术展示,发现自身动作技术存在的不足其次是探究学习（第二次学习）对足球绕杆动作重难点的探究，运用分层“升降级”练习法，满足学生的不同需求，促进绕杆技术的进一步巩固提高最后是提升学习（第三次学习）充分调动学习的热情，运用“比快准”竞赛游戏提高足球射门的准确度，发展学生小组合作精神，团结协作完成比赛，发展下肢力量，提高学生集体主义精神和社会适应能力

4.放松阶段（结束部分）运用舒展、轻柔的牵拉动作配合优美的音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的，分小组进行

5.分享交流阶段评价总结本次课，分享交流学习心得

6.完善小组建立机制，深入开展小组合作学习模式，深化课堂教学3+4的模式本课教学对象是初一年级学生，本校多为外来务工子女，这一年龄段学生，正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散小学阶段的他们部分学生已参与到足球活动中所以存在一定的差异性男生对足球这项运动表现较强的兴趣，学校开设的足球社团90%为男生参与，女生平时对足球运动接触的比较少,而且下肢力量较弱因此教学中要充分发挥教师的主导性作用，引导学生接受正确的技术动作，加强下肢力量练习，积极调动学生的学习兴趣，调动课堂学习气氛

4、设计思路新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力，促进小组合作学习能力整个足球运球绕杆射门单元教学采用了激情3+4的教学模式，利用小组合作探究法以“学生为主，主动学习”为理论依据，以“集思广益，探究创新”为核心，以“互帮共勉，竞争激励”为原则，它是一种让学生“在合作中竞争，在竞争中合作”、“在乐中求学，在学中取乐”的一种新颖的教学模式，打破了过去传统的教学模式一一教师教，学生学的“填鸭式”教学模式，它完全符合素质教育的观点面向全体学生，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，体现“先学后教、先试后导，当堂训练”的思想

5、教学手段方法激情3+4的教学法激情3+4教学法的理解与运用三环四步

1、两条递进线1需求递进线:认知冲突、问题情自学练习成为学生、尝试练习自主思生耍求考，只能在练习中思考自练尚有疑惑，需请教别人合作交流又成为学生的主动行为

（2）目标递进线听教师讲才真正成为学生需求当一个人先遇到问题，自我练习思考，或向别人求教，然后自己解决，这是学习的本来面目，也是终身学习的方法三次学习目标要求基本方法第一自主学初懂（理解练习动作），初会（解决问学一交一次习题），达到国家课程最低质量标准的80%导一练第二探究展学懂（勘破疑难），学会（迁移运用），学一交一次示达到学校质量标准导一练第三拓展提学实（动作、方法线），学活（综合运拓一联一节升用），学宽（竞赛）练一悟各环节的小环各环节的教学组各环节的“四步”操作要点节目标学习要求完成A级学习目自学标学一按照练习要求自学练习一—

①初懂（初交一相互交流讨论第步理解动作方导一教师对学生自学、对学尚未原则上是组—-法）；

②初会（初弄懂的问题进行精讲指导练习长对组员次步把握动作方练一学生完成尝试练习学法）；

③达到国习家课程最低质量标准的80%探完成B级学习目本环节以小究标组成员互相一

①学懂（学懂学一学生对本节重难点探究，小交流探究并第练习组交流解析疑难动作，并将小组解决部分疑动作方法）；解决不了的问题交老师难动作，小次

②学会（巩固练交一各组交流展示疑难问题组仍解决不学习，迁移应用）；导一教师精讲学生多练了的再向全习

③达到学校质练一学生完成技术动作练习班交流求助量标准求解提完成C级学习目学一包括巩固加深练习重难点的突升标导一包括教师指导，突破重难破一

①学实（形成点第知识与方法两练一包括综合技术动作，比赛一.类结构体系）；次

②学活（拓展加学深，综合比赛）习v单元/模块课题足球绕杆射门总体目标

1.运动参与培养学生对足球运动的兴趣和爱好

2.运动技能使学生了解和初步掌握足球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步了解和掌握足球的运球射门基本技术，并能在比赛中运用所学的技术

3.身体健康通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能

4.心理健康和社会适应通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力预计练习密度课主要教学手段、方与强度时内容重、难点教学目标法

1.足球运动

1.介绍足球有关知重点体验

1.了解足球运动基本知练习强基本知识识全身协调识度〜练习密

2.球性练习用力

2.组织学生运用多种

2.掌握练习球性的方法，

13.脚内侧直线难点动作方法进行球性练习度预学会运球技术要领，发展运球自然，协调

3.指导学生练习脚内计40%身体灵敏性、协调能力连贯侧运球±5%

3.培养学生对足球运动的兴趣和爱好强度指

1、脚背内侧1脚内侧直线

1、进一步熟悉球性数预直线运球技

1、熟悉球性练习运球

2、初步掌握脚内侧曲线计〜术动作

2、教师示范讲解动

2.脚内侧曲线运球练习密

22、脚背内侧作要领运球

3、增强学生自信，善于度预曲线运球技

3、成立学习小组与同伴合作与交流，共同计40%术动作提高±5%

1.通过足球绕杆射门技术强度指重点重心的学习，增强学生对足球

1.小组合作学习3数预计

1.学习足球绕低，人随球的兴趣

2.示范讲解绕杆技巧〜杆动作技术走

2.发展学生下肢力量以及后分层练习，最后复习练

3.复习脚内难点人与身体灵敏性、协调能力脚内传球体验射门练习密度侧传球体验射球与标志杆

3.体验学习的成功和乐习预计门练习的位置关趣，培养学生团结协作，

3.组织学生进行运球40%±系努力拼搏精神，提高自信绕杆射门比赛5%心和社会适应能力重点提高强度指

1.通过两人一组踢固踢球时触球

1.改进和巩固足球绕杆射数预改进和定球练习，改进提高学部位的准确门技术计练〜巩固绕杆和射生射门技术性

2.发展下肢力量、身体的习密度4门技术（脚内

2.学生自我探究和相难点踝关柔韧性和灵敏性预侧运球和射互点评动作，促进技能节紧张，动

3.在练习中培养学生的团计40%门）掌握作有力，协队合作精神及创新意识±5%

3.射门计分赛调连贯通同过绕杆射门综合技术的强度指测试，进一步

1.在考核中要表现出

1.学生能认真对待和数预计提高学生运球熟练完成良好的体育道德.完成考核任务；练习〜变向及射门的5考核任务

2.培养自我评价，并能

2.学生参与考评与自密度预能力，增强技初步进行互评评计40%能学习意识±5%

1.做好准备活动，防止运动损伤，建立良好的运动习惯；安全

2.练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔教育倒

3.课的结束部分，做好放松活动，充分调节身心

三、第3课时计划授课年级水平四7年级课时3教学内容足球运球绕杆射门教学目标:

1、通过学习使90%学生初步掌握足球绕杆射门技术的动作要领，提高学生的全身协调能力

2、通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响

3、体验学习的成功和乐趣，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力教材重、难点:重点球不离脚，人随球走难点人与球与标志杆的位置关系教学场地、器材时间教学内容学生活动教师活动组织形式及要求阶段安排安排学生以认真的态度，

1、先统一集合再各个组集合整队，

1.足

1.课堂常规清点人数饱满的热情迎接本节

1.导入课堂的主题，宣布课球场，q块师生问好，安排见习生，要求快静齐课堂的内容和目标划分好勺区安全教育，宣布内容、▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

1.遵守课堂要

2.组长带领组员为组取名域，小组集目标★求，（喜欢的足球队）合整队3开始

2.以排为单位分成▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

3.军姿练习，注意力集中

2.计分W高体育安全意识，生★部分四组，设立组长和副组（优胜队加分）分板，u个钟免受伤，▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽长，成立学习小组，明说明本次课采用小组争珊赛组取好人确责职

2.落实学习小★赛的形式完成课堂学习任名，板上也▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

3.军姿练习1分组务好相关记★钟（小组争霸赛开始）

3.良好的站姿录

2.学生积极参与，以组为荣誉学生认真听老师讲解活动规

1、标志桶

241.蛇形跑，四个小组

1.蛇形跑，重心前倾则，积极参加比赛，发挥集体智慧，个，足球40进行里转，锻炼身体协调

1、教师讲解示范蛇形跑,

2、争取比赛胜利个

2.足球操，徒手操，能力同时也起到热身提出准备活动要求，各组根

2、统一区域准备自编操，专项活动（踩作用据组内情况做相应选择热身游戏组织8分内放置好标部分球、拨球）由各组自由

2.小组的准备活动选

3、讲解抱球比赛的方法,获钟志桶由3米选择，组长带领择（组内分析）胜组，做相应的加分,，（节到2米的距

3.曲线抱球来回接

3.初步形成团队意奏感）离进行游力赛识戏▲。