文本内容:
《七子之歌》教学设计［教学目标］
1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法
2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情
3、通过多种体验，深化学生对祖国一一母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野［教学重点］
1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解
2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵［教学方法］视听结合法、分析、讨论与实践法［教学过程］
一、导入
1、图片导入思考图片上展示的是什么地方？
2、思考澳门回归的时间是？（联系澳门回归20周年，讲述一下澳门回归的历史意义）
二、歌曲欣赏
1、拖放歌曲《七子之歌》
2、引导讨论前奏中乐器出现的顺序？根据讨论，展示出个器乐伴奏在歌曲中的作用
3、学唱歌曲
（1）会唱这首歌曲吗/（引导学生跟琴哼唱这首歌曲，并思考问题）
（2）思考歌曲表达了什么样的思想感情？
4、歌曲创作背景介绍刚刚从清华学校毕业的闻一多远涉重洋，到美国留学从1922年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉多大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事几年前就开始的新诗创作和文学研究独居异域他邦，闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，更激起了强烈的民族自尊心正是在这样的背景下，闻一多写下了《七子之歌》等多篇爱国思乡之作《七子之歌》中的“七子”是指香港、九龙、澳门、台湾、广州湾（今广东湛江市旧称）、旅大、威海卫在诗中，闻一多以拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒1998年初，大型电视片《澳门岁月》的总编导在一次偶然翻阅闻一多诗集时，发现了《七子之歌》，即请祖籍广东中山的作曲家李海鹰为之谱曲李海鹰一遍遍地吟诵闻一多的诗句，流着泪在一夜之间完成了曲子，他将潮汕民歌的特色融入其中，并从配器上也有意贴近闻一多生活的年代于是，便有了今天这首被大家所喜爱的《七子之歌一澳门》“七子”是指哪七子？
5、领唱容韵琳的简介容韵琳，1990年出生于中国澳门1998年底，中央电视台拍摄记录片《澳门岁月》专题片，需要找一个能歌善舞的澳门小朋友唱主题歌，于是，容韵琳在澳门几千名小学生中脱颖而出，幸运地演唱了由爱国诗人闻一多作词、广州音乐家李海鹰谱曲的《七子之歌》1999年在中央电视台的春节联欢晚会上献唱《七子之歌》而备受注目此后经常出席不同的活动演唱
6、词曲作者简介闻一多先生简介李海鹰先生简介
7、课外拓展《七子之歌一一台湾》
三、小结
四、作业布置学唱《七子之歌一一澳门》查阅更多关于《七子之歌》的资料，并和同学们分享。
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