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文本内容:
《信息技术及其发展》教学设计
一、教学内容分析教学内容来自四川教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第•单元第二节《信息技术及其发展》本节内容，主要讲述信息技术中的计算机技术，信息技术的发展重点内容为信息技术的发展，让学生了解新一代信息技术发展的新技术，教学的难点感受信息技术发展课本的内容缺乏生动的事例支持，如果仅以课本的文字作为教学，学生的理解定然不深刻，课堂效果也就不能很好地呈现因此本课内容，需要教师在课堂中以活动、事例等教学辅助资源和手法，更好地展开教学，以使学生觉得更投入本节内容适量，根据我们这里学生实际情况分配的课时为2课时，其中第1课时讲计算机技术，第2节学习信息技术发展
二、教学对象分析学生为初一年级学生，多数为民族农村家庭学生在前阶段的学习和生活中积累有一定的信息技术知识和能力特别是有用互联网使用的经验，但不丰富通过上一节知识的学习，学生已经了解了信息技术的含义，结合之前的基础，学生对信息技术这一概念有初步的了解，但未能普遍深入了解其内涵，学生对信息技术的发展过程及未来展望缺乏认识学生总体上好动活泼，但由于年龄渐长，部分学生产生羞于在众人面前表现的心理障碍学生的合作学习能力和自学习能力有待提高
三、教学目标
1、知识与技能了解信息技术及其发展；
2、过程和方法通过小组讨论，学会合作学习合作探讨的方法；通过观看、观察信息技术的最新技术，总结和展望信息技术的未来
3、情感、态度与价值观培养学生文明上网、绿色上网；感受我国信息技术发展的强大，增强学生的爱国自豪感让学生感受现代信息技术与学习、生活息息相关，提高学习信息技术的兴趣
四、教学重点及难点重点了解信息技术发展；难点信息技术的未来发展趋势
五、教学策略播放信息技术相关视频视频，以视频材料了解信息技术的发展趋势；通过小组讨论学习，学会应该怎样文明上网和对人工智能发展发挥充分想象力
六、教学物品和媒体选择智能手机、互联网络、小米智能插座、加湿器、普通灯一台PPT课件一份，“物联网是什么看了你就知道.mp4”视频一个，“大数据时代.mp4”视频一个，“用大数据卖披萨的例子.mp4”视频一个，“人工智能推动中国智造.mp4”视频一个，
七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图今天带来一位“新同学”让他帮我做一件事，引起学生的注意，拿出手机呼叫“小爱同学，请你帮我打开加湿器工讲学生观看并寻找“新通过手机语音指桌上的加湿器打开，小爱同学厉害吧，他同学”，看到一句语令打开加湿器，引起学新课导入是怎么做到的？通过这节课学习大家就音，打开了加湿器，生的好奇，对本节课知了解了感觉奇怪识有强烈的兴趣上新课之前提问什么是信息学生举手回设问，重新温知识回顾教学环节教师活动学生活动设计意图技术？答习信息技术概念，并引入新课通过生活中互联网使用例子，介绍学生边听教师讲互联网，指出互联网在现实的应用，说明解边思考学会小组合作学互联网给大家带来的好处习，敢于表达自己的意见，培养学生成就感课堂任务一，学生分组分组讨论如培养学生文明上何拒绝不良信息，绿色上网并分组请代积极讨论，组长网、绿色上网表回答讨论结果通过《全国青少年文明做记录，并回答应该上网公约》总结绿色上网怎样文明上网了解物联网相关知识播放短视频通过视频观看和“物联网是什么看了你就知道.mp4”然后学生观看视频对“小爱同学”打开加联系“小爱同学”打开加湿器说明物联物联网有初步了解湿器的原理讲解更直网简单工作原理观了解物联网前一个视频让学生了解我国大数据相关知识，后一个视频用一个较搞笑的视频形新i代信息了解大数据相关知识播放“大数象说明生活中的大数技术知识了解据时代.mp4”，“用大数据卖披萨的例学生观看视频，据，并活跃课堂气氛，子.mp4”视频，并加以讲述学校生活里面并听讲解，并思考舒展学生学习的心情，涉及大数据的有关例子以愉快的心情进入下一步的学习直接让学生了解了解人工智能播放“人工智能推这些知识特别播放,动中国智造.mp4”视频，讲述这是一个关个外国人眼中中国人于外国人眼中，中国人工智能发展的视学生观看视频，工智能发展的视频，让频同时说明“小爱同学”就用到了人工并听讲解，并思考学生感受我国发展的智能的语音识别技术速度和强大，激发学生的爱国主义课堂任务二学生分组分组讨论未激发学生的想象学生分组积极讨来哪些职业可能会被人工智能取代参与力，并学会小组合作学论并每组派代表回学生讨论，并请分组派代表回答讨论结习，敢于表达自己的意答讨论结果果见使学生对所学的归纳总结回顾本节课所了解的新一代信息技知识进行整理，将概小结术，并说明课堂上不学习云计算和智能家念与信息技术的发展居历程相结合使学到的平面教学环节教师活动学生活动设计意图知识结构化布置课外任务通过互联网查资料回家后通过手了解云计算、练习学生利用互课外作业机、电脑互联网等设智能家居等信息技术联网学习备查询资料。
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