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文本内容:
《樱花》教学设计汶川县绵鹿中学肖丽课题名称日本民歌《樱花》1科目音乐教学对象七年级课时课型新课
一、学情分析学生从整体水平看相差不是特别明显学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上^纪律也不错，举手发言的学生很多从整体水平来看，这些学生经过半学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用但还存在著个别学生不能自律，因此在教学中还是要加弓国常规教学，这样才能保证教学的顺利进行
二、学习目标
1、准确感知歌曲《樱花》的旋律，感受歌曲的意境
2、感受日本的音乐文化
3、掌握日本“都节调式”的构成
三、教学重难点
（一）教学重点感受、了解日本音乐文化
（二）教学难点准确感知出歌曲《樱花》的旋律和意境
（一）教法利用现代化电教手段做到音像结合，视听相符引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力
（二）学法
1、自主探究法；
2、合作学习法；
五、教学流程设计意图及教学过程教师活动学生活动资源准备设计意图
1.利用日本的动画人物引入新课；通过教师的引
2.介绍日本文化，和中国服饰做比较；导，让学生对日本有
1、思考并回答老师
1、导入简单的了解提出的问题资源准备教学PPT设计意图
1.听赏尺八演奏曲《樱花》，和中让学生认识日本国的萧做简单对比；民乐“尺八”，
2.听赏日本筝演奏曲《樱花》，与“日木筝”中国的古筝简单做对比；认真聆听，认真比较资源准备教学PPT
1.板书日本字“樱花”，根据中文
2、新课讲授设计意图的偏旁部首演变而成；让学生认识日本
2.聆听歌曲，教师提问，学生回答，认真聆听，回答问题民乐，熟悉歌曲小结；・音乐小游戏请7位同学分别扮演7个设计意图音阶，老师唱谱，唱到该音阶，扮演的自主探究，观察总结让学生举一反三同学高举手中的音阶卡，其余的学生注完成任务，巩固知识意观察有哪两位同学没有举过卡片资源准备教学PPT简介日本都节调式；
1.与中国“五声调式”做简单的比较，设计意图填写音乐小卡片；让学生举一反三
2.“都节调式”旋律的特点，句尾落音完成任务，巩固知识认真聆听，回答问题“3”；资源准备
3.听赏，分辨那首是日本歌曲教学PPT
1.欣赏日本扇子舞；设计意图
2.教师展示扇子的语言，学生猜表达的让学生了解日本内容；自主探究，观察总结，歌舞
3、拓展
3.学生跟随音乐《樱花》“跳”了解日本歌舞“扇子资源准备4H£”拜教学PPT设计意图
4、课后作业背唱《樱花旋律》让学生学会歌曲背唱歌曲
1、都节调式
3、
4、
6、
7、1（缺少2,5）
2、五声调式
1、
2、
3、
5、6（缺少
4、7）
七、反思。
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