初中音乐人音七年级上册（2023年新编） 劳动的歌实录课教案

双流县现代课堂教学设计时间2015年12月11日课题《军民大生产》课时1课型客

1.学生能用富有弹性的声音演唱，有默契的表现歌曲的一领众和，同时能够表现出教知识与技能歌曲的节奏特点及乐观情绪

2.学生能很好的掌握切分节奏和4个16分音符学过程与方法通过对劳动号子视频的欣赏以及劳动号子的创编，理解掌握劳动号子的特点、作用目标情感、态度与价通过本课的学习，使学生能够对我国的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，对中国民间音乐的值观热爱重点歌曲情绪的体现，掌握劳动号子的特点欣赏法教学重难点歌曲中的切分节奏和4个16分音符连接教学方法体验法难点课件教学媒体电子琴教学过程程序内容及教师活动设计学生活动设计设计意图一导入学生思考、提问中国民歌体裁有哪些？中国民歌从视频入手，主要的体裁分类:可大致分为劳动号子、是想让学生从直观山歌、小调等多种类型师今天咱们感受劳动号子的特要来学习劳动号子！点，认识劳动号子大家先观看一个视频，边看边思从自己身边的事来考、；什么是劳动号子？回答发现了解什么是劳具有什么作用？动号子，激发学生观看小品《三鞭子》学习的兴趣（引导学生根据视频内容总结出劳动号子的概念）学生学习，理解产生并运用于劳动，具体协调与指挥劳动的实际功用的民间舞曲在劳动号子中，最常见的歌唱方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者不同的劳动场景的劳动号子表达的意思不一样，所起的作用也不一样，歌唱的形式也不一样）教学过程内容及教师活动设计学生活动设计程序设计

二、授新课师接下来我们带着以下问题来听一首培养学生对事物歌曲的观察能力和分问题1:歌曲情绪？学生聆听析能力问题2属于劳动号子吗？或者有回答什么不同？

1.播放《军民大生产》师生交流与学生一起探讨劳动号子和劳动歌曲的激发学生学习兴不同（语言，旋律感……）总结劳动趣号子语言多来自于生活中的口号，控制着劳动的节奏节拓展学生知识奏感特强，有的有旋律有的没有旋律劳动歌曲，曲词都是经过创编而来，旋律感很强学生欣赏

2.作品介绍播放教学PPT讲解作品背景

3.作者介绍将音乐基础知识实实在在的落实播放教学PPT讲解作者到每一节课，每一

4.播放教学光盘范唱首歌学生学习学生哼唱，找出难点指出难点切分节奏4个16分音符

①解决难点老师带着学生用手打拍子，将难点突破，反复练习，达到效不同的形式，演唱果的效果不一样，让学生填词歌唱学生自己去感受

②填词歌唱歌唱形式的魅力，教师弹奏旋律，学生自己将歌词填凸显全班合作效进去根据学生填词情况，纠正果，也是教学成果

③分角色演唱学生表演的一种展示老师领，全班和以这样的形式带动学生的情绪，老师去感染学生女生领，男生和（根据情况，对学生歌唱情绪处理）教学过程程序内容及教师活动设计学生活动设计设计各小组为单位创编（搬运号子、四.创编丰富学生学习内劳动号容，激发学生热子教师展

2、指定几个劳动场景要求学生以学生爱艺术之情分组创编示农事号子、陆地号子、工程号子

3、根据学生展示，做出评价学生展示。