文本内容:
《唱家乡山歌》教案设计
一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习演唱唱山歌，感受藏族山歌风格特点，激发学生对民歌的喜爱【过程与方法】通过聆听、感受、模仿等方法学习歌曲【知识与技能】了解本地山歌的独特的唱法，并能够用优美、委婉的声音演唱歌曲
二、教学重难点【教学重点】用优美、委婉的声音演唱歌曲【教学难点】山歌的独特的演唱方法
三、教学过程
（一）创设情境，导入新课同学们，你们熟悉这幅景色吗学生自由发言，教师总结这是一幅美丽辽阔的高原景色这里不但山美水美，更是人美情深看到这样的景色，同学们一定有着熟悉而特殊的情感下面请同学们以自己的独特方式来表达一下（学生自由展示）引出本地山歌
（二）聆听歌曲、感受体验同学们对我们的山歌都耳熟能详，那有没有同学能说一下山歌的特点？
1.（播放其他形式的本地民歌，对比听赏帮助学生更直观深刻的体会感受）学生自由回答教师总结歌曲的速度是自由的，情绪委婉辽阔，声音高亢,请不同的学生演唱歌曲并设问都是本地山歌，但是歌曲内容有没有不同？学2生自由发言，教师总结并展示本地山歌的特点（展示略）ppt.刚才唱的歌曲都是传统的藏族民歌，刚才唱歌的同学能不能说一下，你是如何3学会唱这首歌的？（生）家里老人教唱的师本地山歌的淳朴、自然、真实，正是本地人民生活情态和情感内容的真实体现，乡土气息格外浓厚，唱腔独特，易歌易记，流传方便山歌内容与牧民生活和劳作息息相关，因此久传不衰大家唱得非常好!老师仿佛被同学们带到了天蓝草绿的莽莽草原中来了这么美的山歌，同学们知道它是怎么样产生的吗？
（三）拓展延伸，角色扮演教师请两位同学分站在教室的前后，仿佛站在隔着L青青草原的两座山包上请两位同学以对唱的形式给大家演唱山歌.从歌曲中感受到藏族人民有什么特点（爱唱歌、歌多、乐观、坚强、勇敢）4从歌曲中，你们感受到藏族人民生活劳作在这样的环境中，怎样的声音才能让似近实远的草原对面的人们听到自己的歌声（呼喊、尖叫….…）.课件展示本地山歌的产生由来再次点名本地山歌高亢具有穿透力的演唱方式和声音的由来
（四）课堂小结，点题升华大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，每个民族都有自己的民歌我们今天只是聆听感受了藏族山歌中的几首，希望同学们今后更多地以口头传唱的方式多学习我们家乡的歌以及了解我国其它民族的民歌!最后，我们在优美的藏族歌手的歌声中结束本课。
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